田壯壯

【摘 要】在社會(huì)大眾物質(zhì)生活水平不斷提升的背景下，精神文化需求越發(fā)廣泛，尤其是音樂(lè)是當(dāng)下群眾文化的重要組成部分，強(qiáng)化其專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)教育具有重要意義。本文基于群眾聲樂(lè)演唱現(xiàn)狀，著重提出了一些輔導(dǎo)方法，希望可以有效提升群眾聲樂(lè)文化輔導(dǎo)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】群眾文化；聲樂(lè)演唱；輔導(dǎo)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）09-0246-01

群眾文化是一種基層文化，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展群眾文化建設(shè)，有助于提升全體群眾的整體藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)。特別是聲樂(lè)演唱是新時(shí)期群眾文化的重要組成部分，在豐富群眾精神文化生活、提升他們藝術(shù)鑒賞力等音樂(lè)綜合素養(yǎng)方面具有重要意義。因此，如何才能有效提升群眾文化中聲樂(lè)演唱的輔導(dǎo)質(zhì)量值得深入探討。

一、改革輔導(dǎo)理念，奠定輔導(dǎo)基礎(chǔ)

群眾文化本質(zhì)上是基層文化，相應(yīng)的輔導(dǎo)教學(xué)自然不同于專(zhuān)業(yè)院校的聲樂(lè)教學(xué)，如基層聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)面向更為廣泛的基層群眾，相應(yīng)的工作內(nèi)容也更為繁瑣，所以，在群眾文化輔導(dǎo)教學(xué)中，必須要考慮基層聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教學(xué)的特殊性以及工作性質(zhì)的多樣性，對(duì)聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教學(xué)理念進(jìn)行變革，同時(shí)要對(duì)聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)作品表現(xiàn)形式等進(jìn)行及時(shí)更新。在基層聲樂(lè)演唱者初次接觸到一首新歌曲的時(shí)候，相應(yīng)演唱技巧的掌握難度一般不是很大，但是要想從歌詞與旋律當(dāng)中表現(xiàn)出聲樂(lè)的喜怒哀樂(lè)等感情色彩，卻具有比較大的難度。聲樂(lè)歌曲創(chuàng)作一般都有其特定的歷史背景，所以相應(yīng)的作品和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間具有一定聯(lián)系，具體表現(xiàn)在歌曲、歌詞和旋律等方面。因此，在實(shí)際的聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教學(xué)中，為了更好地使群眾接受與理解相應(yīng)的聲樂(lè)作品，就需要在教學(xué)中凸顯作品的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)真分析與體會(huì)聲樂(lè)作品中所包含的藝術(shù)內(nèi)涵與品位，凸顯其時(shí)代精神特征，這樣更容易獲得基層群眾的喜愛(ài)，也有助于更好地促進(jìn)基層群眾文化體系發(fā)展，使他們可以積極自主地參與到音樂(lè)文化發(fā)展中來(lái)，最終促進(jìn)基層群眾文化體系發(fā)展。

二、創(chuàng)新輔導(dǎo)內(nèi)容，符合群眾需求

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展，尤其是基層群眾文化活動(dòng)內(nèi)容越發(fā)豐富，形式也日趨多元化，促使基層群眾文化內(nèi)容與形式得到了顯著改善，這從側(cè)面反映出當(dāng)下我國(guó)普通基層群眾的藝術(shù)和審美追求也越發(fā)顯著。在這樣的群眾文化發(fā)展新常態(tài)下，基層聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教學(xué)必須要打破區(qū)域或地域的限制，積極吸收與運(yùn)用少數(shù)民族文化中的精華，同時(shí)基層聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)教育者也要做到嚴(yán)于利己，時(shí)刻以群眾為中心，結(jié)合群眾的需求來(lái)決定教學(xué)方式與內(nèi)容，多創(chuàng)作貼合群眾生活的聲樂(lè)演唱作品，借此來(lái)豐富人民群眾的文化生活，提升他們的文化品味。然而，基層聲樂(lè)演唱作品的創(chuàng)作或者文化活動(dòng)形式不是一蹴而就的，必須要依靠大批文化從業(yè)者以及政府來(lái)共同努力，確?？梢圆粩喔屡c豐富基層群眾的聲樂(lè)文化。例如，在創(chuàng)作聲樂(lè)演唱作品的過(guò)程中，基層群眾聲樂(lè)輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)可以立足于當(dāng)下基層群眾的音樂(lè)文化發(fā)展需求，結(jié)合新時(shí)代音樂(lè)文化特征，創(chuàng)作一些包含新時(shí)代歌曲文化特征且深受群眾喜愛(ài)的優(yōu)秀聲樂(lè)演唱作品，尤其是不可墨守成規(guī)，要始終緊跟時(shí)代的步伐，對(duì)基層聲樂(lè)演唱作品進(jìn)行大膽探索，確保其可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

三、開(kāi)展演唱活動(dòng)，提升演唱能力

對(duì)于基層群眾而言，他們的藝術(shù)審美能力一般較弱，所以在他們觀賞各種基層群眾聲樂(lè)演出的過(guò)程中，大多數(shù)會(huì)抱有“湊熱鬧”的心理，在實(shí)際觀看過(guò)程中也無(wú)法從中深入理解與掌握相關(guān)的音樂(lè)藝術(shù)知識(shí)，這主要是由于他們?nèi)狈π蕾p聲樂(lè)表演的基本能力。針對(duì)這種情況，基層聲樂(lè)演唱輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在輔導(dǎo)基層群眾的過(guò)程中，除了注重提升他們的聲樂(lè)演唱能力外，還要注意積極組織和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參與聲樂(lè)演唱表演活動(dòng)，借此來(lái)深化群眾對(duì)于聲樂(lè)作品的理解與認(rèn)識(shí)，不斷提升基層群眾的音樂(lè)審美能力和鑒賞能力。但是在組織基層群眾開(kāi)展聲樂(lè)演唱活動(dòng)期間，群眾文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的策劃人員需要仔細(xì)挑選適合群眾的音樂(lè)作品，堅(jiān)決摒棄存在“三俗”問(wèn)題的聲樂(lè)演唱作品，以文化傳承與創(chuàng)新等作為聲樂(lè)演唱表演活動(dòng)的主題，確?？梢蕴嵘晿?lè)演唱表演活動(dòng)的質(zhì)量，使群眾在欣賞聲樂(lè)演唱表演過(guò)程中學(xué)到必要的聲樂(lè)知識(shí)，提升自身的聲樂(lè)演唱能力以及音樂(lè)審美能力等。

此外，我國(guó)文化監(jiān)管部門(mén)還要注意做好社會(huì)上的聲樂(lè)作品管制工作，堅(jiān)決不允許“三俗”或不良聲樂(lè)作品流入到基層群眾生活當(dāng)中，同時(shí)要注意強(qiáng)化良好的音樂(lè)文化宣傳，借助科學(xué)的方式和方法來(lái)使更多的社會(huì)大眾學(xué)會(huì)辨識(shí)音樂(lè)作品的優(yōu)劣，使他們可以自主學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的聲樂(lè)演唱作品，從而不斷提升自身的聲樂(lè)演唱能力。

總之，聲樂(lè)演唱在當(dāng)下的群眾文化輔導(dǎo)中占有重要地位，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于更好地傳承優(yōu)秀的基層聲樂(lè)文化。在實(shí)際的群眾文化輔導(dǎo)過(guò)程中，為了更好地提升演唱者的聲樂(lè)演唱能力，可以從改革輔導(dǎo)理念入手，立足群眾需求來(lái)創(chuàng)新輔導(dǎo)內(nèi)容，配合演唱活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)不斷提升基層群眾的聲樂(lè)演唱能力。

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