章玥

【摘 要】在教育體制改革不斷深入的背景下，各院校電影美術(shù)專業(yè)對學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)也越來越重視，強調(diào)為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，為其今后從事電影美術(shù)相關(guān)工作奠定堅實基礎(chǔ)，應(yīng)著重從智力、非智力因素的科學(xué)培養(yǎng)入手，除了業(yè)務(wù)技能、文化藝術(shù)素養(yǎng)的進一步提升外，還要引用更科學(xué)、有效的策略方法來優(yōu)化道德理想培養(yǎng)，積極探索實踐教學(xué)新思路。

【關(guān)鍵詞】電影美術(shù)；實踐教學(xué)；思路探究

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0223-01

對于廣大青年來講，對于新鮮事物的渴望、追求往往都處于永不滿足的狀態(tài)，而電影美術(shù)實踐教學(xué)活動的有效組織便能夠充分滿足學(xué)生這一特點，其教師應(yīng)給予足夠重視與不斷優(yōu)化。通過參與各項實踐教學(xué)活動，學(xué)生既可以掌握新穎、豐富的藝術(shù)創(chuàng)作素材，也能夠拓展其認知視野，使其掌握很多課堂上學(xué)不到的知識內(nèi)容。

一、電影美術(shù)實踐教學(xué)特點分析

首先，具有顯著的探索性。主要體現(xiàn)在電影美術(shù)教學(xué)著重強調(diào)的是對電影創(chuàng)意性藝術(shù)內(nèi)容、形式的深入探索，要重視全新理念、方法與新媒介等方面的靈活運用；其次，具有青春性特點。各項實踐教學(xué)活動都是緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)計組織的，能夠充分突顯出學(xué)生時期的青春特征；最后，具有鮮明的學(xué)院派特點。不論是在理論與實踐教學(xué)，還是在學(xué)科專業(yè)、專業(yè)應(yīng)用等諸多方面的優(yōu)劣勢上的分析都能夠體現(xiàn)出學(xué)院派特征[1]。

二、電影美術(shù)實踐教學(xué)改革思路

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新媒介的高速發(fā)展帶動下，各類教育教學(xué)技術(shù)也隨之不斷涌現(xiàn)與推廣，在此條件下，大學(xué)教育內(nèi)容與形式也在不斷改革創(chuàng)新。某學(xué)者強調(diào)，針對文藝學(xué)、文學(xué)理論應(yīng)加強當代性方面的透徹分析和理解。尤其是在新的社會文化情勢下，人文教育也迎來了新一輪的發(fā)展挑戰(zhàn)，強調(diào)要全面適應(yīng)新時代發(fā)展要求，加強素質(zhì)教育理念的進一步推廣等。對于上述問題，各院校應(yīng)給予足夠重視，加強文學(xué)理論教學(xué)理念與方式的改革創(chuàng)新，尤其是電影美術(shù)教學(xué)方面。讀圖或者是圖文時代雖然會帶來一定的負面影響，但其在不同層面帶來的積極作用也是不容忽視的，要注重其在教學(xué)方法改革中的恰當引用。加強藝術(shù)、媒介的有機融合是電影的一個重要特征，電影不僅是一種藝術(shù)形式，也是媒介與其傳播媒介的一種重要形式。因此，在電影美術(shù)實踐教學(xué)中，應(yīng)充分重視電影藝術(shù)、媒介上的科學(xué)融合。電影不僅是承載、保存和傳播電影信息的一種重要媒介形式，同時也是一種獨特的藝術(shù)形式。所以，在電影美術(shù)實踐教學(xué)中，電影既可以是重要的授課內(nèi)容，同時也能夠視為一種較為特殊的教學(xué)形式、方式[2]。

課堂教學(xué)方法改革不僅要對優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給予綜合分析與有效傳承，為教育保持上的連續(xù)性、改革上的合法性提供有力保障，進而為改革措施的有效貫徹提供有力保障，還要對社會時代高速發(fā)展給教學(xué)改革現(xiàn)代需求提出的一系列要求做出充分考慮，以此來為電影美術(shù)實踐教學(xué)的改革創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持。

三、電影美術(shù)實踐教學(xué)方式

實踐教學(xué)模式改革創(chuàng)新發(fā)展并非只是為了適應(yīng)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式改革提出的各項需求，也能夠為了滿足新時代背景下，對高等教育發(fā)展提出的各項要求。

現(xiàn)代教育實質(zhì)是經(jīng)濟時代快速、創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物，實踐教學(xué)也是知識經(jīng)濟時代高速發(fā)展的必然結(jié)果。作為教學(xué)體系中至關(guān)重要的一項組成部分，通過不斷更新實踐教學(xué)觀念，構(gòu)建科學(xué)完善的實踐教學(xué)體系也能夠在不同層面給電影美術(shù)教學(xué)的改革創(chuàng)新發(fā)展帶來積極的促進作用[3]。對此，各高校應(yīng)重視、優(yōu)化實踐教學(xué)體系的科學(xué)構(gòu)建，為各項電影美術(shù)實踐教學(xué)活動的有效組織、高效開展提供有力支持。

從實質(zhì)上來講，實踐教學(xué)就是理論與實踐、素質(zhì)與能力，以及高校和社會方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。實踐教學(xué)除了在整個教學(xué)活動中有全面體現(xiàn)之外，在課外、校外實踐教學(xué)活動中也有充分體現(xiàn)。高校構(gòu)建的實踐教學(xué)體系，除了專業(yè)、科研實踐之外，還要涉及到社會、勞動與課外實踐等內(nèi)容。電影美術(shù)方面的實踐教學(xué)，就是圍繞電影美術(shù)來進行各項教學(xué)實踐、社會活動的有效設(shè)計。為此，應(yīng)注重電影活動平臺的構(gòu)建，如電影創(chuàng)作室、電影夢工廠，以及電影協(xié)會與教學(xué)實踐基地等，以此來構(gòu)成具有整體性、結(jié)構(gòu)性，以及系統(tǒng)性特點的電影美術(shù)實踐教學(xué)平臺、活動形式，以此來為學(xué)生提供更新穎、豐富的學(xué)習(xí)素材，提供更理想的實踐操作練習(xí)平臺，以此來促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷提升，真正實現(xiàn)理論與實踐的有機整合。

綜上所述，就當前各院校開展的電影美術(shù)實踐教學(xué)活動來講，有成果、積累了一些經(jīng)驗，但同時也存在諸多不足之處。對此，廣大教師應(yīng)全面適應(yīng)新形勢，進一步優(yōu)化各項教學(xué)活動的設(shè)計組織，不斷增強自身的改革創(chuàng)新意識，拓展出更新穎、多樣化的教學(xué)思路，以此來為社會培養(yǎng)出更多電影美術(shù)專業(yè)方面的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]張丹青，陳凱.數(shù)字化電影美術(shù)設(shè)計研究 激光三維掃描技術(shù)在輔助電影美術(shù)設(shè)計工作中的應(yīng)用[J].北京電影學(xué)院學(xué)報，2017（01）：143-146.

[2]孫宗健.中國戲劇電影美術(shù)設(shè)計制作實踐與探索——以昆劇電影《長生殿》舞美視覺設(shè)計為例[J].大舞臺，2015（11）：106-107.

[3]田友莊，李叔安.電影美術(shù)實踐教學(xué)的新思路——重視在社會實踐教學(xué)中提高學(xué)生思想素質(zhì)[J].藝術(shù)教育，2003（Z1）：60-61.