楊朝敏

摘 要 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的行為、自身活動(dòng)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 活動(dòng)課 開(kāi)展

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

數(shù)學(xué)活動(dòng)課是對(duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充和延伸，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣和能力，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對(duì)于學(xué)生綜合能力發(fā)展都有重要意義，教師需要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)的活動(dòng)中保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1如何上好實(shí)踐活動(dòng)課

1.1切實(shí)可行的目標(biāo)是上好活動(dòng)課的指南

目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)的目標(biāo)不僅要求學(xué)生獲得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一般知識(shí)和技能，更重要的是要在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中，培養(yǎng)探索與創(chuàng)造的意識(shí)、習(xí)慣，同時(shí)使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到充分發(fā)展。因此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定以下幾個(gè)大的活動(dòng)目標(biāo)：（1）擴(kuò)大學(xué)生視野、拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)獨(dú)立思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣和相互合作、相互交流的態(tài)度。（3）提高解決問(wèn)題和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。（4）培養(yǎng)探索與創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而發(fā)展各自完美的個(gè)性。

1.2豐富多彩的內(nèi)容是上好活動(dòng)課的基礎(chǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)必修課的內(nèi)容，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的精髓，選材比較規(guī)范，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。而數(shù)學(xué)活動(dòng)課內(nèi)容的選取，范圍要廣闊得多，它既源于教材，又寬于教材，因此更加豐富多彩，也更具靈活性。

1.3靈活多樣的形式是搞好活動(dòng)課的保證

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的形式是由數(shù)學(xué)活動(dòng)課的目標(biāo)及其活動(dòng)內(nèi)容決定的，數(shù)學(xué)活動(dòng)課目標(biāo)的多樣性和內(nèi)容的靈活性，決定了活動(dòng)課形式的多樣性。

1.4社會(huì)實(shí)踐

根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，收集常用數(shù)據(jù)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)際生活中的應(yīng)用，向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自覺(jué)性。其活動(dòng)形式以小組和個(gè)人為主。以室外活動(dòng)為主。

1.5專題講座

配合學(xué)科課有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)、介紹數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事等，擴(kuò)大學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和數(shù)學(xué)思想教育。此項(xiàng)活動(dòng)形式是集體進(jìn)行的，活動(dòng)時(shí)遵循如下原則：獨(dú)立自主性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、實(shí)踐性原則、創(chuàng)造性原則。

1.6科學(xué)合理的評(píng)價(jià)是促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)一步開(kāi)展的有效動(dòng)力

為使評(píng)價(jià)充分發(fā)揮它的促進(jìn)功能與作用，首先，將評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)課的全過(guò)程，做到既注重活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也注重活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)課中，學(xué)生有很大的空間去發(fā)展自己，所以在評(píng)價(jià)時(shí)，不能只注重活動(dòng)結(jié)果，而要聯(lián)系學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。其次，實(shí)行多層次評(píng)價(jià)。就是對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)行自我評(píng)價(jià)，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保評(píng)價(jià)的客觀、公正性。

2擴(kuò)大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立基本的數(shù)學(xué)能力和思維能力，因此其課程內(nèi)容都有著側(cè)重點(diǎn)，而數(shù)學(xué)是一門與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，與我們的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生從小建立相關(guān)的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不僅有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和思維能力的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于學(xué)生今后實(shí)踐能力的鍛煉和提升也有重要幫助，因此，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上可以積極為學(xué)生擴(kuò)大視野，引入相關(guān)的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)探究與創(chuàng)新。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人民幣的相關(guān)知識(shí)后，教師就可以利用一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間來(lái)為學(xué)生講解人民幣的相關(guān)知識(shí)。教師可以在備課時(shí)積極搜集素材，并將其制作成生動(dòng)有趣的PPT，為學(xué)生講解人民幣的起源、發(fā)展過(guò)程以及相關(guān)的趣事等，這樣就能夠?qū)⒄n外知識(shí)與課程內(nèi)容有效結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生的視野得到有效的擴(kuò)展，同時(shí)，人民幣也是與我們的生活息息相關(guān)的事物，幫助學(xué)生增加這方面的認(rèn)知，既能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起對(duì)人民幣的正確態(tài)度，同時(shí)也能增長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，促使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，這樣就能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，教師也可以在課堂上開(kāi)展相關(guān)的小游戲，例如進(jìn)行情景模擬，表演在商場(chǎng)購(gòu)物的情景，這樣能夠讓學(xué)生更加真切的體驗(yàn)人民幣的相關(guān)事項(xiàng)，使學(xué)生在知識(shí)得到增長(zhǎng)的同時(shí)，其實(shí)踐能力也得到發(fā)展。

3發(fā)展特長(zhǎng)，激發(fā)潛能

每位學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，同樣，處于初級(jí)學(xué)習(xí)階段的小學(xué)生也各自有著自身的特長(zhǎng)，要想使學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力，就需要不斷發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的潛能得到有效的激發(fā)，這樣才能使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)也保持自身的特色。例如，有的學(xué)生對(duì)于圖形的學(xué)習(xí)十分在行，那么教師就可以讓這一類學(xué)生多做一些關(guān)于圖形的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，例如自己探究不同圖形之間的聯(lián)系，或者根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)自己制作一些立體圖形，如長(zhǎng)方體、正方體、圓錐等，學(xué)生在探究與動(dòng)手的過(guò)程中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化到手中的工具中，這樣就能夠使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用理論去進(jìn)行實(shí)踐，從而使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)。再如，有的學(xué)生應(yīng)用能力十分強(qiáng)，那么教師就可以多設(shè)計(jì)一些探究類的活動(dòng)，讓這些學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，這樣不僅能夠使學(xué)生實(shí)踐探究能力得到培養(yǎng)和提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力也是鍛煉的過(guò)程，促使學(xué)生特長(zhǎng)得到培養(yǎng)的同時(shí)，其他各項(xiàng)能力也能得到發(fā)展，這樣才真正遵循了數(shù)學(xué)活動(dòng)課的原則和目的。

4實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的的體會(huì)與再思考

在徹底摒棄應(yīng)試教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須徹底改變?yōu)榭级?，為考而學(xué)的狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課無(wú)疑順應(yīng)了時(shí)代的要求，是教育改革的需要。但是上好小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，又存在許多問(wèn)題，如：缺少適合本校學(xué)生使用的系統(tǒng)的活動(dòng)課教材，有關(guān)活動(dòng)課的專題教研活動(dòng)不足，評(píng)估活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量的手段不足等。

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容廣泛，涉及面廣，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的配合。才能保證數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)持久、有效地開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)

[1] 張麗娜.小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)研究[D].北京：北京師范大學(xué)，2010.