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        思想政治課語(yǔ)境下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的提升研究

        2019-06-01 07:35:00陳永勤
        智富時(shí)代 2019年4期
        關(guān)鍵詞:法律素養(yǎng)思想政治課高職

        陳永勤

        【摘 要】現(xiàn)階段,我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,在這樣的發(fā)展形勢(shì)下,高職院校必須著重培養(yǎng)高技能人才,為社會(huì)的發(fā)展注入人才動(dòng)力,逐步營(yíng)造良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。而本文主要針對(duì)思想政治視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析,并提出了相應(yīng)的建議。

        【關(guān)鍵詞】思想政治課;高職;學(xué)生;法律素養(yǎng)

        自從進(jìn)入到21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,同時(shí)依法治國(guó)理念也不斷的進(jìn)行到實(shí)處,這樣的發(fā)展形勢(shì)逐步轉(zhuǎn)變了人們的價(jià)值觀念、生活習(xí)慣以及思維意識(shí)等等,而高職院校的發(fā)展過(guò)程中同樣也轉(zhuǎn)變了以往的教育理念,更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才,符合社會(huì)對(duì)于人才的應(yīng)用需求。不僅如此,若想使畢業(yè)后的學(xué)生在社會(huì)中長(zhǎng)遠(yuǎn)立足,除了具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能水平外,還要具備良好的法律素養(yǎng),接下來(lái)本文主要針對(duì)思想政治課視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析。

        一、重視愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷

        在思想政治課程教學(xué)過(guò)程中,高職院校應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于學(xué)科的重視程度,要求高中學(xué)生必須提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,具備較強(qiáng)的法律素養(yǎng)。這就要求思想政治課程教師應(yīng)當(dāng)緊抓機(jī)遇,積極落實(shí)中華革命宣傳教育,重視培養(yǎng)自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的社會(huì)主義接班人,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確三觀,更具愛(ài)國(guó)主義精神,同時(shí)也增強(qiáng)民族意識(shí)。譬如,需要結(jié)合社會(huì)實(shí)例完成知識(shí)的講解,針對(duì)云南車(chē)站惡性傷人事件,教師應(yīng)當(dāng)首先提出事件的嚴(yán)重性,而后再針對(duì)警察、解放軍的表現(xiàn)提出贊揚(yáng),提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,意識(shí)到國(guó)家繁榮昌盛的重要性,同時(shí)也發(fā)自?xún)?nèi)心的感觸愛(ài)國(guó)主義情感對(duì)于自我成長(zhǎng)及發(fā)展的促進(jìn)作用。

        二、重視法律教育,幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)

        高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,必須參照基本的法律基礎(chǔ)知,約束自身的行為。特別是在畢業(yè)后,直接代表了學(xué)校的形象,因此,高職學(xué)生必須具有較強(qiáng)的法律素養(yǎng),從自身做起,堅(jiān)決遵守法律規(guī)范,避免出現(xiàn)違反法律的行為。若想達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo),就要求思想政治課程教師加強(qiáng)方向上的引導(dǎo),重視法律教育,盡可能減少教育過(guò)程中的資金投入,還應(yīng)當(dāng)達(dá)到更高的教學(xué)效果。不僅如此,教師還需對(duì)法律教育方法進(jìn)行創(chuàng)新,適當(dāng)調(diào)整法律教育內(nèi)容,法律內(nèi)容中主要包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、憲法、行政法、民法等等,引導(dǎo)學(xué)生全面了解法律規(guī)范中的內(nèi)容與要求,在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地提高法律素養(yǎng)與政治素養(yǎng),在法律面前積極行使自我權(quán)利、并在實(shí)踐中履行自身義務(wù)。而后,結(jié)合高職院校的運(yùn)營(yíng)以及發(fā)展特色,以選修課的形式,拓展法律課程,使得法律法規(guī)課程更加多元化,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,達(dá)到更加的教學(xué)效果。除此之外,教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于法律教育的重視,使學(xué)生意識(shí)到樹(shù)立法律意識(shí)的必要性,同時(shí)也明確作為一名合格高職學(xué)生的社會(huì)義務(wù)。這一過(guò)程中,思想政治課程相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)拓展教材內(nèi)容,相應(yīng)的引入政治與法律、法律與生活等諸多選修課,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可真正實(shí)現(xiàn)法律素質(zhì)培養(yǎng)的目的,大大提高學(xué)生的使命感與責(zé)任感[1-2]。

        三、強(qiáng)化思想教育與政治教育

        思想政治課程的開(kāi)展過(guò)程中,教師學(xué)校將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬列主義以及毛澤東思想傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生意識(shí)到黨的基本理論,同時(shí)掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律,只有這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。不僅如此,鑰匙還需組織并成立馬克思主義學(xué)習(xí)小組,建立優(yōu)秀共青團(tuán)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),著重對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,或積極召開(kāi)社會(huì)主義特色道路會(huì)議,引導(dǎo)學(xué)生參與其中,潛移默化地提高學(xué)生的政治素養(yǎng),也可達(dá)到思想教育的最終目的,培育素質(zhì)過(guò)硬的黨員。

        四、加強(qiáng)道德教育

        高職院校在發(fā)展過(guò)程中,需要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)與法律素養(yǎng)的重要性,拓展教育渠道,并盡可能的為道德教育提供機(jī)會(huì),將敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)守法、勤儉自強(qiáng)等諸多良好的素養(yǎng)滲透給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中從小事做起、從具體事情做起,切實(shí)提高自身的道德品質(zhì),同時(shí)也可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是在思想政治課程教學(xué)過(guò)程中,學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,督促學(xué)生在假期內(nèi)參與到各類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞。建議高職院??梢葬槍?duì)性的成立青年社會(huì)實(shí)踐團(tuán)結(jié)組織,引導(dǎo)學(xué)生自愿參與到我為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心等諸多活動(dòng)中,在實(shí)踐過(guò)程中需要將自身的見(jiàn)解以及感悟全面記錄,最終整合為完整的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,這樣不僅可以大大提高學(xué)生的使命感與責(zé)任感,還將高學(xué)生的實(shí)踐能力,真正實(shí)現(xiàn)全方位、持續(xù)性的發(fā)展[3-4]。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,在思想政治課語(yǔ)境下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的提升尤為必要,要求高職院校領(lǐng)導(dǎo)予以重視,同時(shí)思想政治課程教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo),注重愛(ài)國(guó)主義教育、法律教育、思想教育與政治教育、公民道德教育等等,切實(shí)提高學(xué)生的法律素養(yǎng),日后步入社會(huì)也可遵紀(jì)守法,從而在社會(huì)中長(zhǎng)遠(yuǎn)立足。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]陳穎.思想政治課視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究(電子刊),2015,25(5):267-267.

        [2]古麗格那·艾合買(mǎi)提.對(duì)思想政治課視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)探討[J].考試周刊,2017,18(74):70.

        [3]程子軍.探索適應(yīng)高職醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)宗旨的思政課教學(xué)模式--以《思想道德修養(yǎng)與法律》課為例[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2014,10(11):107-109.

        [4]王瑞霞,鄭榮富,王景然等.職業(yè)化轉(zhuǎn)型視野下高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革研究[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,17(4):37-40.

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