曲霞

【摘 要】健康教育在基礎護理操作中的有效落實，一方面能夠為診療工作的開展提供更全面的維護，使患者能夠坦然接受治療；另一方面，憑借護理制度的不斷完善，更便于護理人員的綜合素質培養(yǎng)，使基層衛(wèi)生所的社會地位得以提升。本文基于健康教育理念內(nèi)容展開分析，在明確護理操作應用的同時，期望為后續(xù)健康護理工作的展開提供良好參照。

【關鍵詞】基層衛(wèi)生所；健康教育；基礎護理；操作應用

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）08--01

基礎護理操作是患者在接受治療期間得到的護理服務，既能夠為患者診療提供更適宜的引導，使治療工作能夠正常開展，同時也能夠通過交談，消除患者治療的焦慮情緒，使患者能夠持續(xù)配合后續(xù)治療，為疾病恢復與健康生活方式的養(yǎng)成奠定扎實基礎。

一、健康教育理念概述

健康教育是基于現(xiàn)代護理要求衍生的新型護理模式，在護理工作展開期間，主要是以病情防治為核心，通過護理人員的溝通為患者生活與情緒狀態(tài)提供引導，以便患者早日康復的同時，降低后續(xù)病發(fā)概率，使患者的生命健康得到更全面的保障，并進一步鞏固基層衛(wèi)生所的社會地位。

二、健康教育在基礎護理操作中的應用

1.緩解患者治療焦慮情緒。雖然來到基層衛(wèi)生所接受治療的患者病情普遍不嚴重，但不代表患者不會在治療過程中產(chǎn)生焦慮情緒，更何況外界對衛(wèi)生所診療工作普遍存在不信任感，因此護理人員便必須認識到肩上的重擔，對患者治療進行引導，并將健康知識傳授給患者，讓患者感受到護理人員對健康問題的重視，才能使患者更心安理得的接受治療。

2.豐富基本護理操作手段。首先，落實健康教育工作期間，基層衛(wèi)生所應根據(jù)日常診療等工作的特點擬定詳細護理方案，并在此期間指明護理人員需要解決與注意的問題，制定嚴格的行為標準，才能使護理工作的質量顯著提升。在此期間，護理人員需通過健康教育的方式滿足患者的求知欲，明白病情的防治要素與患者的配合，才能使患者病情治療效率提升，使以往基層衛(wèi)生所的社會形象得以轉變；其次，在健康教育過程中，護理人員應對患者各項指標的檢查、用藥常識、心理衛(wèi)生與飲食起居進行引導，確保患者能夠知曉病情治療的禁忌，并能夠主動配合護理人員的工作，才能保障護理操作工作的開展質量。

3.提升護理人員素質水平。首先，護理人員在護理工作開展期間，需重視護理工作的規(guī)范性，確保在了解患者病情的情況下，按照規(guī)章制度為患者提供舒適的治療空間，并能夠按照基本治療操作為患者進行點滴等操作，使治療護理的質得以保障。期間，為提升護理人員的知識水準，診所必須定期提供健康知識講座，確保能夠將先進的護理技巧與理念貫徹入護理人員的自身素質體系內(nèi)，并能夠結合外界先進的護理資料，使護理人員清晰認識到自身工作重要性，才能為后續(xù)衛(wèi)生所護理工作的開展提供良好保障。其次，在護理人員接受健康教育期間，應著重強調護患關系的構建，使護理人員更關注護理工作的質量與細節(jié)，并能夠讓患者充分感受到基層衛(wèi)生所的護理質量與情感表達，才能使更多的患者愿意前來基層衛(wèi)生所就醫(yī)，以此降低大醫(yī)院診療的壓力，同時更能夠為后續(xù)醫(yī)療體制的發(fā)展提供幫助。護理人員在護理工作中，可根據(jù)患者病情與起因對其勸導，讓患者知曉最基本的健康知識，并且對后續(xù)治療工作了然于胸，才能使療效得以提升，降低病人患病的痛苦，使護患關系相處更加融洽，并能夠為患者帶來安全感。最后，通過健康教育知識的傳播，患者能夠更清楚疾病的來源與防治要點，以便更配合護理人員的工作，并能夠配合規(guī)章制度對服務質量進行審查，以便進一步維護基層衛(wèi)生所的護理制度，使護理工作的質量得以持續(xù)提升。另外經(jīng)過調查，多數(shù)患者在就醫(yī)過程中，對于醫(yī)囑理解并不透徹，甚至有些患者并未重視醫(yī)囑，出現(xiàn)各種胡亂用藥的情況。在此期間，護理人員便需要借助患者接觸與交談的平臺，將醫(yī)囑中尚未介紹全面的內(nèi)容闡述清楚，以便引起患者重視的同時，能夠更配合護理工作的開展，使病情治療得以延續(xù)。

4.完善護理操作教育內(nèi)容。為了使教育內(nèi)容更加規(guī)范和量化，對臨床常用基礎護理操作實施健康教育內(nèi)容作了具體的規(guī)定。用藥：藥名、療效、用藥時間、副作用.給藥途徑、用藥注意事項、病人如何配合，酌情呼叫呼叫人員時機。肌肉注射：目的、對其影響因素、病人如何配合。靜脈注射：目的、藥物的作用及副作用，病人如何配合。留置尿管：目的、意義、心理疏導、病人如何配合、插管后管道的管理。另外，在護理操作教育內(nèi)容完善過程中，還需要根據(jù)不同病情判斷適宜的護理環(huán)境，指明在壓力較大的護理環(huán)境中應該怎樣更好的為患者服務，才能確?；鶎有l(wèi)生所能夠擔負起部分醫(yī)院診療工作，使患者病情診療效率得以提升，同時更能夠有效降低醫(yī)院誤診的概率，使患者病情治療便利性得以保障。在此期間，護理人員需要根據(jù)醫(yī)療設備的不斷更新，對設備操作與使用要求進行了解，并初步掌握一些病理知識，以便為患者提供更好診療方案，并在患者離開診所時，提供后續(xù)治療引導方案。

5.加強實時護理信息反饋。通過其他醫(yī)院臨床實踐之后的信息反饋，對宣教內(nèi)容及時修訂，加以總結使之更趨完善。在具體實施健康教育時，我們必須具有嚴格的科學性、明確的針對性和良好的藝術性，方能達到預期效果，更好地促進整體護理提高護理質量。通過把健康教育貫穿于基礎護理操作臨床實踐之后，在操作過程中，根據(jù)具體情況把衛(wèi)生宣教內(nèi)容貫穿于操作前、操作中、操作后的解釋之中。在基層衛(wèi)生所治療護理工作期間，護理工作已經(jīng)不能再遵從以往的護理要求為患者提供服務。期間，護理人員必須時刻關注先進的護理教育內(nèi)容，對患者的身體狀況進行更客觀的評判，確保通過健康知識能夠有效擬定患者護理方案，并提供舒適的護理環(huán)境，才能使患者對護理工作的信任程度提升，使其能夠遵從護理工作流程，配合治療工作的開展，排除患者治療抵觸心態(tài)。

三、結語

健康教育在基層衛(wèi)生所護理工作中的有效落實，不但能夠為護理工作提供更好的引導，使患者治療舒適度顯著提升，同時憑借健康知識的引導，更便于患者消除緊張情緒，使后續(xù)治療工作正常開展。因此，健康教育理念在護理工作中理應得到重視，以便患者對基層衛(wèi)生所工作有所改觀。

參考文獻

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