河間市曙光小學(xué) 孫立紅 冀素表

浪起于微瀾之間，細(xì)小之處見(jiàn)初心。曙光小學(xué)不慕浮華，于細(xì)微處，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生日雕月琢、潤(rùn)德啟智，使其綻放華彩。

著眼細(xì)節(jié)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

依稀記得，孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)到處亂跑亂鬧，“飛機(jī)”滿天飛，地上是隨意吐著的泡泡糖。為此，我提過(guò)一個(gè)口號(hào)：文明，從隨手撿起地上的一片紙屑開(kāi)始。我們從《中小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)起，到曙光小學(xué)《十問(wèn)一反思》的掌握，再到“星級(jí)冠軍”評(píng)價(jià)的激勵(lì)，每學(xué)期培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面形成了規(guī)范。

現(xiàn)在，孩子們看到地上有紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾箱，看到有人需要幫助能主動(dòng)幫忙，看到教師和同學(xué)能主動(dòng)打招呼。這不僅僅是簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作和簡(jiǎn)單的幾句話，而是孩子們個(gè)人修養(yǎng)的進(jìn)步，是學(xué)校堅(jiān)持從細(xì)微之處培育的碩果。

校園活動(dòng)，無(wú)邊光景一時(shí)新

曙光小學(xué)從2004年開(kāi)始堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)展古詩(shī)詞背誦活動(dòng)，并結(jié)合校園文化，研發(fā)出具有我校特色的校本課程。

在學(xué)生中開(kāi)展“三雅三儀”“三有三講”“三愛(ài)三節(jié)”以及時(shí)令性、節(jié)令性系列教育活動(dòng)。每年三月份開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)、植樹(shù)、節(jié)水活動(dòng)；四月份開(kāi)展清明節(jié)祭英烈、四年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)禮活動(dòng)；五月份開(kāi)展一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，包括國(guó)學(xué)專場(chǎng)演出、讀書演講、萬(wàn)米書寫展示、書法繪畫展覽等內(nèi)容；九月份舉行開(kāi)學(xué)第一課，安全進(jìn)課堂，一年級(jí)入學(xué)典禮活動(dòng)；十月份舉行愛(ài)國(guó)主義題材的歌詠比賽，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地河間府署；十一月份開(kāi)展走進(jìn)消防大隊(duì)、走進(jìn)法院綜合實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)，起到了潤(rùn)澤師生心靈的作用。

環(huán)境滲透，吹盡狂沙始到金

曙光小學(xué)堅(jiān)持以德育人，打造浸潤(rùn)著儒雅氣息的校園文化氛圍，努力培育活潑向上、果敢堅(jiān)毅的精神風(fēng)貌。

明德樓一樓大廳的河間歷史文化專廳，是河間歷史文化的濃縮，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷的基地。操場(chǎng)內(nèi)修建有中華“十德”文化長(zhǎng)廊。各樓層設(shè)有書吧，供孩子們感受文化、靜心閱讀。

每周一的升旗儀式及國(guó)旗下講話，十幾年如一日，氣氛莊重，主題鮮明?；叵胄律跞雽W(xué)升旗時(shí)，學(xué)生們站隊(duì)不整齊、站隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)、升旗不嚴(yán)肅、姿勢(shì)不規(guī)范。對(duì)此，我們采用高年級(jí)旗手一對(duì)一指導(dǎo)低年級(jí)旗手的方式，結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)；大隊(duì)輔導(dǎo)員一次次地培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正。現(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)都能光榮地承擔(dān)起輪換升旗的任務(wù)，形成了班班有特色、人人有目標(biāo)的升旗氛圍，培養(yǎng)了一批又一批升旗手，在孩子們心中樹(shù)立了愛(ài)旗、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)的理想信念，并內(nèi)化于心，外化于行。

幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德。身為教育者的我們，只要能把學(xué)校工作抓細(xì)、抓小、抓實(shí)，持之以恒，必見(jiàn)成效。