范崇偉　李一鳴

摘 要：由于科技的發(fā)展，社會也在不斷進(jìn)步著，大學(xué)生們的價值觀、消費(fèi)觀以及一些生活理念也隨之發(fā)生著潛移默化的改變。大學(xué)生是一個剛剛脫離家庭步入社會的群體，自我防范意識和社會閱歷不足 ，生活中難免會遭受到身體和心理上的侵害。這里將從關(guān)注大學(xué)生心理變化、加強(qiáng)對大學(xué)生自我防范意識和法律意識的教育、構(gòu)建更強(qiáng)有力的安全教育制度體系和制定更完善的安全責(zé)任制度三個方面來探討如何使大學(xué)生在安全的環(huán)境下提升自己。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育制度；心理健康；高校

人身安全是每一個人感受生活的保障，是每一個人提升發(fā)展的前提。國家也將人身安全列為公民的基本權(quán)利?？梢姲踩珜σ粋€人的重要性。發(fā)展大學(xué)生安全教育一直是高校的重中之重，各級教育部門也將其擺在一個重要的位置。但是，近幾年，校園安全隱患越來越多，如何讓大學(xué)生在和諧美好的環(huán)境下不斷完善自己是當(dāng)今社會的一大熱點(diǎn)。因此，構(gòu)建一個讓每一名學(xué)生健康成長、有利于保護(hù)大學(xué)生身體和心理的安全教育體系勢在必得。

一、關(guān)注大學(xué)生心態(tài)變化

近幾年，大學(xué)生因抑郁癥而輕生的事件越來越多，大學(xué)生收到某些侵害或威脅時，由于不敢與學(xué)校家長反應(yīng)，而導(dǎo)致心理發(fā)生一定的恐懼從而導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生甚至是產(chǎn)生輕生的念頭和行為。學(xué)校應(yīng)提供完善的心理幫助措施，使受難大學(xué)生敢于面對自己的錯誤，也應(yīng)將心理健康教育作為一項(xiàng)重要科目，讓專業(yè)的老師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，定期讓學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。大學(xué)生是一個剛剛步入社會、沒有社會經(jīng)驗(yàn)、容易上當(dāng)受騙的群體，易產(chǎn)生心理問題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理設(shè)備資源和人力資源，讓大學(xué)生的生活更美好。另外，要特別注意開展學(xué)生心理健康和挫折教育，積極消除安全隱患[1]。

二、加強(qiáng)對大學(xué)生自我防范意識和法律意識的教育

（一）高校加強(qiáng)安全教育的落實(shí)，從而達(dá)到提高大學(xué)生防范意識的效果

各個高校應(yīng)積極開展講座、板報、班會、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等活動來宣傳國家有關(guān)人身安全的法律和政策，分析有關(guān)案例以此來增強(qiáng)大學(xué)生的危難意識和緊迫感從而使大學(xué)生自我保護(hù)的意識和法律意識增強(qiáng)。在落實(shí)安全教育時，各高校各個組織應(yīng)做到層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，確保安全教育可以順利實(shí)施，使得安全教育精神更好的傳遞。

（二）學(xué)生本身應(yīng)積極學(xué)習(xí)安全教育，對可能將自己陷入危險境地的行為說不

校園欺凌、校園貸、誤入傳銷等事件數(shù)不勝數(shù)，究其根源無非是學(xué)生對于安全教育不屑一顧，認(rèn)為那些案例與自己無關(guān)。大學(xué)生本身更應(yīng)該重視自身安全問題，認(rèn)真接受學(xué)校所灌輸?shù)陌踩R，平時得以防范，陷入危難時能夠更好的求救。

三、構(gòu)建更有力的安全教育制度體系

隨著科技的發(fā)展社會的進(jìn)步，當(dāng)前的安全教育體系和當(dāng)今的社會現(xiàn)狀存在著一定的出入。完善的安全教育體系對高校實(shí)施安全教育、加強(qiáng)大學(xué)生自我安全意識和法律意識有著推動的作用。更有力的安全教育意識應(yīng)從構(gòu)建完整的保衛(wèi)檢查制度、構(gòu)建良好的信息錄入制度兩個方面來構(gòu)建。高校要跟隨國家法律法規(guī)的腳步，積極完善本校制度并進(jìn)行宣傳。高校應(yīng)關(guān)注國家動態(tài)，積極完善自身制度，加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識。各高校要根據(jù)治安部門、消防部門和國家安全部門等的要求以及本校的實(shí)際情況，制定和嚴(yán)格而詳細(xì)的各項(xiàng)安全制度[2]。

（一）構(gòu)建完整的保衛(wèi)檢查制度

學(xué)校保衛(wèi)組織應(yīng)不定期檢查大學(xué)生的晚歸情況、宿舍用電情況和宿舍用電器電功率情況來保證大學(xué)生的生活環(huán)境的安全及大學(xué)生的人身安全；也應(yīng)加強(qiáng)巡查校園，減少校園內(nèi)的不法分子的出現(xiàn)構(gòu)建更有力的制度體系，加強(qiáng)校園安全。保衛(wèi)部門應(yīng)積極認(rèn)真進(jìn)行自身的工作，完善自己的工作，保護(hù)校園安全，保護(hù)大學(xué)生的安全。高校要制定和不斷完善高校安全教育的各項(xiàng)管理規(guī)定，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，是一切工作都有章可依，有據(jù)可循[3]。

（二）構(gòu)建良好的信息錄入制度

大學(xué)生經(jīng)常信息安全的問題。如果信息被非法竊取或泄露，可能會給個人帶來嚴(yán)重的后果和巨大的經(jīng)濟(jì)損失甚至是安全隱患。如果不能及時得到準(zhǔn)確、完備的信息，學(xué)校就無法對學(xué)生安全做出保護(hù)，無法作出符合理性的決策。非法刪除有關(guān)信息或有關(guān)信息丟失也可能導(dǎo)致造成人身安全問題。所以學(xué)校相關(guān)組織應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)建設(shè)工作，將學(xué)生信息詳細(xì)錄入并妥善保管以維護(hù)高校安全穩(wěn)定以及發(fā)生事故時可以掌握主動權(quán)。

四、構(gòu)建合理的安全責(zé)任制度

（一）完善安全教育的內(nèi)容

迄今為止，大學(xué)生發(fā)生事故難以解決的一個原因就是各方推卸自身的責(zé)任，害怕惹禍上身。也由此可見，構(gòu)建合理的安全制度是必要的。高校應(yīng)明確并分配有關(guān)組織部門和個人的責(zé)任，將責(zé)任明確到每一個人，每一個崗位從而形成完善的責(zé)任制度網(wǎng)絡(luò)。高校應(yīng)明確分配責(zé)任。將每個部門、每個環(huán)節(jié)的每個崗位明確自身的責(zé)任。當(dāng)有事故發(fā)生時，相關(guān)部門要承擔(dān)自己的責(zé)任。大學(xué)是大學(xué)生幾年的時光樂園，所以給地方的高效應(yīng)該添加幾門安全教育課，比如逃生、避難、自救等常識課程，同時學(xué)?？梢远〞r根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織安全教育演練活動。高?？梢耘c相關(guān)安全部門合作將一些安全教育添加到大學(xué)安全教育體系中，例如財產(chǎn)安全，網(wǎng)絡(luò)安全以及交通安全等等，以此來增加大學(xué)生在校園里的安全自我防范意識，讓每個學(xué)生都可以在舒適的環(huán)境里生活。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的安全意識

大學(xué)里存在的安全問題需要學(xué)生重視起來，學(xué)?？梢圆捎貌挥玫姆椒ㄈソ逃龑W(xué)生。比如定時開展講師演講安全教育活動，吸引學(xué)生前去聽講并互相討論。高校也可以利用主課延伸的方案去教育學(xué)生安全問題，比如在一些主課單元中任課老師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生開展安全教育講解，使學(xué)生通過主課的課堂也能夠了解學(xué)校安全問題，增強(qiáng)學(xué)生們的安全意思。同時學(xué)校還可以給學(xué)生會和團(tuán)組織等部門下達(dá)任務(wù)，讓他們大力宣傳安全教育知識，開展安全教育會議。建立一個安全交流互動平臺讓學(xué)生在論壇里發(fā)表自己的見解，有益于促進(jìn)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（三）營造良好的安全文化氛圍

大學(xué)安全教育是每一個大學(xué)生必不可少的一堂課，學(xué)?？梢詫W(xué)校的資源，把安全教育添加到教學(xué)計劃中，聘用有知識的安全教育老師去任課，把教育內(nèi)容充分落實(shí)到課堂中。與此同時，輔導(dǎo)員也可以組織開展主題班會，讓學(xué)生在教師里自由的發(fā)表意見，通過舉例來說明安全教育的重要性，讓每位學(xué)生都能意識到自我保護(hù)是多么的重要。

（四）學(xué)校與家庭形成合力共同營造安全氛圍

大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要學(xué)校和家長的共同努力，當(dāng)學(xué)生在家的時候，父母應(yīng)該樹立一種擁有安全意識的形象，給孩子做好榜樣同時灌輸給學(xué)生關(guān)于安全問題的知識以及一些國家的法律，讓學(xué)生明白安全與法律的重要性。當(dāng)學(xué)生回到學(xué)校后，學(xué)校應(yīng)重新將安全教育積極落實(shí)下去，讓每一位在校學(xué)生都認(rèn)識到保護(hù)自己是重中之重的一件事。社會是學(xué)生走出校園重要的成長場所，需要建立完善的法律制度來保障學(xué)生們的安全。

五、結(jié)語

高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的具體情況推進(jìn)并監(jiān)督各級工作的進(jìn)行，將安全放在所有任務(wù)的首位，將確保安全體系的落實(shí)，減少侵害大學(xué)生事故的發(fā)生，增加大學(xué)生的幸福指數(shù)，讓大學(xué)生們可以在和諧溫馨的環(huán)境下不斷提升自己。

參考文獻(xiàn)

[1] 董振壽.高校建設(shè)平安校園的對策思考[J].集美大學(xué)學(xué)報，2017，14-15.

[2] 陳嵩莉.和諧校園構(gòu)建中的高校保衛(wèi)制度新模式研究[J].中國公共安全（學(xué)術(shù)版），217（ZI）：141-145.

[3] 編委會.高校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作管理與規(guī)章制度使用手冊[M].北京：中國教育出版社，2017.

[4] Campus Safety.Perceptions and Experiences of Women Students[J].Bridget Turner. Kelly，Alina. Torres.Journal of College Student Development，2006（1）.

[5] The Safety of Women on College Campuses. Jordan，Carol E.Implications ofEvolving Paradigms in Postsecondary Education，2014.

作者簡介：范崇偉（1982.03- ），男，漢族，遼寧大石橋人，本科，研究方向：高校安全保衛(wèi)。