摘 要：高職院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)符合緊缺的、優(yōu)質(zhì)的技能型人才。但在當(dāng)前，我國西部地區(qū)高職院校的電氣自動化教學(xué)中出現(xiàn)了或多或少的問題，直接影響著高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的效果。本文陳述了我國西部地區(qū)高職院校電氣自動化教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題提出了一些切實(shí)有效的解決辦法，以期通過本文，能夠?yàn)槲鞑康貐^(qū)高職院校電氣自動化教學(xué)改革的研究提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；電氣自動化；教學(xué)改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.08.215

1 目前西部地區(qū)高職院校電氣自動化教學(xué)存在的問題

（1）課程設(shè)置僵化。很多西部地區(qū)高職院校的課程設(shè)置好幾年沒有變化，甚至有的院校十幾年沒有變化。本來西部地區(qū)高職院校在信息技術(shù)、地域、設(shè)備等多方面與沿海地區(qū)的高職院校存在很大的差距，企業(yè)已經(jīng)摒棄的技術(shù)西部地區(qū)高職院校的學(xué)生卻依然還在學(xué)，很多當(dāng)前處于領(lǐng)先或者主流的新技術(shù)，西部地區(qū)高職院校的學(xué)生卻沒有學(xué)習(xí)。這就造成，學(xué)生參加工作后無所適從，這也就出現(xiàn)了所學(xué)非所用的尷尬情況，這樣的畢業(yè)生在就業(yè)市場上很難有立足之地，也勢必導(dǎo)致學(xué)校招生就業(yè)的難度加大。

（2）教學(xué)方法陳舊。部分老師沿襲多年的習(xí)慣，教學(xué)方法一成不變，對當(dāng)前不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)關(guān)心甚少，對于智慧云課堂、慕課等多媒體技術(shù)，了解更少。因此容易故步自封，覺得自己的教學(xué)方法沒有問題。殊不知學(xué)生的聽課積極性不高，學(xué)習(xí)效果低下。尤其是更多新知識和新技術(shù)的發(fā)展幾乎不被部分老師關(guān)注。

（3）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不完善、資金不足。由于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更新需要一定的資金投入，但由于種種原因，在一些西部地區(qū)高職院校中很難保證這樣充足的資金。這就導(dǎo)致高職院校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施比較落后，和當(dāng)前企業(yè)的工業(yè)電氣自動化不在一個水平，呈現(xiàn)不匹配的狀態(tài)。很多需要在實(shí)驗(yàn)室去完成的項(xiàng)目，由于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的缺少而無法完成，這就直接影響著學(xué)習(xí)效果，自然也會影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（4）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容少。電氣自動化課本是應(yīng)該進(jìn)行大量實(shí)踐教學(xué)課的課程，囿于條件限制，部分高職院校的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容極少。一些高職院校學(xué)生的實(shí)踐課居然是要求學(xué)生自己去找實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會。高職院校和企業(yè)的日常聯(lián)系和溝通極少，學(xué)校自然也就無法了解當(dāng)前工業(yè)電氣自動化的新技術(shù)和新標(biāo)準(zhǔn)。

2 西部地區(qū)高職院校電氣自動化教學(xué)改革的具體措施

（1）科學(xué)合理設(shè)置課程。西部地區(qū)高職院校在設(shè)置電氣自動化課程的時候，要緊隨時代潮流和社會需求，根據(jù)當(dāng)前我國工業(yè)電氣自動化的具體情況設(shè)置相關(guān)課程，以便學(xué)生能夠?qū)W到適合企業(yè)需要的知識，將來能夠?yàn)榫蜆I(yè)提供較好的幫助。在教材的選擇上，高職院校要根據(jù)學(xué)生和當(dāng)前我國工業(yè)電氣自動化的情況來定，不能盲目的、教條的選擇和高等院校同等難度的教材。

（2）教學(xué)方法要更加完善。教學(xué)方法的選擇和使用是影響教學(xué)質(zhì)量最為重要的因素之一，西部地區(qū)高職院校的老師要針對本學(xué)院的具體情況制定科學(xué)合理的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師們要充分的、合理的、高效的利用多媒體技術(shù)，內(nèi)容、形式也要豐富多樣，這樣才能有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我們的高職院校要安排適當(dāng)?shù)膶?shí)踐課，讓學(xué)生走出校園，走入工廠，真真切切的了解當(dāng)前工業(yè)電氣自動化的發(fā)展情況和應(yīng)用情況，讓學(xué)生對電氣自動化既要有感性認(rèn)識，也要有理性認(rèn)識。

（3）保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性。近些年來，隨著全球計算機(jī)水平的飛速發(fā)展，我國的各項(xiàng)工業(yè)技術(shù)也取得了長足的進(jìn)步，對計算機(jī)技術(shù)依賴程度較高的電氣自動化設(shè)備的制造行業(yè)更是如此。高職院校的授課內(nèi)容要緊跟當(dāng)前技術(shù)發(fā)展，決不能閉門造車，停滯不前。電氣自動化的實(shí)驗(yàn)室要按照當(dāng)前的科技發(fā)展技術(shù)水平同步配備和更新，這就需要高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師積極主動的去關(guān)注當(dāng)前的主流電氣自動化的發(fā)展水平，同時，要對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新給予足夠的資金支持。

（4）學(xué)校要加強(qiáng)和企業(yè)的合作。電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生最終要走向相關(guān)行業(yè)的企業(yè)，西部地區(qū)高職院校要有針對性的加強(qiáng)和企業(yè)的合作。首先，高職院校平時要和企業(yè)加強(qiáng)溝通，以清楚企業(yè)所想要的人才。高職院校在這個背景下，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)；其次，高職院校通過和企業(yè)的合作，讓學(xué)生們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，這樣才可以讓學(xué)生更加清楚他們的專業(yè)，也可以讓老師更加清楚了解當(dāng)前學(xué)生的狀態(tài)和企業(yè)的需求；最后，高職院校通過和企業(yè)的合作，才可以培養(yǎng)出適合企業(yè)和社會需要的合格型人才。

（5）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。西部地區(qū)高職院校要定期對專業(yè)課老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓專業(yè)課老師走入企業(yè)，了解當(dāng)前最先進(jìn)的工業(yè)電氣化技術(shù)，只有讓他們具備足夠的理論高度和實(shí)操技能，才能對學(xué)生提出更高要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。加強(qiáng)與東部及沿海地區(qū)高職院校的聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，互通有無。同時，高校在招聘老師的時候要提高招聘標(biāo)準(zhǔn)和門檻，對第一學(xué)歷及畢業(yè)院校的專業(yè)排名要提出一定的要求。最后，高職院校可以適當(dāng)吸納一些在企業(yè)工作的高水平的員工作為兼職教師，這個方法在工科專業(yè)中較為普遍。

綜上所述，時代發(fā)展使得社會對高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求不斷提高，高職學(xué)生除了要擁有豐富的知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力外還需要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才能夠適應(yīng)社會的各項(xiàng)需求。正因如此，傳統(tǒng)的高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的時代不適應(yīng)性越來越強(qiáng)，高職院校方面亟待進(jìn)行電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革。在具體落實(shí)此項(xiàng)工作時，相關(guān)者需要深入研究當(dāng)前電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)問題，并以之為依據(jù)設(shè)計應(yīng)對策略，只有全面提高高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教育的實(shí)效性，高職學(xué)生素質(zhì)能夠提高，高職院校教育事業(yè)也才能夠良性、穩(wěn)健發(fā)展。

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作者簡介：李政（1982-），男，甘肅天水人，本科，講師，研究方向：電氣自動化。