胡鐘月

摘 要：微課是進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代以后的產(chǎn)物，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微課有其自身的優(yōu)勢(shì)，使得它進(jìn)入市場(chǎng)以后，迅速成為家長(zhǎng)、學(xué)生和老師青睞的產(chǎn)品。其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，微課就是利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們能夠接觸到更多知識(shí)，拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而在微課的設(shè)計(jì)教學(xué)中會(huì)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)，利用這項(xiàng)技術(shù)可以完成基本的視頻制作和展示。目前，計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)包括專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件、Ulead video studio（會(huì)生會(huì)影）和Camtasia Studio等，這些技術(shù)的共同作用能夠完成微課視頻的制作，從而幫助教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。該文將研究這些視頻處理技術(shù)的應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：微課 計(jì)算機(jī) 視頻處理技術(shù) 應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（c）-0164-02

1 微課的概念、特點(diǎn)

微課（Microlecture），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。微課不同于以往傳統(tǒng)的教學(xué)，它是在此基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。所以，微課具有以下一些特點(diǎn)，使得它成為家長(zhǎng)和學(xué)生青睞的一種教學(xué)模式。

（1）視頻教學(xué)時(shí)間較短。視頻教學(xué)是“微課”教學(xué)的核心和基礎(chǔ)，時(shí)間長(zhǎng)度一般為5～8min，最長(zhǎng)不超過(guò)10min。與傳統(tǒng)教學(xué)模式的45min相比，微課的時(shí)間更短，內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、精煉，能夠直接切入要點(diǎn)。微課教授給學(xué)生們的都是進(jìn)行總結(jié)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)考前的復(fù)習(xí)也有好處。

（2）教學(xué)內(nèi)容較少。微課的視頻教學(xué)時(shí)間短，所以?xún)?nèi)容也較少，相對(duì)于課堂上長(zhǎng)篇大論的講法，微課會(huì)直接講重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，主題突出，內(nèi)容簡(jiǎn)練。課堂上的45min，小學(xué)生們或許只聽(tīng)了一半兒便沒(méi)有耐心了，剩下的時(shí)間或許老師正在講著重點(diǎn)，但是他們已經(jīng)沒(méi)有興趣學(xué)了，而微課會(huì)直接把重點(diǎn)講出來(lái)，并會(huì)引入一些例子，方便學(xué)生們更好地進(jìn)行理解與學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生反饋及時(shí)。學(xué)生在網(wǎng)上上完課后，能夠直接對(duì)老師的講課效果和教學(xué)內(nèi)容做出評(píng)價(jià)，及時(shí)反映出老師的不足和缺憾，對(duì)老師教學(xué)水平的提高有很好的促進(jìn)作用。小學(xué)生在網(wǎng)上和老師用文字交流，對(duì)于聽(tīng)不懂的地方可以向老師提問(wèn)，有不會(huì)做的題也可以向老師請(qǐng)教，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有所提高。這樣，豈不是一舉兩得，何樂(lè)而不為！這便也是微課越來(lái)越受歡迎的原因。

（4）精致的教學(xué)設(shè)計(jì)。微課能夠把課上45min的教學(xué)內(nèi)容濃縮為短短的幾分鐘，其精準(zhǔn)性可見(jiàn)一斑。微課會(huì)把重點(diǎn)的、難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，用簡(jiǎn)明、易懂的方式教給學(xué)生，使小學(xué)生能夠快速聽(tīng)懂與學(xué)會(huì)，并會(huì)給學(xué)生們總結(jié)一些做題方法，應(yīng)用于實(shí)際做題當(dāng)中。

（5）自主學(xué)習(xí)為主。微課注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，與以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，不再是等著老師來(lái)講課，這樣只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，而被動(dòng)學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)真正學(xué)在腦子里的，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才能提升小學(xué)生的思維能力和思考能力。

（6）制作簡(jiǎn)便實(shí)用。微課的視頻制作過(guò)程其實(shí)是十分簡(jiǎn)單的，任何人都可以制作、上傳，不過(guò)基礎(chǔ)是實(shí)用，微課是為學(xué)生們制作服務(wù)的，只有學(xué)生覺(jué)得好，那才是真的實(shí)用。另外，制作微課也能提升教師的教學(xué)水平，考驗(yàn)老師們對(duì)知識(shí)的熟悉程度和靈活運(yùn)用能力，還能訓(xùn)練他們的計(jì)算機(jī)操作技巧，對(duì)教師的發(fā)展有百利而無(wú)一害。

2 計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)在微課設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在微課的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用中，會(huì)應(yīng)用打大量的計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)，比如專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件、Ulead video studio（會(huì)生會(huì)影）和Camtasia Studio等，運(yùn)用這些軟件完成微課視頻的制作和教學(xué)。但是微課教學(xué)的設(shè)計(jì)還是和計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)有不同的地方，對(duì)于視頻都有特定的要求規(guī)范，通常錄屏的分辨率選擇1280×720或者選擇1024×768，視頻錄制后的輸出格式應(yīng)該為WMV或MP4，輸入聲音保證為雙聲道，要足夠清晰，音量保持適中，保證微課解說(shuō)的聲音協(xié)調(diào)于背景音樂(lè)比例。Camtasia Studio是一款專(zhuān)業(yè)屏幕錄像及視頻編輯軟件，使用該軟件可以輕松實(shí)現(xiàn)屏幕操作的錄制，并能進(jìn)行同步配音。這些軟件都是非常專(zhuān)業(yè)的軟件，對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)這些操作并不是簡(jiǎn)單的事情，他們只會(huì)一些基本的操作技術(shù)，所以，微課制作出來(lái)的視頻并不是很專(zhuān)業(yè)，只能夠滿(mǎn)足基本的觀看。

3 計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究

目前的計(jì)算機(jī)視頻處理技術(shù)雖然都比較完善，功能也比較齊全，但是對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，制作微課視頻都是一個(gè)較大的工程，如何能設(shè)計(jì)一款功能齊全且操作簡(jiǎn)便的軟件是該文研究的核心內(nèi)容。新媒體視頻剪輯軟件是用戶(hù)進(jìn)行了解基于平臺(tái)實(shí)時(shí)在線剪輯視頻的一款軟件。用戶(hù)登錄系統(tǒng)后可以查看到視頻剪輯、特效合成的應(yīng)用列表介紹。在系統(tǒng)中介紹了視頻在線剪輯，在線添加特效，實(shí)時(shí)保存等實(shí)用功能，方便用戶(hù)能更好地了解新媒體視頻剪輯軟件的數(shù)據(jù)信息，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，使用快捷方便。這款新的視頻處理軟件可以彌補(bǔ)其他軟件的不足，操作方便且制作出來(lái)的微課視頻簡(jiǎn)單、精煉，濃縮于精華，而且在每一步的操作過(guò)程中，系統(tǒng)都會(huì)進(jìn)行步驟提示，以便教師能夠完成制作。利用這款新的技術(shù)，在制作視頻的同時(shí)還可以進(jìn)行其他操作，使得視頻更加豐富、飽滿(mǎn)，包括動(dòng)畫(huà)、剪輯、特效字幕、貼圖等效果，數(shù)據(jù)信息完善，方便用戶(hù)查閱。而且這款新型的技術(shù)還可以進(jìn)行特效的添加，可以添加自己喜歡的動(dòng)圖，也可以設(shè)置動(dòng)圖的時(shí)間長(zhǎng)短，使得整個(gè)視頻看起來(lái)更加生動(dòng)、豐富。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展讓教學(xué)不再只是一個(gè)講桌、一張黑板和一支粉筆的模式了，隨即興起一種網(wǎng)上教學(xué)的模式——微課。而微課的出現(xiàn)也讓老師看出了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，促使他們努力改變自己，提升教學(xué)水平，完善教學(xué)體系和方法，著重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，而不是一味地教授、灌輸，到頭來(lái)，學(xué)生還是學(xué)不會(huì)，成績(jī)依然不會(huì)有所提高。未來(lái)，微課會(huì)成為一種新興的教學(xué)模式受到學(xué)生和老師的喜愛(ài)，在學(xué)校信息化教學(xué)中起到模范帶頭的作用，成為一種潮流。微課的制作最重要的是視頻處理軟件的運(yùn)用，目前還在運(yùn)用的軟件有專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專(zhuān)業(yè)視頻處理軟件、Ulead video studio（會(huì)生會(huì)影）和Camtasia Studio等。該文研究了這些視頻處理技術(shù)之后，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出了一項(xiàng)新的技術(shù)，即新媒體視頻剪輯軟件，這款軟件可以彌補(bǔ)其他軟件的不足，同時(shí)帶來(lái)新的視覺(jué)效果，方便非專(zhuān)業(yè)人士的操作。新的技術(shù)也不會(huì)永遠(yuǎn)都可以使用，最重要的還是繼續(xù)研究個(gè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，不斷創(chuàng)新、不斷更新技術(shù)的要求和操作，才可以推動(dòng)國(guó)家技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。

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