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        利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究

        2019-05-09 01:05:08王嘎
        關(guān)鍵詞:全體學(xué)生利用微輔助

        王嘎

        隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展,當(dāng)前微信已經(jīng)成為人們重要的社交軟件之一。將微信應(yīng)用在高中英語(yǔ)輔助教學(xué)中,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)重視利用微信自身的各種功能,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),同時(shí)充分利用教學(xué)資源,拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓學(xué)生的英語(yǔ)視野,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,并且促使高中英語(yǔ)教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

        1. 利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的可行性

        良好的興趣是學(xué)生自主開(kāi)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,由于各種因素影響,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,同時(shí)教學(xué)資源十分有限,影響學(xué)生的英語(yǔ)水平的提升,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展同樣造成影響。因此,以微信作為輔助教學(xué)工具開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué),有效打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間、空間限制,教師與學(xué)生之間可以開(kāi)展隨時(shí)隨地的溝通互動(dòng),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué),真正拓展教學(xué)資源,有效豐富高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生的英語(yǔ)視野,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。利用微信教師可以開(kāi)展更具針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo),與學(xué)生之間開(kāi)展一對(duì)一溝通交流,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),促使高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提升。

        2. 利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的策略

        2.1建立微信交流群

        建立微信群是微信的主要功能之一,利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué),教師應(yīng)充分利用微信的這一功能,建立班級(jí)微信交流圈,促使全體學(xué)生參與到微信交流群中,開(kāi)展有效的英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)微信交流群,教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)交流,在溝通交流的過(guò)程中,教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)方面存在的問(wèn)題,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題,教師可以在課堂教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展重點(diǎn)講解,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,教師可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性講解,進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。教師利用利用微信群進(jìn)行教學(xué)資源共享,有效提高資源功效率與利用率。教師可以在微信交流群中發(fā)布相應(yīng)的英語(yǔ)視屏、音頻等,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),教師可以利用微信交流群為學(xué)生布置任務(wù),使學(xué)生在微信群中開(kāi)展探討。例如,在學(xué)習(xí)《Earthquakes》時(shí),教師為微信群中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)單詞、句式,以及英語(yǔ)語(yǔ)法,促使學(xué)生在微信群中通過(guò)討論掌握教學(xué)重點(diǎn)。

        2.2有效利用朋友圈

        利用微信輔助高中英語(yǔ)教學(xué),教師應(yīng)充分利用朋友圈這一功能,為學(xué)生發(fā)布相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)資源,幫助學(xué)生理解掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。教師可以利用朋友圈發(fā)布英語(yǔ)單詞含義、同義詞辨析,英語(yǔ)句式的應(yīng)用方式,英語(yǔ)語(yǔ)法講解,實(shí)用度較高的英語(yǔ)對(duì)話,以及英語(yǔ)小趣聞等,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在潛移默化中提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。例如,在學(xué)習(xí)《Cultural relics》時(shí),教師利用微信朋友圈發(fā)布限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句相關(guān)語(yǔ)法,促使學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí),教師可以在朋友圈發(fā)布相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)鏈接,學(xué)生通過(guò)關(guān)注教師的朋友圈掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。并且,朋友圈具有分組可見(jiàn)的功能,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分享,使學(xué)生開(kāi)展更具針對(duì)性的學(xué)習(xí),有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

        2.3有效利用微信公眾平臺(tái)服務(wù)號(hào)與訂閱號(hào)

        有效利用微信公眾平臺(tái)服務(wù)號(hào)與訂閱號(hào)輔助高中英語(yǔ)教學(xué),不僅可以將教學(xué)資源進(jìn)行有效的共享,同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的拓展,有效拓展學(xué)生的英語(yǔ)視野。教師可以向?qū)W生推薦英語(yǔ)公眾臺(tái)服務(wù)號(hào)與訂閱號(hào),促使學(xué)生自主關(guān)注并開(kāi)展自主學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

        2.4有效利用群發(fā)助手

        在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中利用微信的群發(fā)助手功能開(kāi)展輔助教學(xué),教師可以向全體學(xué)生講解英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),并且可以利用群發(fā)助手進(jìn)行英語(yǔ)任務(wù)布置,以及發(fā)布重要通知等。同時(shí)教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,為不同層級(jí)學(xué)生發(fā)布不同英語(yǔ)內(nèi)容,從而促使全體學(xué)生參與到教學(xué)中,使不同層級(jí)學(xué)生掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)因材施教的新課程改革下的教學(xué)要求,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,并且使高中英語(yǔ)教學(xué)取得理想的教學(xué)成果。

        3. 總結(jié)

        綜上所述,在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中利用微信豐富的功能進(jìn)行輔助教學(xué)是有一定可行性。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)充分利用微信開(kāi)展輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生投身在英語(yǔ)教學(xué)中,并且?guī)椭鷮W(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn),掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí),利用微信可以實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

        (作者單位:山東省鄒平市魏橋中學(xué))

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