元淵

【摘 要】羽毛球運動是深受廣大群眾喜愛的一種球類運動，有很廣泛的群眾基礎(chǔ)，同時也是廣大學(xué)生們喜愛的體育課程之一。在課堂教學(xué)中，如何提高學(xué)生們對羽毛球運動的積極性、主動性就顯得尤為重要，所以一些體育教育工作者就需要不斷提高羽毛球課堂教學(xué)水平，并運用到實踐中。

【關(guān)鍵詞】羽毛球;課堂教學(xué);策略與實踐

【中圖分類號】G847 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0140-01

隨著全民健身活動的開展與普及，使人民群眾真正享受到體育帶來的健康和快樂，讓體育在人的全面發(fā)展與和諧社會構(gòu)建中發(fā)揮更加積極的作用。而羽毛球運動作為一項體育運動，雖然比賽項目中，對運動員的靈敏性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、耐力等方面，要求很高，但是如果只是作為一項健身運動來說，它又具有普遍性，并且對使用器材及場地等的要求也很低。如果經(jīng)常進(jìn)行羽毛球鍛煉，不僅能促進(jìn)學(xué)生們生長發(fā)育，更能提高身體各方面的機能。因此在課堂教學(xué)中，如何提高學(xué)生們對羽毛球運動的積極性、主動性就顯得尤為重要。要想有效提高體育教學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量，就要結(jié)合學(xué)生的實際情況，從學(xué)生存在的實際問題出發(fā)，反思教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而采取有針對性的措施，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)模式等各方面進(jìn)行不斷的完善。[1]

一、增強教資隊伍建設(shè)，提高教育工作者的教學(xué)水平

羽毛球課程的設(shè)置除了要有高質(zhì)量的理論教材外，教學(xué)工作者的教學(xué)水平也起著至關(guān)重要的作用。體育教育工作者都應(yīng)該不斷開拓眼界、提升自身學(xué)科知識技能和素養(yǎng)，以此來提高自身的教學(xué)質(zhì)量。在平時的教學(xué)過程中，也要注重對每個學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合性考察，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技能。

二、構(gòu)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在開展羽毛球課堂教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，以培養(yǎng)興趣為主，有目的性的設(shè)置一些以羽毛球為主題的課堂游戲，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運動的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生形成自覺鍛煉的習(xí)慣，把羽手球運動作為參加體育鍛煉的一項愛好活動，提升體育文化素養(yǎng)。因在羽毛球運動中，所需要的技術(shù)動作相對復(fù)雜，所以在教學(xué)方法上也具有特殊性。在課堂教學(xué)中，由于每節(jié)課學(xué)生人數(shù)眾多，并不適用一對一師生訓(xùn)練模式，所以在技術(shù)動作教學(xué)中，學(xué)生們對動作的掌握以及熟練程度都具有一定的難度。所以在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生們的積極主動性，保持穩(wěn)定的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生們更快更好更多地掌握技術(shù)動作。

三、明確教學(xué)目標(biāo)，完善基礎(chǔ)教學(xué)

在羽毛球課堂教學(xué)中，教育工作者要明確教學(xué)目標(biāo)。教會學(xué)生正反手基本握拍法、正手發(fā)高遠(yuǎn)球、正手發(fā)網(wǎng)前球、后場正手和頭頂擊高遠(yuǎn)相球、吊球和殺球，網(wǎng)前正反手放網(wǎng)、挑球和推球，單打發(fā)接發(fā)的準(zhǔn)備姿勢，以及前后場基本步伐。[2]并且通過設(shè)置各種游戲和練習(xí)，以此來訓(xùn)練學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性以及速度。只有由淺到深的設(shè)置教學(xué)難度，才能使課堂教學(xué)不只是停留于表面，才能更大限度地促進(jìn)學(xué)生們體育綜合能力的培養(yǎng)與發(fā)展。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮模范生帶頭作用

除了讓學(xué)生們在課堂上學(xué)會羽毛球運動的基本技術(shù)動作外，還要在技術(shù)動作教學(xué)中滲透競賽規(guī)則，介紹一些基本戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生了解一些羽毛球的打法類型并知道在比賽中如何使用。并在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生分組，促使學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行對打練習(xí)。教師也可以在課堂中培養(yǎng)運動小組長，來提高課堂學(xué)習(xí)效率。因為在羽毛球教學(xué)中，有些技術(shù)動作相對復(fù)雜和教學(xué)方法相對特殊，例如學(xué)生需要經(jīng)常利用多球來進(jìn)行練習(xí)，或者進(jìn)行一對一的“喂球”練習(xí)，這就需要一批得力小組長來協(xié)助教師做好示范與指導(dǎo)的工作。因此，教育工作者可以選拔一些技術(shù)動作掌握比較好的學(xué)生，讓他們成為課堂教學(xué)的助手，在小組練習(xí)中發(fā)揮互幫互助作用， 為同學(xué)糾正動作。

五、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，采取多媒體教學(xué)方式

在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，促使教育工作者在教學(xué)方式上可以積極創(chuàng)新、探索，采取適合于當(dāng)代教學(xué)的方式方法。而且采用多媒體教學(xué)方式，可以增加教師與學(xué)生的互動性，提升教學(xué)效率。利用多媒體設(shè)備輔助羽毛球技術(shù)教學(xué)突破了教師在課堂上示范動作的時間和空間上的限制，使得學(xué)生更快的形成對教師所教技術(shù)的動作定型，更快的掌握所學(xué)的羽毛球技術(shù)動作，提高課堂效率，同時也突破了課下學(xué)生練習(xí)的時空限制，學(xué)生利用課余空閑的時間在網(wǎng)上復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)新學(xué)內(nèi)容，在整體上很大程度的提高了教學(xué)質(zhì)量。[3]

六、創(chuàng)建羽毛球社團(tuán)，設(shè)置羽毛球比賽，提高學(xué)生參與度

社團(tuán)通過自己組織的比賽、技術(shù)交流和訓(xùn)練實踐，提高了同學(xué)們的羽毛球技術(shù)和羽毛球知識的認(rèn)知能力。在社團(tuán)活動時間內(nèi)，為社團(tuán)成員提供羽毛球活動練習(xí)場所，并適時為羽毛球社員提供社內(nèi)的交流友誼賽。邀請社團(tuán)技術(shù)指導(dǎo)老師和校外專業(yè)指導(dǎo)教師為社員提供技術(shù)指導(dǎo)。[4]創(chuàng)建羽毛球社團(tuán)，設(shè)置羽毛球比賽，增加羽毛球運動的普遍性，降低學(xué)生參與門檻，使得學(xué)生們可以在除了課堂學(xué)習(xí)外，通過課后社團(tuán)活動、社團(tuán)比賽等方式，來展示自己羽毛球技能的學(xué)習(xí)成果，讓廣大學(xué)生們能夠掌握科學(xué)鍛煉的方法，全面發(fā)展身體素質(zhì)，提高運動能力。

總的來說，羽毛球教學(xué)不僅有著自身獨特的教學(xué)魅力，又有著與其他體育項目教學(xué)的共通性。因此，體育教育工作者在研究羽毛球課堂教學(xué)方法的時候，既要符合羽毛球運動自身的特點，同時也要結(jié)合體育教學(xué)的教學(xué)特點、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，積極開拓，勇于創(chuàng)新、探索和完善，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。特別是在羽毛球教學(xué)的初始階段，結(jié)合課上反應(yīng)和課后反饋，不斷總結(jié)盤點在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，才能更好的完成羽毛球教學(xué)。而這其中最為重要的便是，在教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生們的主動參與意識、科學(xué)鍛煉方法和運動習(xí)慣。積極開展行之有效的各種活動，讓學(xué)生參與到課上教育教學(xué)和課后體育運動中，提高課堂教學(xué)與實踐活動的實效性、融合性，才能發(fā)揮羽毛球體育教學(xué)的最大價值。

參考文獻(xiàn)

[1]王英.大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)策略探析.中小企業(yè)管理與科技，2017.（29）.

[2]儲江艷.羽毛球課堂教學(xué)策略.

[3]黃斌. 多媒體輔助羽毛球教學(xué)成效的實證研究.武漢體育學(xué)院，2017.

[4] 呼延青. 淺談小學(xué)羽毛球教學(xué)和校本課程的開發(fā).《新校園》，2010.（3）.