摘 要：高校思想政治教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的主渠道，高校思想政治工作是關(guān)乎國(guó)家人才培養(yǎng)的重要問題，立德樹人作為高校人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，在高校思想政治教育中起著尤為重要的作用。在新時(shí)代條件下明確立德樹人工作對(duì)高校思想政治教育的作用，探尋高校思想政治教育發(fā)展存在的問題，尋找高校思想政治教育發(fā)展的新路徑，有助于促進(jìn)高校思想政治教育更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義；高校思想政治教育

一、立德樹人對(duì)高校思想政治教育的作用

（一）立德樹人對(duì)高校思想政治教育的理論指導(dǎo)作用

習(xí)近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高校思想政治理論課也應(yīng)更貼近時(shí)代的變遷，要明確高校思想政治教育在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要位置，明確新時(shí)代條件下高校思想政治教育面臨的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要把立德樹人作為工作的中心環(huán)節(jié)，以新思想、新理念和新觀點(diǎn)不斷推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

（二）立德樹人對(duì)高校思想政治教育的推動(dòng)作用

以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育一經(jīng)產(chǎn)生，就成為無產(chǎn)階級(jí)政黨和人民群眾建設(shè)社會(huì)主義的重要武器。立德樹人是高校的立身之本，高校培養(yǎng)什么樣的人才的關(guān)鍵便在于立什么樣的德，立德樹人是貫穿高校思想政治教育工作的一條主線，貫穿于高校思想政治教育理論的始終，對(duì)高校思想政治教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，立德樹人豐富了高校思想政治教育的理論體系，并且也為高校思想政治教育提供了發(fā)展方向。立德樹人的工作要求需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展提升，這關(guān)系著我國(guó)高校思想政治教育的興衰成敗。

（三）立德樹人對(duì)高校大學(xué)生的精神引領(lǐng)作用

高校思想政治教育的基本任務(wù)是幫助大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。在當(dāng)今時(shí)代市場(chǎng)化的沖擊之下，受國(guó)外思潮的影響，我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨挑戰(zhàn)，形勢(shì)也非常嚴(yán)峻，出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象，這種形勢(shì)下，就更加重視道德的作用，只有在立德樹人的指引下，明確高校政治工作的中心，明確立德樹人是高校人才培養(yǎng)的必由之路，才能培養(yǎng)出一批又一批投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代新人。這也從教育的本質(zhì)與最終目的上來進(jìn)一步闡明了教育的價(jià)值，體現(xiàn)了習(xí)近平對(duì)新時(shí)代教育規(guī)律和教育本質(zhì)的把握。在高校思想政治教育中要堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的精神引領(lǐng)作用。

二、高校思想政治教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校思想政治教育的矛盾問題

思想政治教育過程的矛盾是一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。思想政治教育要求與受教育者本人思想行為之間的矛盾是思想政治教育基本矛盾的直接表現(xiàn)，思想政治教育的矛盾運(yùn)動(dòng)過程必然涉及教育要求和受教育者實(shí)際需求這兩個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的基本要素。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)主要矛盾發(fā)生了改變，教育實(shí)際的變化催生教育要求的發(fā)展，受教育者的實(shí)際需求不斷發(fā)展變化，高校思想政治教育也應(yīng)因時(shí)而變，因勢(shì)而新。高校思想政治教育要把立德樹人與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合起來，在新時(shí)代條件下如何更好地發(fā)展思想政治教育，解決好當(dāng)前高校面臨的這一時(shí)代課題。

（二）日益迫切的高校思想政治教育實(shí)效性問題

理論灌輸法是思想政治教育的基本方法，目前我國(guó)高校思想政治教育理論課也以理論灌輸法為主要教學(xué)方法。但是，教育者在傳授知識(shí)的過程中，過度重視受教育者接受知識(shí)理論，而忽視受教育者的積極性和主動(dòng)性。只考慮知識(shí)的給予而忽視受教育者的實(shí)際需求，限制了受教育者主動(dòng)性的發(fā)揮，并且思想政治理論理論存與社會(huì)實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，不能跟上時(shí)代步伐，導(dǎo)致教學(xué)缺乏親和力和感染力，課堂空洞，學(xué)生日常行為失范，思想道德素質(zhì)缺乏，難以培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)克難時(shí)期，亟待一大批高素質(zhì)人才的參與，高校思想政治教育理論課應(yīng)該發(fā)揮其主渠道作用，努力培養(yǎng)國(guó)家需要的高素質(zhì)人才，因此提高高校思想政治教育實(shí)效性顯得尤為迫切。

（三）新媒體條件下加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必然要求

科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展帶來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為思想政治教育的重要內(nèi)容之一。高校大學(xué)生的價(jià)值取向、生活方式和思維方式等都受到了網(wǎng)絡(luò)的深刻影響，網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)的社會(huì)思潮泛濫和意識(shí)形態(tài)問題日益嚴(yán)峻，西方更有層出不窮的“中國(guó)威脅論”，這些對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作提出了更高的要求。新時(shí)代條件下要加強(qiáng)高校思想政治教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才，就必須清晰把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要作用，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)。

三、新時(shí)代條件下高校思想政治教育發(fā)展的路徑

（一）妥善解決高校思想政治教育過程的矛盾

思想政治教育要為人的全面發(fā)展服務(wù)，要解決思想政治教育過程中的矛盾，就需要教育者了解受教育者的實(shí)際需要，把立德與樹人有機(jī)結(jié)合，既要培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的道德規(guī)范，也要培養(yǎng)德智體美勞各方面具備的高技能人才，并且滿足受教育者的正當(dāng)?shù)膫€(gè)性發(fā)展需求。其次，思想政治教育也要引導(dǎo)高校學(xué)生的發(fā)展需求與社會(huì)相一致，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，思想政治教育要求要具有適度的張力，教育要求符合學(xué)生思想品德的實(shí)際發(fā)展水平，并且具有適度發(fā)展的空間，使高校學(xué)生真正能夠把吸收的理論知識(shí)外化為實(shí)際行動(dòng)，并積極參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高思想政治教育實(shí)效性

高校思想政治教育理論課必須提高其實(shí)效性才能更好地發(fā)揮其主渠道作用。首先，要改進(jìn)課堂教學(xué)。創(chuàng)新課堂教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，拓展思想政治理論課的教學(xué)形式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正參與到教與學(xué)的過程當(dāng)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要按照貼近生活貼近實(shí)際的原則，注意因材施教，把握學(xué)生的興趣點(diǎn)并與當(dāng)下實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)高校思想政治理論課的樂趣，增強(qiáng)思想政治教育的親和力。其次，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高校思想政治理論課教師應(yīng)有正確的政治方向，要具有創(chuàng)新思維與辨證精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)的世界觀與方法論；要具有開闊的國(guó)內(nèi)國(guó)際視野，并且自覺弘揚(yáng)主旋律，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際事件形成正確的看法；要具有高尚的人格，自覺做學(xué)生的表率，潛移默化地感染學(xué)生，影響學(xué)生。最后，在課堂外要注重潛移默化的作用，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，注重校園文化的建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性更加凸顯，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)充斥的各種信息，更需要我們加以關(guān)注，要善于利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式、內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)主旋律為核心，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的育人作用，把握好立德樹人這一中心環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨別各種錯(cuò)誤信息和錯(cuò)誤思潮，樹立科學(xué)健康向上的上網(wǎng)觀念，把培育學(xué)生良好的道德習(xí)慣與道德行為作為目標(biāo)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播有利于學(xué)生身心發(fā)展的教育信息，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)，抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)。

總而言之，高校思想政治教育要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中，不斷推進(jìn)立德樹人工作展開，明確其發(fā)展的方向，解決面臨的新挑戰(zhàn)和新問題，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)高校思想政治教育的新發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王博顏（1995- ），女，河南人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，思想政治教育專業(yè)2017級(jí)在讀研究生，研究方向：高校思想政治教育。