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        提高小學(xué)生的閱讀理解能力之我見(jiàn)

        2019-05-10 06:36:52田東仙
        新課程·上旬 2019年3期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)生能力

        田東仙

        摘 要:小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。小學(xué)生的閱讀理解能力對(duì)日后的學(xué)習(xí)十分重要。討論了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,小學(xué)生閱讀的正確方法等。希望能對(duì)小學(xué)生閱讀理解能力的提高有所幫助。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生;閱讀理解;能力

        閱讀理解能力對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的一項(xiàng)能力,閱讀理解能力的高低直接反映了學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。并且閱讀理解能力的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)能力都有不同程度的影響。只有提高了學(xué)生的閱讀理解能力,學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累更多的知識(shí)、獲取更好的閱讀體驗(yàn),從而擁有更高的鑒賞能力。下面,談?wù)勌岣邔W(xué)生閱讀理解能力的措施和方法。

        一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣

        1.運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

        任何事情開(kāi)始前的狀態(tài)對(duì)整件事情都是非常重要的。同樣,教師在學(xué)生閱讀前的引導(dǎo)能夠很好地提高學(xué)生的閱讀興趣。比如在閱讀開(kāi)始前,教師通過(guò)講述一些和閱讀內(nèi)容有關(guān)的趣聞吸引學(xué)生的注意力,通過(guò)這個(gè)方法將學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)提高學(xué)生的閱讀興趣有很好的效果。

        2.運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

        現(xiàn)代的電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展,給教學(xué)提供了很好的媒介。教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w設(shè)備,不僅可以節(jié)約不必要的時(shí)間,還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性。比如在課堂上教師可以通過(guò)播放相關(guān)的音頻、視頻和課件等資料,給學(xué)生一個(gè)身臨其境之感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。

        3.運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

        小學(xué)生剛剛開(kāi)始校園學(xué)習(xí),自制力普遍比較弱,如果只通過(guò)干巴巴的語(yǔ)言教學(xué)無(wú)法很好地激起學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)效果可想而知。因此,在教學(xué)過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)利用一些小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在閱讀過(guò)程中,教師可以組織學(xué)生通過(guò)打節(jié)拍、互拍手掌的小游戲來(lái)讓學(xué)生手腦并用,在游戲中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

        二、指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

        調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣后,學(xué)生還要掌握正確的閱讀方法。只有這樣,學(xué)生才能獲得良好的閱讀體驗(yàn),擁有更高的閱讀理解能力。

        1.速讀的閱讀方法

        速讀也就是快速閱讀,在閱讀過(guò)程中,采用速讀的閱讀方法一方面可以節(jié)約時(shí)間,另一方面學(xué)生可以快速對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生整體印象,并且對(duì)自己需要的關(guān)鍵信息的位置有了初步把控。方便學(xué)生后續(xù)分析理解。同時(shí),速讀的閱讀方法也可以提高學(xué)生在閱讀時(shí)的整體感知能力。

        2.精讀的閱讀方法

        精讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基本方法。顧名思義,精讀就是對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一字一句的細(xì)致閱讀。在精讀過(guò)程中,學(xué)生必須集中全部注意力關(guān)注文章的每一個(gè)細(xì)節(jié),從而在文章中提取自己所需的關(guān)鍵信息,提高閱讀效率,增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

        3.做筆記的閱讀方法

        在閱讀過(guò)程中,學(xué)生如果能夠?qū)⒆约宏P(guān)注到、留意到的信息及時(shí)在筆記本上記錄,并且將自己對(duì)于某些詞語(yǔ)、段落的理解和感悟組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),那么學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容可以達(dá)到更好的掌握,對(duì)文章內(nèi)容的理解也將會(huì)達(dá)到更高的層次。通過(guò)記筆記的閱讀方法,一方面可以提高學(xué)生對(duì)文章的理解能力,另一方面還可以養(yǎng)成隨時(shí)隨地自主思考的習(xí)慣。

        4.讀寫(xiě)結(jié)合的閱讀方法

        任何教學(xué)內(nèi)容都不是孤立的。在閱讀教學(xué)中,教師如果學(xué)會(huì)將閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)有機(jī)聯(lián)系結(jié)合起來(lái),往往會(huì)有意料之外的驚喜效果。比如,教師可以將閱讀的文章當(dāng)成范文進(jìn)行講解,對(duì)于文章中出現(xiàn)的一些優(yōu)美詞句,教師可以著重講解并試著讓學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。這樣學(xué)生才能不斷積累知識(shí),加深對(duì)文章的理解程度。

        5.堅(jiān)持閱讀不間斷

        持續(xù)性的閱讀能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在這個(gè)過(guò)程中,良好的閱讀方法和習(xí)慣都會(huì)在很大程度上幫助孩子。閱讀理解能力的提高是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”,只有養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣,才能一點(diǎn)一滴地、逐步地提高學(xué)生的閱讀理解能力。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的自制能力普遍偏弱。養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀不間斷的習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生閱讀理解能力事半功倍。

        三、增加閱讀理解訓(xùn)練

        想要達(dá)成提高學(xué)生閱讀理解能力的目的,進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x理解訓(xùn)練也是非常必要的。通過(guò)閱讀理解的訓(xùn)練,學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)文章的詞句、段落的劃分能力,提高對(duì)文章整體輪廓和中心思想的理解能力。在閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中,學(xué)生也可以切身實(shí)地地感受自己的進(jìn)步提高,從而產(chǎn)生成就感,進(jìn)一步增強(qiáng)他們的閱讀興趣。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        閱讀理解能力的高低直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低,因此,為了學(xué)生以后學(xué)習(xí)生涯的順利進(jìn)行,提高閱讀理解能力的目標(biāo)是必須要達(dá)成的。學(xué)生對(duì)閱讀有了興趣,就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;掌握了正確的閱讀方法,閱讀時(shí)就能有很好的效果;在過(guò)程中再輔之適當(dāng)?shù)拈喿x理解訓(xùn)練。按照這些措施進(jìn)行,相信學(xué)生的閱讀理解能力一定可以穩(wěn)步提升,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡光立.提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力方法的探討[J].寫(xiě)作(中學(xué)版),2016(1):58.

        [2]周貴芳.淺析培養(yǎng)和提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力的策略[J].讀寫(xiě)算(教育導(dǎo)刊),2015(7):156.

        [3]張婭.淺析提高小學(xué)生閱讀理解能力的措施探索[J].教育科學(xué)(全文版),2016(12):227.

        [4]石琳.提升小學(xué)生閱讀理解能力的有效途徑[J].青年文學(xué)家,2014(3):211.

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