趙小偉

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué);實驗;能力

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）03—0119—01

化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開實驗，教師在課堂上通過實驗演示能夠?qū)⒄n本的知識由抽象變?yōu)榫唧w，微觀變?yōu)楹暧^，從而有利于學(xué)生在化學(xué)實驗中吸收化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力?；瘜W(xué)實驗的開展，其實在一定意義上讓學(xué)生有更多動手的機會，逐漸養(yǎng)成良好的動手能力、創(chuàng)造能力、探究能力、觀察能力等等，這些基礎(chǔ)的能力都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必備的能力，只有具備了這些能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會更加積極主動，并且促進學(xué)生不斷地提高自身的化學(xué)能力?；诖耍疚木突瘜W(xué)實驗中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力提出自己的拙見，以期為化學(xué)教師開展實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)能力提供參考。

一、 通過趣味實驗培養(yǎng)學(xué)生良好的注意力

學(xué)生學(xué)習(xí)需要良好的注意力。在課堂上，只有學(xué)生將注意力都集中到課堂上，才有利于教師開展高效率的課堂教學(xué)。只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而消化化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容?；瘜W(xué)的知識比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到很多困難，比如對教材內(nèi)容不理解，記不住化學(xué)方程式，不能靈活運用等等，這些都是基本上都是學(xué)生在課堂上沒有注意聽講造成的。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的注意力，教師可以通過在課堂上開展趣味實驗來實現(xiàn)。比如在講解酒精的性質(zhì)時，可以將一塊小毛巾放在盛滿70%酒精燒杯中侵泡。完全濕透后用鑷子夾出，并且展開用鑷子夾住毛巾的兩角，然后放到火焰上點燃。待火焰熄滅后可發(fā)現(xiàn)手帕完好無缺。這時候?qū)W生被實驗震驚了，紛紛感嘆本次實驗。

二、 通過實驗演示培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力

在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，良好的觀察能力也是十分重要的。在化學(xué)實驗中，觀察實驗的現(xiàn)象是化學(xué)知識驗證的過程，學(xué)生只有學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，才能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，從而促進自身理解和認(rèn)知教材知識，如此便能發(fā)揮實驗的重要作用。為此，教師在實驗過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會觀察并且準(zhǔn)確說出實驗的現(xiàn)象。比如，在教學(xué)《鎂條在空氣中燃燒》這個實驗時，通過教師隨堂做實驗，然后引導(dǎo)學(xué)生說出實驗的現(xiàn)象。如教師操作：先點燃酒精燈，然后拿出一根鎂條點燃，讓學(xué)生觀察。這時候教師不要給學(xué)生總結(jié)，而是讓學(xué)生自己觀察并且學(xué)會表達(dá)實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象。通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，然后可知;鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光，放出大量的熱，生成白煙同時生成一種白色物質(zhì)。通過讓學(xué)生在實驗中學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，不斷地培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力。

三、 通過探索性實驗培養(yǎng)學(xué)生良好的探究能力

實驗基本上都是為了證明教材內(nèi)容的結(jié)論是否正確。在以往的實驗中，都是教師操作然后給學(xué)生講解，這樣一來就會讓學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)接受知識的狀態(tài)。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力也不強，不能發(fā)揮其探究能力，長此以往學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力也逐漸下降。為此，教師在教學(xué)中可以通過讓學(xué)生開展探索性的實驗培養(yǎng)學(xué)生良好的探究能力。比如，在教學(xué)《將點燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中》這一實驗時，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的探究能力，可以讓學(xué)生自主探索實驗。教師只需要在實驗之前給學(xué)生準(zhǔn)備實驗所需器材：鐵架臺（帶鐵夾）、鎂條、集氣瓶、二氧化碳等等，然后給學(xué)生簡單講解一些實驗步驟，實驗注意事項，然后就讓學(xué)生自主探究做實驗。通過讓學(xué)生自己做實驗，并且寫出實驗的步驟、實驗的現(xiàn)象，最終加深對本次實驗現(xiàn)象的理解：劇烈燃燒，有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。在學(xué)生自主探究實驗的過程中，加深了學(xué)生對氧氣制取這一節(jié)內(nèi)容的印象，讓學(xué)生不斷地養(yǎng)成良好的探究學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。

四、 通過布置課外實驗培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，我國的教育停滯不前，受到了嚴(yán)重的影響。因此在新時代的背景下，我們必須要改革教學(xué)方法，適應(yīng)新時代的需要，將封閉式的應(yīng)試教育改為開放式教育，將教育與生活聯(lián)系在一起，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主設(shè)計并操作實驗。在課堂結(jié)束之后，學(xué)生基本上都沒有花費很多時間在化學(xué)實驗上，因此筆者認(rèn)為布置一些課外簡單的小實驗也是十分必要的，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力。課外小實驗沒有時間和空間的限制可以做很多次實驗直到達(dá)到滿意的效果，并且學(xué)生在沒有教師的監(jiān)督下會比較輕松，無形之中就會讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。

綜上所述，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中通過實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生各方面的化學(xué)能力，因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視化學(xué)實驗對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)作用。在教學(xué)中教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷地促進學(xué)生化學(xué)能力的提高。與此同時，作為新時代的教師，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升自身的教學(xué)素質(zhì)，為培養(yǎng)更多的人才做好鋪墊。