孫紅艷

【摘 要】目的：分析探討健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果。方法：選擇本院2016年2月至2018年2月間收治的70例慢性胃炎患者為研究對象，采用數(shù)字隨機(jī)法將所有患者分為兩組，分別命名為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組包含35例患者。對照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的同時(shí)實(shí)施健康教育干預(yù)，根據(jù)兩組患者的治療有效率進(jìn)行對比。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率94.3%較對照組的82.8%明顯更優(yōu)，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：將健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎患者的護(hù)理中，能夠提高患者的治療有效率，配合治療工作的開展，改善生活質(zhì)量，是一種有效的護(hù)理方案，值得推廣使用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；慢性胃炎；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R573.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2019）06--01

慢性胃炎是由于不同因素導(dǎo)致的各類慢性胃黏膜炎性病變，是臨床較為常見的疾病，其發(fā)病率于各類胃病中為首[1]。慢性胃炎無明顯特征，癥狀的程度和胃黏膜的病變程度并不同。大部分患者無明顯癥狀或有不同程度的消化不良、上腹陣痛、食欲不佳、胃部脹氣、惡心嘔吐等，很難徹底根治，嚴(yán)重影響患者正常生活[2]。本次研究中，選擇本院2016年2月至2018年2月間收治的70例慢性胃炎患者為研究對象，探究將健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果，現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2016年2月至2018年2月間收治的70例慢性胃炎患者為研究對象，采用數(shù)字隨機(jī)法將所有患者分為兩組，分別命名為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組包含35例患者。其中對照組男性患者18例，女性17例，年齡為24-55歲，平均年齡為（38.7±3.5）歲。實(shí)驗(yàn)組男性患者16例，女性19例，年齡為26-52歲，平均年齡為（37.9±4.6）歲。所有患者性別、年齡、病情等一般資料顯示均無明顯差異，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組使用常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，包含保持房間通風(fēng)、干凈整潔，記錄患者的病情等。實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的同時(shí)實(shí)施健康教育干預(yù)，具體內(nèi)容如下：首先，健康教育人員應(yīng)當(dāng)做好對患者的基礎(chǔ)資料管理。由專業(yè)人員對其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)健康教育的相關(guān)理論和實(shí)踐知識(shí)，并根據(jù)患者的具體狀況制定相應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃，熟練掌握具體的實(shí)施方法以及步驟，在經(jīng)過考核合格后，可對患者進(jìn)行健康教育干預(yù)。其次是對患者生活護(hù)理的干預(yù)，根據(jù)患者的身體狀態(tài)實(shí)施相應(yīng)的健康教育，宣教其發(fā)病原因和癥狀，防止患者康復(fù)后再次復(fù)發(fā)，有效的從根本上抑制胃炎，告知患者用藥的劑量以及可能出現(xiàn)的副作用，并根據(jù)患者的恢復(fù)情況減少相應(yīng)的藥物，防止藥物過量出現(xiàn)不良反應(yīng)。生活飲食上的干預(yù)，慢性胃炎和不健康的生活習(xí)慣、飲食息息相關(guān)，因此在患者日常生活中，應(yīng)在飲食清淡、注意衛(wèi)生的前提下，保持按時(shí)按量進(jìn)食，切勿暴飲暴食，確?；颊叩膬?yōu)質(zhì)蛋白攝入，并且根據(jù)患者的臨床病癥表現(xiàn)，對患者的日常蛋白質(zhì)攝入量進(jìn)行調(diào)整，多吃蔬菜水果促進(jìn)消化，禁食生冷、辛辣刺激性食物的同時(shí)，禁止吸煙、喝酒。時(shí)間條件允許的患者，鼓勵(lì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

1.3 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

采用本院自主制定的治療效果調(diào)查表根據(jù)兩組患者的治療效果進(jìn)行對比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

所有患者的臨床基礎(chǔ)資料均用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0或是SPSS19.0處理，其中總有效率與不良反應(yīng)發(fā)生情況等計(jì)數(shù)資料用率（%）的形式表達(dá)，數(shù)據(jù)采取卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）的形式表示，并采取t檢驗(yàn)，若p<0.05，則證明統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在。

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率94.3%較對照組的82.8%明顯更優(yōu)，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

臨床中，大部分慢性淺表性胃炎能夠治愈，小部分可能轉(zhuǎn)換為慢性萎縮性胃炎，其會(huì)隨著年齡的增長逐漸嚴(yán)重，但癥狀較輕著也可逆轉(zhuǎn)[3]。所以，治療慢性胃炎應(yīng)從慢性淺表性胃炎開始，慢性萎縮性胃炎患者也不應(yīng)放棄，堅(jiān)持治療。其發(fā)病原因大致可分為以下幾種：⑴細(xì)菌感染；（2）飲食習(xí)慣不當(dāng)；（3）吸煙醺酒；（40長期處于焦慮緊張的狀態(tài)等原因，故此，多數(shù)患者慢性胃炎反復(fù)發(fā)作，當(dāng)出現(xiàn)明顯癥狀時(shí)說明已經(jīng)對胃部造成嚴(yán)重的損害，單一的藥物治療已無法達(dá)到治療效果。

健康教育干預(yù)是指有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)的教育活動(dòng)，通過正確的傳達(dá)疾病的原因和部分生活中的干預(yù)，使患者自覺地吸取有益健康的習(xí)慣和生活模式，減少影響健康的危險(xiǎn)因素，從根本上抑制疾病，促進(jìn)患者盡快的康復(fù)，提高患者的生活質(zhì)量[4]。健康教育的中心思想是教育患者獲得正確的健康知識(shí)、確立健康意識(shí)，改變不健康的習(xí)慣和生活模式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活模式[5]。通過健康教育，能讓患者認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣的危害，從而自覺的選擇健康的習(xí)慣。

將健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎的護(hù)理中，能夠吸收國內(nèi)外最新的研究報(bào)告和臨床實(shí)踐內(nèi)容，從而為患者提供最佳干預(yù)決策和服務(wù)，同時(shí)健康教育干預(yù)還能夠根據(jù)患者的具體臨床癥狀，選擇合適的方案，并且在患者病情發(fā)生變化時(shí)，也能夠及時(shí)隨之更改，從而起到良好的改善、治療效果。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率較對照組明顯更優(yōu)，組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

本次研究結(jié)果說明，將健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎患者的護(hù)理中，能夠有效提高患者的治療有效率，配合治療工作的開展，改善生活質(zhì)量，是一種有效的護(hù)理方案，值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

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陳海勤，彭小會(huì)，吳發(fā)慶.健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，19（35）：4984-4985.

趙霞，王新玲.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2014，8（18）：260-261.

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