張運(yùn)高

摘 ?要：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)中等職業(yè)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求越來越高，中職教師作為我國生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的第一線，面臨如何才能滿足社會(huì)發(fā)展教學(xué)的需求，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。論文以運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)為例，詳細(xì)闡述對(duì)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，最終使學(xué)生能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，為社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)出一份力量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 中等職業(yè)教育? 專業(yè)技能

前言

中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生作為國家的主要技能型人才，身上肩負(fù)著重大的責(zé)任和義務(wù)，他們不僅在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)還影響著國家的未來發(fā)展，因此，中等職業(yè)教育培養(yǎng)模式更引起各界人士的高度關(guān)注。為了促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，中等職業(yè)教育的學(xué)生不僅要有專業(yè)的技能，同時(shí)還要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，那么怎樣才能培養(yǎng)中等職業(yè)教育學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新理念呢？筆者運(yùn)用信息技術(shù)這一教學(xué)手段從以下五個(gè)方面進(jìn)行了論述，希望對(duì)中等職業(yè)教育學(xué)生的成長(zhǎng)有所幫助。

1.舉辦信息技能競(jìng)賽，拓展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

信息技術(shù)技能競(jìng)賽是檢驗(yàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，學(xué)生通過參與技能競(jìng)賽不僅可以鍛煉其動(dòng)手能力，滿足信息化教學(xué)的要求，同時(shí)還可以拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高其競(jìng)爭(zhēng)力和核心力，彰顯其學(xué)校的培養(yǎng)特點(diǎn)和風(fēng)格，提高學(xué)校在社會(huì)中的影響力和知名度。但是在中職院校教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后難以與社會(huì)接軌，打擊了其積極性和自信心，而技能大賽主要是對(duì)接企業(yè)用人的需求。通過參與技能大賽，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了明確的方向，拓展創(chuàng)新意識(shí)，深化知識(shí)的理解，加強(qiáng)知識(shí)的掌握，從而避免了重結(jié)果、輕過程的教學(xué)現(xiàn)象，這樣一來實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)目的。例如，在建軍節(jié)來臨之際，學(xué)校舉辦了一次以“建軍節(jié)”為主題的網(wǎng)頁制作技能競(jìng)賽，以開放性探究為主，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過這次技能大賽，使得學(xué)生在設(shè)計(jì)規(guī)劃、網(wǎng)頁配色和網(wǎng)頁布局進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)新，使得學(xué)生在不斷操作中，去運(yùn)用課堂知識(shí)，并加以實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。再如，數(shù)控機(jī)床專業(yè)運(yùn)用信息化技術(shù)，舉辦了技能大賽，通過遠(yuǎn)程控制，讓數(shù)控機(jī)床承接零件的組裝任務(wù)?？梢姡\(yùn)用信息技術(shù)舉辦技能競(jìng)賽，是培養(yǎng)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的有效手段，應(yīng)該引起教師和學(xué)校的關(guān)注和重視。

2.引進(jìn)仿真教學(xué)手段，提升專業(yè)技能

仿真技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)模擬實(shí)物再現(xiàn)其物理情景的教學(xué)工具，由于其應(yīng)用將抽象的知識(shí)變得通俗易懂，因此仿真教學(xué)手段在很多領(lǐng)域中得到了應(yīng)用。由于中等職業(yè)教育的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，再加上一些學(xué)科的實(shí)操性比較強(qiáng)，理論知識(shí)較抽象，在學(xué)習(xí)起來比較生澀和難懂，而仿真技術(shù)作為一種教學(xué)工具，將抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，讓課堂知識(shí)化難為簡(jiǎn)，并跟隨教師進(jìn)行同步的操作，提高了其實(shí)踐能力和專業(yè)技能，因此，仿真教學(xué)手段在中職院校的課程中廣泛應(yīng)用，并且得到了預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)提高了學(xué)生的專業(yè)技能。例如，澄邁職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校的電氣類專業(yè)的學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，在理解電的相關(guān)知識(shí)時(shí)比較困難，為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用信息技術(shù)將仿真實(shí)驗(yàn)引入課堂，讓學(xué)生通過仿真實(shí)驗(yàn)看到電路的運(yùn)行結(jié)果，為學(xué)生模擬展示實(shí)際生活中的問題便于學(xué)生的理解，同時(shí)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)分析其中的問題，并加以解決，大大提高了課堂教學(xué)效率。可見，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)引進(jìn)仿真實(shí)驗(yàn)，不僅使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容加深印象，同時(shí)還可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而提升了學(xué)生的專業(yè)技能，為以后進(jìn)入職業(yè)崗位奠定了基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建智慧課堂，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)探索

課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此，在課堂中教師要發(fā)揮其作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)不斷地探索和思考，使得學(xué)生與教師共成長(zhǎng)。為了達(dá)到以上的教學(xué)目的，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，其中一個(gè)有效的手段就是采用多媒體將教學(xué)內(nèi)容以圖文、動(dòng)畫、聲音的形式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成不斷思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生的探索精神創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，澄邁職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校的影像與影視技術(shù)專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，專業(yè)教師就運(yùn)用了多媒體教學(xué)工具以聲音、動(dòng)畫的形式將影片播放給學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)影片中的人物構(gòu)建和后期制作技術(shù)進(jìn)行探索。該教師還將學(xué)生分成幾個(gè)小組，對(duì)影片中的服裝設(shè)計(jì)和音樂插入等多個(gè)方面進(jìn)行探討，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生將整堂課中的抽象知識(shí)加以理解。在教學(xué)期間，教師給學(xué)生提出專業(yè)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行不斷地思考和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促使師生間的互動(dòng)，有效的教學(xué)手段首先提高了課堂教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)了智慧課堂的構(gòu)建，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。可見，信息技術(shù)能夠促進(jìn)智慧課堂的開展，讓學(xué)生在新穎的教學(xué)模式下展開學(xué)習(xí)，并且通過小組合作的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了自身小組合作能力和知識(shí)探索能力。

4.構(gòu)建信息化創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)下構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，中等職業(yè)教育的學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)勞動(dòng)力和技能人才的主力軍，他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力促使社會(huì)的進(jìn)步。因此，中職院校要高度重視信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，改變教師的教學(xué)理念，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而達(dá)到專業(yè)教育、實(shí)踐教育、創(chuàng)新教育的融合，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。例如，澄邁職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，同時(shí)通過信息技術(shù)為學(xué)生提供快速交流的方式，并且通過信息技術(shù)弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化精神，讓學(xué)生去感受創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)課程的構(gòu)建，使得學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)流程、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理念，體會(huì)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，參加創(chuàng)業(yè)過程，將理論知識(shí)在創(chuàng)業(yè)中加以應(yīng)用，培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力，從而提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在步入社會(huì)時(shí)立于不敗之地。

5.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生技能水平

中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建立是為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域得到了廣泛地應(yīng)用。尤其是近年來，計(jì)算機(jī)快速發(fā)展普及到每個(gè)家庭，隨之而來的問題是信息技術(shù)行業(yè)的人才缺乏，高端軟件開發(fā)人員還有一個(gè)大的缺口需要填充。為了滿足社會(huì)的需要，中職院校就要將課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，共建校企合作，從而讓學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用過程，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，并達(dá)到與社會(huì)接軌的目的。例如，為了能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能，澄邁職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校與一家信息技術(shù)企業(yè)開展了校企合作，讓學(xué)生在企業(yè)中對(duì)軟件開發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，將基礎(chǔ)知識(shí)得以運(yùn)用，完成了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不但得到了成長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)到課堂知識(shí)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目的，而且還體驗(yàn)了學(xué)生和員工之間的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了專業(yè)素質(zhì)，從而為以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

中等技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校要想培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能創(chuàng)新能力，學(xué)校和教師都必須與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用信息技術(shù)只是其中的一種有效手段，還需要學(xué)校和教師大力開展其它教學(xué)研究工作，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)的需求，從而探究出促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)策略，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供便利的條件和保障，為社會(huì)的建設(shè)和國家的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。

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