崔巖 王立揚

一、創(chuàng)作背景

《山丹丹開花紅艷艷》是丁國舜和丁國立老師根據(jù)同名陜北民歌改編而成的揚琴獨奏曲，作品創(chuàng)作于1976年。樂曲的旋律部分由丁國立老師完成，發(fā)展部分由丁國舜老師完成。1977年由丁國舜老師在河北昌黎縣首演，1980年在中央臺錄音。作品運用揚琴獨特的聲音和技巧傳達出了紅軍在長征勝利后經(jīng)過陜北，看到了漫山遍野盛開著紅艷艷的山丹丹花，勞動人民歡歌載舞迎接親人的喜悅之情。山丹丹花別名紅百合，多在黃土高原的暗坡上與雜草伴生，有著頑強的生命力，所以寫花的同時也暗喻了中國共產(chǎn)黨在人民群眾心中的偉大形象和不可動搖的地位。

二、作品分析及演奏處理

（一）自由流暢的引子（1—6小節(jié)）

引子采用了中國民族音樂所特有的散拍子的節(jié)奏。一開始的輪音要弱進，不帶音頭，手指放松使琴竹擊弦的動作縮小，讓輪音聽起來既密集又放松，聲音由遠及近，仿佛把人們帶到了黃土高原。接下來是多種形式的裝飾音和琶音由慢漸快地演奏，表現(xiàn)人民對紅軍的到來有著喜悅之情。當散板最后一個音結束，經(jīng)“呼吸”后，進入復調(diào)性樂句的演奏，要注意雙手的配合和節(jié)奏的穩(wěn)定。同時突出高音聲部，有些地方還要注意竹法的合理搭配，如譜：

上聲部以“撥弦”的技巧演奏，手腕松弛，隨著右手的伴奏旋律全音符撥弦，動作要優(yōu)美。用mp的力度撥奏，發(fā)出清脆柔和的聲音。下聲部分解和弦的彈奏要準確，起伏要有彈性，節(jié)奏要穩(wěn)定。本段的結束句中有兩個時值為半拍的琶音，彈奏時音高要準確，并帶有漸慢、漸弱的段落終止感。

（三）熱情歡快的快板（32—100小節(jié)）

這段借鑒了陜北信天游《女孩擔水》的曲調(diào)，演奏前帶有“吸氣”和“抬手”的預備動作，彈奏清楚、節(jié)奏穩(wěn)定（尤其是附點音符），單音與和音在演奏力度上要有所區(qū)別和對比，這樣演奏不僅使樂曲有力量，還代表著人們熱愛生活積極向上的態(tài)度。單音演奏時要突出右手的旋律音，持續(xù)音要奏得輕而帶有彈性；八度雙音彈奏要整齊，突出重音，輪音飽滿、時值準確、十六分音符的彈奏要有很強的顆粒感。

（四）激情的廣板（101—119小節(jié)）

樂曲的最后一段做了四度移調(diào)，主題以長篇幅激情的八度輪音再次出現(xiàn)。歌唱性的旋律要求雙輪音的密度和力度具有協(xié)調(diào)性，將全曲推向高潮，最后兩小節(jié)八度雙音的彈奏要有激情地漸慢，經(jīng)“吸氣”抬手后，用有力的輪音結束全曲。

三、結語

本文通過創(chuàng)作背景和演奏處理兩部分對揚琴曲《山丹丹開花紅艷艷》的演奏進行分析，表演者運用揚琴的輪音、琶音、撥弦、座音等技巧的演繹，呈現(xiàn)了解放區(qū)人民的喜悅心情和對黨的感激之情。

參考文獻：

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[2]龐博.論鋼琴曲《山丹丹開花紅艷艷》的音樂特征[J].當代音樂，2017（20）.

[3]赫媛媛.鋼琴作品《山丹丹開花紅艷艷》音樂分析[J].大眾文藝，2013（01）.

★基金項目：本文系牡丹江師范學院科研項目“民族樂器在中小學音樂社團中的應用研究”研究成果（項目編號：QN2018024）；黑龍江省高等教育教學改革研究項目“高師院校和聲技法在鋼琴教學中的應用研究與實踐”（項目編號：SJGY20180526）；牡丹江師范學院科研項目“多元文化語境下室內(nèi)樂的構建研究”研究成果（項目編號：QN2018025），牡丹江師范學院教學改革項目“地方高師院校民族器樂技巧課程教學方式改革的研究與實踐”研究成果（項目編號：17-XJY19031）。

（作者簡介：崔巖，女，牡丹江師范學院，講師，碩士研究生，研究方向：民族音樂；王立揚，女，碩士研究生，牡丹江師范學院，副教授，研究方向：民族音樂學）（責任編輯 劉冬楊）