鄭雍

摘 要：習近平總書記提出的新時代中國社會主義思想與黨的十九大精神，為高素質(zhì)、專業(yè)化職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍的建設(shè)指明了方向。作為職業(yè)院校而言，必須在深入分析當前職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定切實可行的改進措施，才能從根本上促進職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升。該文主要是就職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍的教育培訓(xùn)進行了簡單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：高等院校 保衛(wèi)工作 校園環(huán)境

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（b）-0-02

1 職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)問題分析

（1）重視程度不足。雖然大多數(shù)職業(yè)院校已經(jīng)將安全穩(wěn)定作為其校園安全保衛(wèi)工作開展的基礎(chǔ)，但是，由于職業(yè)院校仍然是以常規(guī)且短期的安全保衛(wèi)工作為主，而忽略了長期、科學(xué)安全保衛(wèi)工作發(fā)展規(guī)劃的制定。特別是很多職業(yè)院校在安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性上依然存在著很大的誤區(qū)，而影響到了職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)工作的順利進行[1]。（2）投入保障力度不足。職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作面對的群體具有復(fù)雜性較強的特點，所以，職業(yè)院校在開展安全保衛(wèi)工作時，不僅要制定各種風險預(yù)警機制，同時還要處理各種突發(fā)性的應(yīng)急事件，再加上職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的強度較大，個人休息時間較少、工作待遇低等各種保障制度的不健全、不完善都在一定程度上影響了職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作者的工作積極性。（3）工作人員綜合素質(zhì)普遍偏低。就現(xiàn)階段的職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍構(gòu)成而言，其中不僅有從部隊轉(zhuǎn)業(yè)回來的軍人，而且還有很多通過社會招聘的人員，這些群體不僅學(xué)歷相對較低，而且與職業(yè)院校的其他群體相比較而言自身的綜合素質(zhì)也普遍偏低，再加上其對于新鮮事物的接受和理解能力相對較差，所以也在一定程度上制約了職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作質(zhì)量的提升。

2 職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)路徑分析

2.1 職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍內(nèi)部建設(shè)

（1）強化政治學(xué)習，促進安全保衛(wèi)任務(wù)思想認識的有效提升。雖然人們對于政治學(xué)習的重要性都有著深刻的理解和認識。但是，一旦工作任務(wù)繁重的話，很多人都出現(xiàn)了忽視政治學(xué)習的現(xiàn)象。作為職業(yè)院校而言，必須為安全保衛(wèi)工作人員創(chuàng)造政治學(xué)習的條件，同時定期地就其學(xué)習的效果進行全面的檢查，才能從根本上促進職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作人員思想認識的不斷提升。（2）抓制度建設(shè)，在落實上下功夫。雖然很多職業(yè)院校已經(jīng)制定了嚴格的校園安全保衛(wèi)工作制度，但是，由于很多職業(yè)院校都存在著制度落實不到位或者檢查力度不足等各方面的問題，從而對職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作質(zhì)量的提升產(chǎn)生了不利的影響。為了改變這一現(xiàn)狀，職業(yè)院校必須在及時補充和完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，遵循人人平等的原則，認真貫徹和落實相關(guān)制度，確保職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的順利進行。（3）優(yōu)化素質(zhì)培養(yǎng)。經(jīng)過深入的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作人員基本素質(zhì)的高低是影響其安全保衛(wèi)工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為職業(yè)院校的安全保衛(wèi)工作人員而言，必須具備堅定的政治立場、崇高的敬業(yè)精神、優(yōu)良的思想作風、較高的文化水平以及健康的心理素質(zhì)，才能確保安全保衛(wèi)工作的順利開展。另外，職業(yè)院校的安全保衛(wèi)隊伍領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分發(fā)揮其帶頭作用，積極地組織安全保衛(wèi)工作人員進行學(xué)習和培訓(xùn)，才能在促進安全保衛(wèi)工作人員綜合素質(zhì)不斷提升的同時，為職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的開展做好充分的準備。

2.2 職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作隊伍外部建設(shè)

（1）需要學(xué)校和各部門主管領(lǐng)導(dǎo)支持。經(jīng)過長期的實踐證明發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作效率的高低，與其能否取得相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持有著密不可分的聯(lián)系。也就是說，是否能夠得到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持，是影響安全保衛(wèi)工作態(tài)度的關(guān)鍵因素。職業(yè)院校的安全穩(wěn)定工作事關(guān)培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求的綜合型應(yīng)用人才目標能否順利實現(xiàn)，所以，職業(yè)院校的各個職能部門以及領(lǐng)導(dǎo)必須對安全保衛(wèi)工作予以充分的重視。定期聽取安全保衛(wèi)部門的工作匯報，分析和研究安全保衛(wèi)工作過程中存在的問題，才能徹底消除職業(yè)院校發(fā)展過程中存在的安全隱患[2]。（2）需要學(xué)生輔導(dǎo)員支持。職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的對象是學(xué)生，而學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全則是職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的重要內(nèi)容之一。雖然職業(yè)院校的安全案件主要發(fā)生在學(xué)生群體中。但是，學(xué)生人數(shù)眾多，怎樣開展安全保衛(wèi)工作，則需要學(xué)生輔導(dǎo)員肩負起引導(dǎo)和保護學(xué)生的重任。由于輔導(dǎo)員缺乏安全保衛(wèi)方面的相關(guān)知識和技能。因此，安全保衛(wèi)部門必須定期與輔導(dǎo)員教師進行交流和溝通，研究并解決學(xué)生安全保衛(wèi)方面存在的問題，同時向輔導(dǎo)員教師傳授安全防范的技能，才能及時地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生安全保衛(wèi)方面的問題，促進職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作質(zhì)量的有效提升。（3）加強對檢查指導(dǎo)。保衛(wèi)部門雖然不是更夫的直接領(lǐng)導(dǎo)者，但是，保衛(wèi)部門卻對其負有監(jiān)督的權(quán)利和指導(dǎo)的責任。而更夫是否對工作認真負責則是事關(guān)校園安全穩(wěn)定的關(guān)鍵。所以，職業(yè)院校安全保衛(wèi)部門必須加大更夫工作檢查和指導(dǎo)工作的力度，才能避免校園安全問題的發(fā)生，為和諧校園的建設(shè)和發(fā)展營造良好的氛圍。

3 結(jié)語

總之，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，對職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作也提出了更高的要求。這就要求職業(yè)院校必須在面對安全保衛(wèi)工作過程中出現(xiàn)的各種問題的過程中，采取積極有效的措施，深入地分析和研究導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，并以此為基礎(chǔ)制定切實可行的安全保衛(wèi)工作制度，才能在確保職業(yè)院校長期穩(wěn)定發(fā)展的同時，為廣大師生營造良好的工作與學(xué)習氛圍。

參考文獻

[1] 陳志堯.高職院校安全保衛(wèi)工作的信息化建設(shè)探討[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（208）：147，149.

[2] 文博.高職院校學(xué)生安全保衛(wèi)工作現(xiàn)狀與研究[J].當代教育實踐與教學(xué)研究，2018（8）：228-229.