■ 安一朗

我剛轉(zhuǎn)學過來時，周毅對我特別好，他笑容燦爛，總是神采奕奕，像打了雞血般，嘴邊永遠掛著勵志語，開口閉口卡耐基，還有一大堆人生道理。

第一次遇見這么有激情的人，內(nèi)斂的我莫名地有些亢奮。我是個慢熱型的人，平時對任何事情都不太熱衷，但遇見周毅后，我稍流露出一點頹喪神情，他就會激勵我：“懿燦，你怎么可以這么消極呢？”

周毅能言善辯，不管什么話題，他接茬后，都能順利地延伸到成功學上，所有困難都不在話下，所有問題都能解決。他知道很多勵志故事、名人名言，引經(jīng)據(jù)典的話語讓我非常信服，我對他充滿了敬佩?？墒呛髞砦野l(fā)覺，班上的同學并不喜歡周毅，表面上都對他說的話表示贊同，背后卻悄悄議論他，說他有病，活得像本勵志書。

“成績那么差，勵志書看得再多有什么用？”后桌的女生在周毅又一次給我“洗腦”后，不屑地說。她還刻意提醒我：“懿燦，你剛來，別和他走得太近，他腦子肯定有問題，整天習題不做，凈看些勵志書和電影，以為勵志了，不用學習也會考高分，你別學他呀?！蔽也淮罄斫夂笞琅脑?，勵志不是件挺好的事情嗎？怎么說他有病呢？

我和周毅同桌后，因為他隨時隨地的勵志，我變得比過去更積極樂觀了。我看了兩本他推薦的勵志書，一部他介紹的勵志電影，感覺受益匪淺。我渾身熱血沸騰，充滿了無窮的動力和勁頭，做什么事都滿腔熱情。

我以前對學習不太上心，但看了勵志書后，我決定改變自己，希望能夠像書里的人那樣，做個有目標、有擔當?shù)娜?。我用實際行動效仿勵志書里的主人公，像他們一樣做任何事情都竭盡全力，遇見困難也不輕言放棄，書中那種拼搏精神一直激勵著我。

我改變了自己的懶散，不再睡懶覺，不再拖拉，不再一邊聽歌一邊寫作業(yè)，而是全身心投入學習。我養(yǎng)成了課前預(yù)習、課后復(fù)習、上課認真聽講的好習慣，喜歡上了獨立思考，愛上了看課外書，還學會了做讀書筆記。我的成績進步很大，我媽還夸我，說我轉(zhuǎn)學后變得積極上進了。我想這都是周毅的功勞。

只是讓我想不通的是，周毅居然考得很差。見我一臉詫異，后桌的女生快人快語：“他一直都很差，只是你被他蒙在鼓里了?！薄八戳四敲炊鄤钪緯?，沒一點動力嗎？”我好奇地反問。“這你得問他自己了，別人看一兩本勵志書就找到了前進的目標和動力，他看了無數(shù)的勵志書卻沒一點用，真是浪費時間?！?/p>

真的很難相信，一個看上去那么朝氣蓬勃、勵志上進的人，在現(xiàn)實生活中只能考出那么點分數(shù)？我決定找周毅談?wù)?，告訴他，勵志書看得再多，如果不用行動兌現(xiàn)，一切都是零。

我不希望他活得像本勵志書，卻不知道——最好的勵志，就是用行動來兌現(xiàn)。