摘 要：體育教學(xué)融合信息技術(shù)，是改革體育教育教學(xué)方式、方法，打造高效體育課堂的有效途徑。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；融合；信息技術(shù)

一、 引言

體育教學(xué)融合信息技術(shù)，它是基于體育學(xué)科的知識和信息技術(shù)作為一種工具和手段滲透到體育教學(xué)的做法。本文旨在從體育教學(xué)中運用信息技術(shù)的角度，探討體育教學(xué)與信息技術(shù)的融合。

二、 在體育教學(xué)中融合信息技術(shù)運用的作用與意義

信息技術(shù)自身所具有的開放，共享，交互和協(xié)作的技術(shù)優(yōu)勢，在體育教學(xué)實踐中合理有效地加以利用，使體育教學(xué)更加有效、高效。

（一） 信息技術(shù)與學(xué)科融合的含義

信息技術(shù)是經(jīng)驗，知識，手段和工具，為人們收集，處理，存儲，傳輸和檢索數(shù)據(jù)及圖像的總和。體育教學(xué)有機(jī)融合信息技術(shù)，并聯(lián)合學(xué)科知識和思想，理論和實踐，感性與理性，實現(xiàn)高效的體育課堂。

（二） 體育教學(xué)融合信息技術(shù)的作用

體育教學(xué)實踐中，信息交互疏通、反饋和調(diào)整，能及時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的動作練習(xí)，揣摩體會，實現(xiàn)有效感官刺激，加速正確動作技能的形成，縮短教學(xué)過程。

（三） 體育教學(xué)融合信息技術(shù)運用的意義

信息技術(shù)形象、生動、直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生感官的積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加速對重難點知識的理解與掌握，教育內(nèi)容鮮明生動，富有感染力，達(dá)到教書育人的目的。

三、 在體育教學(xué)中融合信息技術(shù)

體育教學(xué)融合信息技術(shù)，效能顯著，實現(xiàn)體育教學(xué)多維度平臺。

（一） 體育教學(xué)實踐融合信息技術(shù)的領(lǐng)域

1. 課堂教學(xué)

信息技術(shù)使體育教學(xué)手段、方法更具形象具體，對重難點用特定的聲音圖像進(jìn)行展示，強化學(xué)生的感性認(rèn)識，生動形象地展現(xiàn)學(xué)習(xí)難以理解的技術(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)。

2. 虛擬技術(shù)

安裝人機(jī)互動軟件及視頻設(shè)備，構(gòu)建虛擬化教學(xué)情景，學(xué)生對照著屏幕，實現(xiàn)多項體育項目互動，進(jìn)行緊張而激烈的對抗，從時間和空間的限制中很大程度上解放出來。虛擬技術(shù)使參與教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)動作在學(xué)生面前呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更深層次地理解和掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 體育訓(xùn)練

依托計算機(jī)對機(jī)能評定指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，評判訓(xùn)練水平，提供超越人體運動極限的科學(xué)基礎(chǔ)，提高訓(xùn)練效果。運動訓(xùn)練體質(zhì)監(jiān)測，通過計算機(jī)處理反饋訓(xùn)練的運動負(fù)荷，合理調(diào)整，達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的效果，通常我們可以在訓(xùn)練的時候佩戴運動手環(huán)，了解負(fù)荷強度。也可以參考一款名為“keep”的手機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，讓運動技術(shù)分析更加準(zhǔn)確，在組織訓(xùn)練時，制定科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃，提高運動成績，讓運動訓(xùn)練過程更具科學(xué)性。

4. 學(xué)校體育管理

學(xué)校體育管理信息化，能大幅提高效率，包括體育教學(xué)、競賽、課余活動、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試、資料文檔等的管理，實現(xiàn)管理上的智能化。例如，近幾年的南安市中學(xué)生田徑運動會，從注冊報名，秩序冊編制，到成績記錄及公告，統(tǒng)計總分等程序，全程采用電腦軟件進(jìn)行處理，組委會與各運動代表隊的比賽信息，采用微信群進(jìn)行交流，便捷高效。

（二） 體育教學(xué)融合運用信息技術(shù)的實踐

體育教師使用信息技術(shù)進(jìn)行備課，教學(xué)實踐活動，教學(xué)反思或?qū)W術(shù)交流，有很多軟件能為我們提供幫助，我們可以根據(jù)自己的使用習(xí)慣進(jìn)行選擇，為了更好地交流和學(xué)習(xí)，僅以常用的軟件進(jìn)行闡述和探討。

1. 編輯與合成

微信作為通信軟件，可以在手機(jī)或電腦端把語音短信、視頻、圖片和文字進(jìn)行發(fā)送，實現(xiàn)視頻通話或多人語音對話。以安卓系統(tǒng)為例，探討微信使用的常見技巧：當(dāng)需要語音轉(zhuǎn)換成文字發(fā)送時，借助搜狗輸入，在輸入狀態(tài)下，點擊語音按鈕，開始講話，能將語音轉(zhuǎn)換成文字。點擊“發(fā)現(xiàn)”按鈕，在搜索欄中輸入：“傳圖識字”，能識別雜志、報紙、圖片上的文字，所選擇的范圍可以被復(fù)制和編輯。發(fā)布聲音：點擊語音按鈕，按住說話，松開就可以發(fā)布語音消息。通過微信，進(jìn)行手機(jī)和電腦之間的無線數(shù)據(jù)傳輸：登錄微信網(wǎng)頁版，借助文件傳輸助手，就能將手機(jī)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X。微信翻譯功能：實現(xiàn)中英文互譯。拍攝并發(fā)送視頻：在輸入狀態(tài)下點擊“+”，選擇拍攝，輕觸拍照，長按則錄視頻，點擊“√”即可發(fā)送。接收并播放視頻：點擊視頻消息可進(jìn)行播放，長按則可進(jìn)行發(fā)送給朋友，收藏等多項操作。軟件的更新速度是很快的，只有多學(xué)習(xí)，多實際操作才能很好地駕馭。

2. 音視頻處理

錄制視頻：電腦和手機(jī)均能使用“EV錄屏”進(jìn)行編輯。錄音：采用“樓月免費mp3”錄音軟件。編輯視頻：采用“愛剪輯”，導(dǎo)入音樂、視頻進(jìn)行合成與文字編輯，或制作特效。存儲：采用U盤，移動硬盤或云盤進(jìn)行保存，可使用百度云盤，班班通教學(xué)云盤等等。

3. 傳輸技術(shù)

使用藍(lán)牙設(shè)備進(jìn)行資料的傳輸或播放。帶wifi功能的設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過手機(jī)App實現(xiàn)遠(yuǎn)程的功能，例如通過智能攝像機(jī)可實時了解班級學(xué)生動向。在展示與交流方面，使用國家教育平臺：http：∥n.eduyun.cn注冊個人的專屬網(wǎng)頁進(jìn)行自我展示。優(yōu)教信使和國家教育平臺相似，可以在手機(jī)上同步使用。使用無線同屏器，大屏幕高清連接手機(jī)、平板電腦或筆記本電腦進(jìn)行展示。

4. 運用信息技術(shù)的注意事項

體育教學(xué)中融合信息技術(shù)給我們提供了很多的便利，但要遵守相應(yīng)的法律法規(guī)和行為準(zhǔn)則：涉及知識產(chǎn)權(quán)要征求原創(chuàng)者的使用權(quán)，尊重勞動成果，注明使用出處；注重網(wǎng)絡(luò)安全，加強防電腦病毒意識，安裝殺毒軟件和防火墻，定期進(jìn)行維護(hù)和資料的備份。

四、 結(jié)束語

體育教學(xué)信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，遵循教學(xué)規(guī)律，使體育教學(xué)過程變得輕松愉快、高效。體育教師要加強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用，積極融合教學(xué)實踐，提高駕馭信息技術(shù)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高宗貴.新課程背景下信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（4）.

作者簡介：

張哲云，福建省南安市，福建省南安市華僑中學(xué)。