封笑
摘要:隨著時代的進步和發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,“互聯(lián)網(wǎng)+”的生活方式也給高校油畫教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思維模式要求高校教育者在開展油畫教育的同時要積極使用網(wǎng)絡(luò)媒介,從唯物辯證法的視角認真審視網(wǎng)絡(luò)媒介,把握網(wǎng)絡(luò)媒介特點和規(guī)律,實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)媒介進行高校大學(xué)生油畫教育的趨利避害。通過全方位、多維度地對高校油畫教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)狀的把握,對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生油畫教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行剖析,進而探索出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校油畫教育的有效路徑選擇和當代價值。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+ 高校油畫教育 現(xiàn)狀分析 當代價值
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1009-5349(2019)07-0184-02
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛普及和數(shù)字媒體技術(shù)的高速發(fā)展之下,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)(傳統(tǒng)行業(yè))基于互聯(lián)網(wǎng)媒介的融會貫通,行業(yè)之間溝通互聯(lián)更加緊密。隨著人民物質(zhì)生活水平的逐年提高,人們對精神生活的需求也隨之漸長,努力提升個人生活的藝術(shù)審美能力及品位也成為當今社會的風尚。美術(shù)繪畫藝術(shù)特別是油畫藝術(shù)成為人們現(xiàn)實生活中的藝術(shù)需求品?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下,高校油畫教育教學(xué),在應(yīng)用傳統(tǒng)畫材、構(gòu)圖造型、色彩搭配等基礎(chǔ)上,還應(yīng)廣泛應(yīng)用新媒體、新材料,激發(fā)學(xué)生對油畫學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,對提升大學(xué)生油畫專業(yè)技能和藝術(shù)創(chuàng)新能力,有著巨大的推動作用。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校油畫教育現(xiàn)狀分析
從某種程度上來說,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)改變了高校油畫教育的教育手段,成為高校油畫教育教學(xué)發(fā)展不可或缺的力量。在未來的發(fā)展中,網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)將成為高校油畫教育的重要教學(xué)手段和方式,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將為高校油畫教育提供發(fā)展的動力?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下,高校油畫教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行課程錄制和在線學(xué)習,讓受教學(xué)者能夠有選擇地進行信息資源共享。線上學(xué)習的現(xiàn)代化學(xué)習方式,可以激發(fā)高校大學(xué)生的學(xué)習興趣,化被動性學(xué)習為主動性學(xué)習。在時間上也更加靈活,能夠滿足個性化學(xué)習需求,學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習的實際情況進行有針對性的學(xué)習,創(chuàng)新了高校油畫人才培養(yǎng)的方式,提升了大學(xué)油畫人才的綜合素質(zhì)。
高校油畫教育教學(xué)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代的要求實現(xiàn)“線上+線下”教育相結(jié)合的方式,改變了傳統(tǒng)高校油畫教學(xué)單一課堂教學(xué)模式,通過“MOOD”課等互聯(lián)網(wǎng)信息教學(xué)平臺,為學(xué)生提供海量的有針對性的教育教學(xué)資源,學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣點進行發(fā)散思維,對于自己不清楚的知識點進行反復(fù)研討,這樣一方面能夠提升學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生對油畫學(xué)習的興趣;另一方面,高校通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源,能夠提升高校油畫人才的培養(yǎng)效率,促進油畫專業(yè)學(xué)科的長久發(fā)展和學(xué)生的全面成長成才?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下,高校油畫教育的創(chuàng)新模式可以讓教師與學(xué)生之間更多交流探討的機會,使過去單一的課堂教學(xué)變?yōu)槎嘣嗲赖奶剿魇降慕虒W(xué),進而豐富了高校油畫教育教學(xué)的方法和手段,具有非常重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校油畫教育問題分析
(1)“單一型”的油畫傳統(tǒng)教學(xué)方式不利于大學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。高校油畫教學(xué)在人們的腦海里首先浮現(xiàn)的印象是“高深莫測,博大精深”。在學(xué)習這門課程時,需要具備較高審美能力和較高藝術(shù)鑒賞水平,在油畫創(chuàng)作過程中要運用多學(xué)科知識,如美術(shù)學(xué)、造型學(xué)、心理學(xué)、色彩學(xué)、邏輯學(xué)等,這樣的油畫作品才會具有藝術(shù)美感。例如:油畫中的人物設(shè)計,初學(xué)者先要了解人物的結(jié)構(gòu)特征,人物的造型設(shè)計更要和諧兼具美感,這就需要繪畫者花很多時間去了解和剖析人物,不斷反復(fù)練習人物結(jié)構(gòu)圖。很多油畫設(shè)計師因為練習的過程較為枯燥、較為無趣而放棄。而計算網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的出現(xiàn),打破了油畫教育專業(yè)難以入門的堅冰,大學(xué)生可以借用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),依據(jù)自己的主觀意識,通過數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)計算機對人物結(jié)構(gòu)進行反復(fù)設(shè)計,這就大大縮短了熟悉油畫人物的時間,同時也改變了初學(xué)者對油畫教育專業(yè)難以接近的印象,大學(xué)生只要運用網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)就能調(diào)整控制人物結(jié)構(gòu),不用擔心人物和畫面的美觀造型;這就為油畫教育設(shè)計提供了便利,節(jié)約了時間。[1]油畫專業(yè)就顯得不那么“高大上”了。可以說,網(wǎng)絡(luò)新媒體讓油畫教育變得更加容易讓人接受,更加大眾化。
(2)“傳統(tǒng)式”的油畫課堂教學(xué)模式不利于油畫專業(yè)發(fā)展。油畫給人的第一感覺就是“高大上”,想要擁有一件這樣的藝術(shù)品首先必須具有強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)。一張油畫作品需要運用眾多元素,整個繪畫過程復(fù)雜繁瑣,需要不斷修改和調(diào)整。隨著網(wǎng)絡(luò)計算機、新媒體的廣泛應(yīng)用,繪畫變得簡便高效,高校大學(xué)生通過電腦搜集受眾需要的素材,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行溝通交流,可以快速調(diào)整設(shè)計方案,融會更多的視覺元素,這就讓原本費時費力的“高端油畫”從神壇走向?qū)こ0傩占?。油畫家可以是專業(yè)具有美術(shù)基礎(chǔ)的專家,也可以是不具備任何藝術(shù)知識背景的普通人,只要想創(chuàng)作油畫,就可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)足不出戶享受油畫專業(yè)帶給人們的藝術(shù)美感。這樣就使得油畫專業(yè)更容易被大眾所接受,從某種程度上來講,油畫專業(yè)的未來發(fā)展將更加平民化,具有較高的普適性。[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下,數(shù)字媒體技術(shù)解決了高校傳統(tǒng)油畫教學(xué)模式無法適應(yīng)師資短缺、生源暴增的供需矛盾,同時也適當解決了發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)教育資源的不平衡問題,打破了高校油畫教育傳統(tǒng)的師徒制的現(xiàn)狀,逐漸改變單一依靠教育經(jīng)驗,教學(xué)方法陳舊簡單的教育教學(xué)模式,使數(shù)字媒體參與到高校油畫教育教學(xué)之中,促進了油畫專業(yè)教育體系的發(fā)展和完善,實現(xiàn)了優(yōu)勢教育資源的共享,有利于高校油畫專業(yè)的長遠發(fā)展。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校油畫教育的當代價值
(1)多元化的油畫教學(xué)方式,提升了高校油畫教學(xué)的實效性?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下,高校開展油畫教育教學(xué)過程中,積極應(yīng)用多樣的數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)手段開展油畫教育教學(xué),部分高校應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂平臺、智能教室、慕課等網(wǎng)絡(luò)信息資源和大學(xué)生進行交流互動,同時通過一些大學(xué)生喜聞樂見的新媒體平臺,如優(yōu)酷、愛奇藝、微博、微視等,和學(xué)生一起分享交流油畫的技法和發(fā)展前沿信息。高校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課程信息資源,能夠第一時間了解到油畫發(fā)展的歷史進程,也能夠欣賞到國內(nèi)外油畫大家最新的作品,同時學(xué)習大師們的創(chuàng)作技巧,不斷提升個人的專業(yè)技能和專業(yè)理論素養(yǎng),彌補了傳統(tǒng)課堂教育的空間、時間的局限性,增強了學(xué)習的互動性,實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,提高了高校油畫教育教學(xué)的實效性。
(2)信息化的油畫教育資源,豐富了大學(xué)生的學(xué)習途徑,提高了學(xué)習效果?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下,高校教師運用新媒體教育資源,一方面,能夠更新油畫教師的專業(yè)知識,豐富教師的教育資源和教育手段,同時突破了原有的教育教學(xué)時間和空間的限制,可以實現(xiàn)實時的在線交流互動,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對于高校油畫教育教學(xué)方式改革和發(fā)展也有很大的促進作用;另一方面,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠不斷促進高校教師和大學(xué)生的共同學(xué)習、進步和成長,增進師生互動、生生互動。信息化網(wǎng)絡(luò)化的教育教學(xué)模式能夠為教師和學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習的氛圍,有利于高校教師和學(xué)生實現(xiàn)終身學(xué)習,不斷提升教師的專業(yè)綜合素質(zhì),提升高校油畫教育的質(zhì)量,促進教學(xué)創(chuàng)新,最終實現(xiàn)高校大學(xué)生的全面成長成才。
參考文獻:
[1]張開娟.新教學(xué)媒材讓美術(shù)課堂煥發(fā)活力[J].寧夏教育研究,2017(9):56-57.
[2]張迪.新媒材促進油畫專業(yè)學(xué)生學(xué)習的影響[J].中國美術(shù)月刊,2017(12):47-49.
責任編輯:景辰