田靖

摘 要：班主任的工作方法、教育方式會影響小學(xué)生健康成長，是否能有一個和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從處事為人、與人交際，語言表達(dá)等方面，全面提高學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班主任；工作要領(lǐng)；方法

小學(xué)班主任的工作既重要又瑣碎，班主任與學(xué)生相處時間最長，最了解學(xué)生，也最容易影響學(xué)生。所以，班主任的工作方法，教育方式會影響小學(xué)生健康成長，是否能有一個和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從處事為人、與人交際，語言表達(dá)等方面，全面提高學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展打好基礎(chǔ)。鑒于此，本人結(jié)合小學(xué)生的成長教育需要，從以下幾點談?wù)勑W(xué)班主任工作的基本要領(lǐng)：

一、做好自己，給學(xué)生樹立典范

小學(xué)班主任與學(xué)生相處的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他代課老師，而且學(xué)生對班主任的信任也是其他老師不可比擬的。因此，作為小學(xué)班主任，我們要想管理好班級，首先就要做好自己，給學(xué)生樹立榜樣、塑造典范，讓其有樣可學(xué)。首先，班主任要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不能對學(xué)生用語粗俗，哪怕是批評學(xué)生也要采用柔和的語言，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，還要讓學(xué)生受到教育。比如，我有一個學(xué)生自理能力較差，桌子上總是亂糟糟的，上課的時候不是把筆掉到地上，就是把書或者本子掉到地上，他總是低頭撿東西，影響自己的學(xué)習(xí)不說，也影響旁邊的同學(xué)。有一次，在他犯同樣的錯誤后，我有意說：“孫××，學(xué)習(xí)成績也可以，紀(jì)律也好，可就是書桌總是亂糟糟的。你要是能把書桌上的書、本子、筆管理得服服帖帖，是不是就更好了。同學(xué)說是不是？”學(xué)生大聲回答：“是！”之后我就發(fā)現(xiàn)，他真的在慢慢改變，至少上課掉東西的次數(shù)越來越少。其次，班主任要嚴(yán)格約束自己，我們經(jīng)常教育學(xué)生遵守時間，不要遲到，那么我們也要做到不遲到，不早退。要讓學(xué)生認(rèn)識到遵守時間也是一種美德等等。只要班主任能在工作中嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，建立與學(xué)生之間的平等關(guān)系，就會起到潛移默化的教育作用，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育目的。

二、建設(shè)良好班集體，增強班級的凝聚力

建好班集體是進(jìn)行班級教育和管理的基礎(chǔ)。那么，如何建設(shè)一個良好的班集體呢？有幾下點：首先，確立班集體的共同奮斗目標(biāo)。一個班集體的奮斗目標(biāo)是整個班級努力的方向和動力，所以，老師在制定目標(biāo)時要符合客觀實際，要適應(yīng)班級的現(xiàn)狀，且目標(biāo)要有團(tuán)體精神，讓每一個學(xué)生覺得班級是他們每一個人的，需要大家的努力，才能為班級爭得榮譽。其次，要健全班級各種規(guī)章制度，讓制度管理學(xué)生。比如，考勤制度、作息制度、勞動制度、學(xué)生守則等，讓制度督促學(xué)生，不僅可以使學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還能讓學(xué)生形成自我管理的習(xí)慣，加強自我管理的能力和意識。其三，要選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。班級管理是一項復(fù)雜的工作，不但細(xì)碎，而且都是關(guān)乎學(xué)生心理和利益的，再加上班主任還要代課，工作量大，時間、精力有限，對班級管理和教育難免有心有余而力不足的時候，所以，班主任就要在平時的工作中努力培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的班干部，幫助班主任協(xié)調(diào)班級內(nèi)部事務(wù)，搞好班級管理工作。只要一個班集體形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)，就能培養(yǎng)學(xué)生識別是非、真假、善惡等的能力，扶正祛邪，充分發(fā)揚班集體的優(yōu)點，抵制不良思想習(xí)氣的侵入，使集體的良好教育力量成為班級教育的主體，使每一個學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)。

三、充分了解學(xué)生，做好學(xué)生的導(dǎo)師

一把手指有長有短，小學(xué)生由于生活環(huán)境、經(jīng)歷等不同，自然能力就會有差異。作為班主任，我們首先要了解每一個學(xué)生，了解他們的性格、個人愛好、興趣特長等，充分掌握學(xué)生的個性，才能保證班級的管理和教育工作更加得心應(yīng)手，也才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們發(fā)展，并使班級管理和教育工作更加順利。第二，還要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找到幫助他們的切入點。學(xué)習(xí)不但是一個學(xué)生的目的，也是全班同學(xué)共同的目的。所以，不管什么原因造成的學(xué)困生、優(yōu)秀生，我們都要在班級工作中幫助他們，堅定優(yōu)秀生的方向感和目標(biāo)性，克服學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難。比如，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、了解他們家庭的情況等，從各個方面了解學(xué)生，給學(xué)生最好的、最合適的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生能正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，努力進(jìn)取，迎難趕上其他學(xué)生，不要懼學(xué)、怕學(xué)。班主任只要了解學(xué)生，和家長建立密切的聯(lián)系，就能全面關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生，使班級管理和教育更加有效。第三，作為與學(xué)生相處時間最長的班主任，不但要關(guān)心了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，比如，學(xué)生不合群、自卑、驕傲等。這樣才能實現(xiàn)全面了解學(xué)生，幫他們更好地成長、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)班級的有效管理和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都陽光、快樂、積極、向上，能勇于克服學(xué)習(xí)困難和生活困難，讓自己越來越好。

總之，小學(xué)班主任工作重要而繁瑣，作為老師要想在這份平凡的工作崗位上做出成績，首先我們要做的就是了解學(xué)生，融入學(xué)生中去，多鼓勵引導(dǎo)他們，幫助他們樹立自信，調(diào)動他們積極性，就能在工作中不斷建立一個良好的班集體，保證每個學(xué)生健康學(xué)習(xí)和快樂成長。