摘 要：在現(xiàn)在的學生生活中，新媒體技術已經(jīng)被普遍應用，與此同時也帶來了許多消極的影響，現(xiàn)已經(jīng)無法控制新媒體時代的信息質量，正是在這種情況下，高職院校的教育工作者就更要加強思想政治教育的重要性，讓學生通過課堂的方式去了解并且學會正確的使用新媒體技術。在我國教育體系中，高職院校已成為我國教育的重要部分，同時高職院校中的學生都已成為了為社會經(jīng)濟建設而貢獻的技術人才，高職院校大學生的綜合素質和技能素養(yǎng)都直接影響我國的社會經(jīng)濟發(fā)展。

關鍵詞：新媒體；高職院校；思想政治；綜合素質

新媒體使現(xiàn)在信息社會發(fā)展的重要產(chǎn)物，它不同于類似報紙、廣播的傳統(tǒng)媒介。而新媒體技術主要是通過數(shù)字、網(wǎng)絡和利用信息去進行信息傳播，比以往的傳統(tǒng)媒介想比，現(xiàn)在的新媒體技術擁有海量的信息來源、傳播速度快、傳播范圍廣以及傳播的方式多樣化的優(yōu)勢。在現(xiàn)在的新媒體時代下，高職院校的學生使用信息技術的頻率較高，受到新媒體技術的影響也較深，因此，在豐富高職院校的學生生活的同時，也給這些學生們帶來了許多的負面影響。因此，高職院?？梢岳眯旅襟w技術去加強學生的思想政治教育?，F(xiàn)在的新媒體發(fā)展迅速，思想政治教育者也應該了解新媒體技術對高職院校的學生以及思想政治教育的重要性，同時思想政治教育者可以充分的認識到新媒體帶來的好處，并要制定和完善思想政治教育的戰(zhàn)略，進而才可以達到高校人才培養(yǎng)質量的標準。

一、新媒體對高校思想政治教育帶來的影響

傳統(tǒng)媒介的傳播方式簡單化，并且傳播速度慢，不能及時的傳到大眾耳中，在新媒體時代下，我國的傳播渠道得到了許多挑戰(zhàn)，而高職院校就成了信息共享，宣傳以及交流的重要場所。由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡信息發(fā)展迅速，逐漸由許多其他國家的思想潮流涌向國內(nèi)，再加上新媒體時代下的網(wǎng)絡體制還不夠完善，因此，各類思想在高職院校內(nèi)傳播迅速，與高職院校的思想政治方向相違背。越是在這種情況下，就越要注意我國高職院校的思想政治教育工作的效率。高職院校思想政治教育者對新媒體的出現(xiàn)帶來的機遇和挑戰(zhàn)進行仔細的研究和分析，以此來提高高校思想政治教育的質量。而高職院校更是要抓住好這次機會，充分利用新媒體進行大學生思想政治教育。

二、新媒體時代的高職院校思想政治教育方法

第一，提高思想政治教育者的工作效率水平，高職院校的思想政治教育工作，一般都是有兩名老師進行講授，高職院校思想政治教育工作者的素質水平會影響其教育質量，因此要提高思想教育工作者的思想素質，高職院校可以定期舉辦與思想政治教育相關的活動和培訓，或者可以聘請一些領導和社會上的典型人物與黨員來學校進行公開講座，進而可以使高職院校學生們的思想素質被優(yōu)化。來提高高職院校思想政治教育學的質量，并且達到教學目標，同時，高職院校的思想政治教育工作者需要及時的更新自己的教學觀念，并加強使用新媒體技術。在實際教學中，思想政治工作者需要利用新媒體技術來模擬現(xiàn)實中的真實場景。進而可以帶動學生學生的學習熱情，提高學生對思想政治的認識，從而可以達到高職院校中的思想政治教育的標準。

第二，改變以往的交流模式，加強學生的思想政治教育，老師改善在新媒體時代下的思想政治教育的教學方式，在日常教學過程中，指導學生可以用正確的方式去認識自我，高職院校中的思想政治工作者可以改變傳統(tǒng)的交流方式，充分利用新媒體技術，讓學生可以對外部社會環(huán)境進行一定的了解，來端正自己的學習態(tài)度，有效并且真正的了解教育的最有效方式不是一味地灌輸，而是要用最科學、最有效的方式去指引他們，因此，高職院校思想政治工作者需要站在學生的角度上進行思想引導。教育工作者需要充分的利用多媒體技術，來滿足時代發(fā)展的需求，并且可以宣傳我國的基本立場與正確的價值觀。在高職院校的思想政治教育過程中老師需要結合學生的特點，從學生的角度出發(fā)，在溝通的過程中有效的去與學生進行交流，而不是一味的知識灌輸，要用新媒體的方式去改變交流方式，并且對高職院校的學生進行多方面的引導，同時高職院校的思想政治教育課堂，可以讓學生暢所欲言進而可以提高高職院校思想政治教育的效率和水平。

三、結語

總而言之，新媒體技術的出現(xiàn)給高職院校的思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)，因此，高職院校的思想政治教育者要把握住這個時代帶來的機會及時更新自己的教育模式和思想觀念，并將新媒體技術融入到高職院校的思想政治工作中，去指引學生樹立正確的世界觀和價值觀，特別是針對學生的學習和日常生活中，可以自己獨立的去解決問題，客觀的分析問題，讓高職院校的學生們可以為我國的偉大復興做出貢獻。

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作者簡介：任怡霖（1987- ），女，漢族，湖南株洲人，助教，碩士，研究方向：高校思想政治。