馮衛(wèi)中

【摘要】隨著科技時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)型人才服務(wù)社會(huì)的重要手段，對(duì)于在校的中學(xué)生而言，掌握信息技術(shù)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。基于此要求，學(xué)校也積極開展信息技術(shù)教學(xué)以響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，但是，在開展的過(guò)程中不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響，這就需要教師要努力創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，本文將以中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)為例，指出其存在的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 問(wèn)題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0136-02

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式發(fā)生了巨大的變化，信息技術(shù)出現(xiàn)在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，與我們的生活密切相關(guān)，這使信息化教育顯得格外重要。實(shí)施信息技術(shù)教育，推行信息技術(shù)改革是我國(guó)教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)，中學(xué)教育作為教育活動(dòng)的組成部分，也加入了改革的隊(duì)伍中，但不能否認(rèn)的是，中學(xué)在實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中，還存在一些問(wèn)題和缺陷，只有將這些問(wèn)題逐一解決，才能更好、更快的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)錦上添花。

一、當(dāng)前中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一

信息技術(shù)的教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它具有靈活性和趣味性，但是，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)教師仍采用傳統(tǒng)的授課方式，“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)方式不適宜應(yīng)用到信息技術(shù)的教學(xué)中。在信息技術(shù)的教學(xué)中，教師多以課本的理論作為指導(dǎo)，平鋪直敘的教學(xué)方式?jīng)]有創(chuàng)新性，原本充滿趣味的實(shí)踐課變成了枯燥無(wú)味的理論課，阻礙學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，妨礙學(xué)生技術(shù)水平的提高。

2.教師專業(yè)化不強(qiáng)，教學(xué)能力低下

當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，專業(yè)化教師人數(shù)較少，技術(shù)素質(zhì)較低，不能很好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。對(duì)于中學(xué)的技術(shù)信息教師而言，他們不但要負(fù)責(zé)日常的教育工作，還要兼顧計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修和維護(hù)，這就要求教師除了具備一定的技術(shù)知識(shí)理論外，還要具備一定的檢修能力，這是任務(wù)較重的工作，一些教師雖然具備理論知識(shí)，但根本不懂得維修，影響了教師的教學(xué)質(zhì)量；還有一些教師雖然具備兩項(xiàng)技能，但是卻得不到相應(yīng)的報(bào)酬，導(dǎo)致信息技術(shù)教師人員流動(dòng)性較大，從根本上抑制了學(xué)生信息技術(shù)水平的提高。

3.硬件設(shè)施不完善，基本配置太低

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐離不開相關(guān)設(shè)施，但是學(xué)校在硬件配置上不能滿足學(xué)生的要求。一些學(xué)校無(wú)法提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生缺少實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，只是學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，卻沒(méi)辦法運(yùn)用；一些學(xué)校提供的設(shè)備過(guò)于陳舊，配置太低，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)死機(jī)、卡機(jī)的情況，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響。

二、提高中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的對(duì)策

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)方式

教師在教材的選取上應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特色，讓教學(xué)內(nèi)容更貼合實(shí)際，便于激發(fā)學(xué)生的積極性，多加入學(xué)生熟悉的事物，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，不能只局限于單一的教學(xué)方式，要注重改進(jìn)教學(xué)方式，增加教學(xué)手段，使學(xué)生更好地加入信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.提高信息技術(shù)教師專業(yè)化水平，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)校要給予信息技術(shù)教學(xué)上更多的關(guān)注和支持，對(duì)學(xué)校的信息化工作作出統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)信息技術(shù)部門和其他部門的關(guān)系，加大信息技術(shù)教師培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)費(fèi)用支出，為信息技術(shù)教師的素質(zhì)水平提高提供強(qiáng)大的物質(zhì)資源，對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果，要及時(shí)進(jìn)行考核和監(jiān)督，督促教師不斷自我完善，提高個(gè)人技術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校的信息教學(xué)工作把好關(guān)。此外，學(xué)校還應(yīng)建立信息技術(shù)教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，或給予相應(yīng)的報(bào)酬以茲鼓勵(lì)，確保信息技術(shù)人員的穩(wěn)定性。

3.完善硬件設(shè)施，增加設(shè)備購(gòu)買經(jīng)費(fèi)

完善的硬件設(shè)備是保證中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)順利開展的前提條件，為了使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該不斷更新計(jì)算機(jī)設(shè)備，保證信息技術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，學(xué)?？梢韵虻氐慕逃块T或政府部門申請(qǐng)教育經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的技術(shù)支持。再者，學(xué)校向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，也可以向政府輸出資源，為政府提供免費(fèi)的技術(shù)維修服務(wù)，還可以進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)取政府的財(cái)政支持。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪姓嫉谋戎卦絹?lái)越大，信息技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的影響逐漸加強(qiáng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平已經(jīng)是當(dāng)下教育工作者的新課題，為了更好地完成新課改的要求，加快我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，我們要積極深化信息技術(shù)教學(xué)的改革，強(qiáng)化師資力量，完善相關(guān)設(shè)備，以便提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

參考文獻(xiàn)：

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