趙英亮

【摘 要】引發(fā)鋁熱反應的最大難點在于創(chuàng)造高溫環(huán)境，本文提出一種針對性改進措施，以對鎢絲通電，瞬間達到高溫，直接接觸鋁熱劑的簡潔物理方法，替代教材中的繁瑣化學方法，引發(fā)鋁熱反應，裝置簡潔，成功率極高，優(yōu)勢突出。

【關鍵詞】鋁熱反應;實驗改進;鎢絲

1.實驗改進思路

鋁熱反應實驗在教材中處于人教版化學必修二第四章第一節(jié)，該節(jié)主要介紹金屬冶煉，并通過該實驗，向學生展現(xiàn)出一種以鋁煉鐵的新型置換反應，更能幫助其開拓視野。因該實驗現(xiàn)象明顯，火星四射，反應劇烈，若在課堂上當場演示該實驗，雖能給學生留下深刻印象，提升其學科素養(yǎng);但教材中以燃燒鎂條，劇烈放熱創(chuàng)造高溫環(huán)境為主，以氯酸鉀受熱分解供氧，促進鎂條燃燒放熱為輔的引發(fā)方案，經過多次實驗，存在以下幾點主要不足：

第一，該實驗中，氯酸鉀粉末堆積的方式影響實驗效果，實驗引發(fā)不易控制，成功率有限。

第二，使用鎂條引燃，氯酸鉀供氧，加入與鋁熱劑自身無關的兩種物質，浪費實驗試劑，實驗嚴謹性不足，易引發(fā)學生混淆與誤解。

第三，鎂條屬于易燃，氯酸鉀屬于易燃易爆物質，一起使用降低了實驗的安全性;鎂條點燃時光芒刺眼，反應在開放體系中火星四濺，難受控，易傷人，學生必須保持較大安全距離。

第四，鎂條引燃后，插入并升溫鋁熱劑的部分繼續(xù)燃燒時，粉末密集堆積，外界氧氣較難進入助燃，需要再加入氯酸鉀，使其受熱分解供氧，步驟較為繁瑣。

第五，反應在開放體系中進行，易形成大量煙塵，造成固體飛濺，不符合綠色化學標準。

而筆者改進該實驗方法的思路，側重于以物理反應制造高溫。先將接入電路的鎢絲置于鋁熱劑之上，再直接在空氣中向鎢絲通電，一方面鎢絲因電流的熱效應升溫迅速，另一方面鎢絲直接受熱后，同時與氧氣發(fā)生放熱反應生成氧化鎢并熔化，瞬間達到鋁熱反應所需高溫條件，同時直接接觸鋁熱劑，反應可立即引發(fā)。

本次實驗以通電鎢絲創(chuàng)造高溫環(huán)境的方法，代替化學試劑引發(fā)鋁熱反應，具有以下幾點優(yōu)勢：

第一，鎢絲只有通電才能引發(fā)反應，使得實驗引發(fā)更容易被控制，成功率極高。

第二，微量高效，一次實驗僅需3cm鎢絲，3g鋁熱劑，且效果明顯，清晰直接。

第三，避免易燃易爆化學試劑的使用，實驗更加安全平穩(wěn)。

第四，實驗僅需220V交流電即可引發(fā)，實驗步驟得到精簡，更為清晰明了，給學生以清晰直觀的感受。

第五，整個實驗清潔環(huán)保，完全在大玻璃瓶內完成，通過瓶口加蓋石棉蓋，瓶底加墊石棉層防火，污染物與煙塵可控，符合綠色化學標準。

2.實驗裝置制作

耐高溫瓶蓋：將與大玻璃瓶配套的塑料瓶蓋中塞滿石棉，并鉆兩個孔。

導線進瓶蓋：將兩根覆蓋玻璃絲的15cm長銅導線直插入瓶蓋兩孔中10cm并固定。

導線接電路：將瓶蓋上方兩根銅導線分別連接帶有插頭，開關的火線與零線。

鎢絲入電路：將瓶蓋下方導線彎成鉤狀，將鎢絲兩端分別掛在兩鉤上。

瓶底墊石棉：取出深度約為15cm的大玻璃瓶，向瓶內底部墊入石棉至5cm高，以防鋁熱反應產生高溫，損壞裝置。

3.實驗儀器及藥品

實驗器材：銅導線，黑膠布，接線柱，帶有插頭、開關的導線，220V交流電源，大玻璃瓶，石棉，研缽，藥匙，漏斗，電子天平。

實驗藥品：鋁粉，四氧化三鐵，鎢絲。

4.實驗原理

5.實驗步驟

第一步：用電子天平稱量2.5g鋁粉，7.0g四氧化三鐵，以研缽碾碎混勻，配置鋁熱劑。

第二步：將3g鋁熱劑（由四氧化三鐵與鋁粉組成）用漏斗放入大玻璃瓶底的石棉上，攤開成長約2CM，寬為1CM的矩形，并將已接入電路的鎢絲準確置于鋁熱劑上方與之接觸，塞緊瓶口。

第三步：向鎢絲通電使其升溫，瞬間引發(fā)鋁熱反應。

第四步：觀察實驗現(xiàn)象，討論實驗過程，得出正確結論。

6.實驗現(xiàn)象

瓶內產生明亮火焰數(shù)秒，發(fā)出明顯火光，固體持續(xù)紅熱，直至最后出現(xiàn)銀白色固體（鐵塊）。

7.實驗反思與評價

本實驗簡化傳統(tǒng)裝置，以鎢絲通電急劇升溫的物理方法，替代了點燃鎂條放熱等化學方法，可瞬間引發(fā)鋁熱反應，結合了物理與化學的相關知識點，實驗步驟簡潔合理，微量高效，材料成本低（僅需鎢絲及其升溫電路，鋁熱劑等），成功率極高，可操作與演示性更強，符合綠色化學標準，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，更可豐富學生的學科素養(yǎng)，還能夠將此方法推廣到更多需要創(chuàng)造高溫環(huán)境的中學化學實驗中去。

另外，在反復實踐中同樣發(fā)現(xiàn)，保持鋁熱劑干燥是引發(fā)鋁熱反應的關鍵條件之一。

【參考文獻】

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[3]張秀玲，郭冠朝.鋁熱反應實驗的改進[J].化學教學，2011（11）：37-38