王鵬

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，更是新時(shí)代對(duì)人才的要求體現(xiàn)。因此在今后的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，就要重視實(shí)踐教學(xué)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)與能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。本文針對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式進(jìn)行了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：高職;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新

高職院校也是為社會(huì)輸送人才的重要場(chǎng)地之一，因此高職院校的教學(xué)質(zhì)量水平將直接關(guān)系著人才的質(zhì)量水平。為了培養(yǎng)大批綜合素質(zhì)高強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，就需要高職院校通過(guò)教學(xué)模式與教學(xué)理念、師資力量與實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)地的建設(shè)等來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量水平。

一、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)體系存在的問(wèn)題

（一）缺乏實(shí)踐教學(xué)資源

現(xiàn)階段高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)缺乏實(shí)踐教學(xué)資源主要是指缺乏大量的師資力量、實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐教學(xué)設(shè)備等等。由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性和實(shí)用性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，因此在教學(xué)中就需要教師積極帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。然而在現(xiàn)階段的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，由于很多教師在教學(xué)中仍舊采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中過(guò)于重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去了興趣，無(wú)法積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。再加上校院領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)備投入的資金費(fèi)用嚴(yán)重不足，無(wú)法認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)在開(kāi)展中困難重重。此外，高職院校與企業(yè)之間沒(méi)有建立有效的合作關(guān)系，致使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間無(wú)法進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，白白浪費(fèi)了企業(yè)資源。

（二）創(chuàng)新能力低下

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅需要學(xué)生能夠靈活妥善處理國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的事情，還要求學(xué)生能夠高效處理國(guó)外市場(chǎng)的事情，因此對(duì)學(xué)生的要求就比較高。隨著行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)在逐漸加劇，高職院校只有通過(guò)教學(xué)模式上的改革，才能為市場(chǎng)培養(yǎng)一大批綜合能力高強(qiáng)的學(xué)生。現(xiàn)階段的高職院校創(chuàng)新能力低下主要表現(xiàn)在教學(xué)理念上，導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在教育過(guò)程中失去了本校的辦學(xué)特色，在教學(xué)中仍舊注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，促使學(xué)生無(wú)法全面發(fā)展。

（三）教學(xué)模式缺乏新穎

在高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)也是重要的組成部分，不僅需要教師在課堂教學(xué)上采用案例分析的教學(xué)模式，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)踐實(shí)習(xí)中。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師雖然在課堂教學(xué)中應(yīng)用了案例分析的方式，卻沒(méi)有對(duì)案例進(jìn)行詳細(xì)具體的解剖，導(dǎo)致學(xué)生知道的專(zhuān)業(yè)知識(shí)少之又少。此外，也沒(méi)有真正的將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入到考核中，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極，實(shí)踐教學(xué)效果低下，限制學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

二、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新措施

（一）在課堂教學(xué)模式中進(jìn)行創(chuàng)新

要想促使高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)獲得創(chuàng)新，首先要對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。第一步，教師在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課堂教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面充分的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的制定。在教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)目s短基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，將重難點(diǎn)知識(shí)整合歸納，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)精華，進(jìn)而留有充足的時(shí)間參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)中。第二步，教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流與步伐，將經(jīng)典的、專(zhuān)業(yè)的案例引入到課堂教學(xué)中，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)具體的解剖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜尋大量的經(jīng)典案例，然后對(duì)其分析研究，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步，教師還要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中相互合作，相互交流，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)就屬于一種團(tuán)隊(duì)行為，因此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與意識(shí)也非常重要，讓學(xué)生帶著共贏的理念去參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而促使實(shí)踐教學(xué)事半功倍。

（二）加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)

在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展中，師資力量的培養(yǎng)也是非常重要的，教師的作用就是引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的困難與疑惑，進(jìn)而獲得全面發(fā)展。因此擁有良好的師資力量也是高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新的表現(xiàn)，需要校院領(lǐng)導(dǎo)在今后的教學(xué)中高度重視。第一步，應(yīng)當(dāng)選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、綜合素質(zhì)較高的師資人員，讓其充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)。第二步，還要積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參與到教育培訓(xùn)中，通過(guò)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，然后組建小組團(tuán)隊(duì)，通過(guò)相互交流，相互討論，來(lái)豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)。第三步，高職院校還要積極聘用企業(yè)當(dāng)中綜合能力高強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員來(lái)?yè)?dān)任教師，為學(xué)生講解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的具體過(guò)程以及實(shí)際操作方法，提高學(xué)生的知識(shí)力度，豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中。

（三）重視實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)地的建設(shè)

在高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新中，通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)地的建設(shè)，才能為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)提供一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)可靠的后盾以及保障，突破陳規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第一步，校院領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，然后結(jié)合本校的辦學(xué)特色，依據(jù)市場(chǎng)的變化情況，加大實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)地的資金費(fèi)用投入力度。第二步，校院領(lǐng)導(dǎo)要積極與各大企業(yè)建立長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系，保障學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)期間步入企業(yè)，掌握更多的知識(shí)技能。第三步，要求教師重視實(shí)踐教學(xué)，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)也納入到考核評(píng)價(jià)中，引起學(xué)生的高度重視，激發(fā)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新活力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的全能型人才。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于傳統(tǒng)的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在著很多問(wèn)題，因此在今后的發(fā)展中就需要做好教學(xué)體系的創(chuàng)新工作，才能為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。高?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新、師資力量的培養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)地的建設(shè)來(lái)創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)體系。

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