韓偉　楊帆

摘 要：科學技術(shù)的發(fā)展促進了我國社會的發(fā)展，對于人們生活水平的提升具有很大的促進作用。在新的時代發(fā)展之中，人們對于藝術(shù)的追求與欣賞能力正在發(fā)生著顯著的變化，并且人們的生活水平獲得了顯著的提升。人們對藝術(shù)的追求與欣賞能力的變化對于人們在以后的美術(shù)教學中的發(fā)展具有重要意義。不同的人對于藝術(shù)有不同的見解，并且隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。我國的民間藝術(shù)具有源遠流長的歷史以及博大精深的文化內(nèi)涵，在以后的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中有較大的應用價值。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);美術(shù)教學;教學應用;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

一、民間美術(shù)在藝術(shù)專業(yè)教學中的應用要求

民間藝術(shù)本身就具有多層次的審美變化趨勢，其自身多彩的設(shè)計元素能夠為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與發(fā)展提供十分豐富的素材。對于目前的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，其豐富的藝術(shù)元素能夠為現(xiàn)代藝術(shù)的設(shè)計與發(fā)展帶來很多積極影響，并極大地豐富當今時代中高校藝術(shù)設(shè)計與教學內(nèi)容。隨著教育與教學改革的深入推進與發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計教學在今天要選擇具有中國特色的文化發(fā)展之路是十分重要的。在實際的教學活動開展過程中一定要充分注重民間藝術(shù)教學的區(qū)域性以及實踐性的基本特點，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成多位一體的中國特色藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育。

（一）將民間藝術(shù)引入高校對高校教師提出了較高的要求

在新的時代之中，將民間美術(shù)逐漸引入到高校藝術(shù)設(shè)計之中，對高校教師提出了更高的教學要求[1]。在實際的教學活動開展過程中，要求院校以及教師樹立正確的教學理念，確定明確的教學目的并輔以豐富的教學手段進行下一步教育活動的開展。在實際的課程教學設(shè)計之中，應當根據(jù)目前民間美術(shù)發(fā)展的基本特點進行教學設(shè)計與教學當中的調(diào)整，根據(jù)目前民間美術(shù)積極融入我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的形勢要求修改教學大綱，將民間美術(shù)的整體發(fā)展逐步作出整理，并將其列入教學大綱的修訂之中。只有將民間美術(shù)進行整體的設(shè)計并應用與教學實踐之中，才能夠促進目前教育事業(yè)的有效開展，逐漸加強從設(shè)計到包裝教學的良好教育模式，保證民間美術(shù)在現(xiàn)代教育事業(yè)之中取得良好的應用。教師通過運用豐富的教學手段并且在此基礎(chǔ)上引入資源豐富的新媒體教學方法，能夠從整體上完善民間美術(shù)的具體教學模式，并將民間美術(shù)引入當代教育體系的全面構(gòu)建。

（二）將民間美術(shù)引入高校對高校學生提出了較高的要求

在將民間美術(shù)充分引入高校教育的過程之中，不僅僅對高校教師提出了較高的教學要求，對高校的學生仍然具有很高的要求。高校學生在現(xiàn)代教學活動開展之中發(fā)揮出極其重要的作用，現(xiàn)代教學逐漸將學生確立為教學的主導地位，因此學生在促進教學方式開展之中發(fā)揮著極其重要的作用。在課堂之上，學生需要根據(jù)其各自較為擅長的領(lǐng)域，搜集課上需要進行的相關(guān)文化知識與資料，并主動對這些學習資料充分的學習與探索。除此之外，學生還需要在課堂之外豐富自身的民間文化，增強自己對民間美術(shù)的認識，進一步豐富自身的文化內(nèi)涵與知識背景，便于教師課上進行更豐富的民間美術(shù)的教學與指導工作的開展。學生在課堂之外進行的相關(guān)文化活動體驗工作，對學生體驗文化生活以及感受民間風俗習慣具有重要意義。學生只有通過自己的探索才能夠?qū)@些文化知識形成自己獨特的見解與認識，然后在課堂之上對自己所學到的文化知識進行充分的總結(jié)與深入了解，這是將民間美術(shù)引入藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學之中的深遠意義。

二、民間美術(shù)在藝術(shù)專業(yè)教學中的教學應用

民間美術(shù)在今天的高校藝術(shù)課堂之中具有重要的教學意義，將民間美術(shù)引入到我國目前高校的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域之中，并通過民間美術(shù)的引入逐漸大打造一種新型的教學模式，是時代賦予當代教育者的歷史使命。只有將扎實的基礎(chǔ)設(shè)計教育進行充分的落實，才能夠促進藝術(shù)專業(yè)教學取得良好的教學成果。民間美術(shù)在今天的藝術(shù)設(shè)計教學領(lǐng)域之中是一種良好的教學輔助手。在今天的藝術(shù)設(shè)計教學之中，應該以扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)作為以后藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展的重要條件，因此，在目前的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課堂之上，應該積極開展引進來、走出去的教育模式，并將實踐活動與理論知識做好充分的融合教學，將扎實的民間美術(shù)技術(shù)作為下一步課堂教學的重要手段[2]。將民間美術(shù)引入到藝術(shù)設(shè)計課堂之中就是要將民間美術(shù)藝術(shù)家的設(shè)計思路與教學方法引入現(xiàn)代課堂，并在現(xiàn)代教育課堂之中充分發(fā)揮其教育的重要意義。只有將民間美術(shù)引入課堂并對學生進行充分的現(xiàn)場教學才能夠給學生留下深刻的印象，這是現(xiàn)代教育活動充分開展的前提。

而走出去就是指學生在接受充分的理論課堂教育之后與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，并充分結(jié)合實際開展進一步的藝術(shù)設(shè)計研究，將學到的民間美術(shù)設(shè)計技術(shù)應用在實際的藝術(shù)設(shè)計之中。除此之外，學生還要充分利用課余時間進行實地的民間美術(shù)考察，深入到民間美術(shù)的發(fā)源地進行采風以及民間藝術(shù)品的欣賞。學生通過自己的親身經(jīng)歷與體驗能夠?qū)σ院蟮乃囆g(shù)設(shè)計帶來積極的影響。學生通過實地考察學到的知識與通過手機電腦等虛擬技術(shù)看到的民間美術(shù)是不同的。因此，豐富的實踐活動對于學生以后的藝術(shù)設(shè)計課程的深入開展具有重要意義。只有將藝術(shù)設(shè)計與工藝生產(chǎn)充分結(jié)合起來，才能夠促進藝術(shù)設(shè)計充分發(fā)展。

三、民間美術(shù)在藝術(shù)專業(yè)教學中的具體內(nèi)容

（一）在高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程之中引入民間美術(shù)圖樣的素材教學

從當前的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課堂的素材教學來看，只有在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課之中充分引入民間美術(shù)素材，才能夠促進民間美術(shù)文化對高校藝術(shù)設(shè)計課程的滲透。向?qū)W生介紹這些特色鮮明的圖樣的起源或者是發(fā)展意義，能夠促進學生對民間美術(shù)設(shè)計產(chǎn)生更高的認識，幫助激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，促進學生在藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)造方面取得重大的研究與進展[3]。在實際的教學開展過程中，學生再接觸到很多具有豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù)素材，教師通過對這些文化素材進行充分的解讀，能夠幫助學生認識藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵，充分把握我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的內(nèi)涵。這對于當代的藝術(shù)設(shè)計教學來說具有重要意義。民間美術(shù)的素材之中包含眾多藝術(shù)圖樣，并且每一種藝術(shù)圖樣都具有其獨特的意義，只有充分挖掘這些圖樣之中的藝術(shù)內(nèi)涵與文化價值，才能夠為傳承我國傳統(tǒng)文化作出重要貢獻。對于當前飛速發(fā)展的社會來說，將傳統(tǒng)的民間文化應用到現(xiàn)代設(shè)計之中，能夠促進當代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，促進人們審美觀念的轉(zhuǎn)變，對于弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有極其重要的作用。并且，在以后的市場經(jīng)濟調(diào)節(jié)之下，將豐富的民間美術(shù)應用與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之中，其在市場經(jīng)濟之中的發(fā)展?jié)摿κ菬o窮的。