摘要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館數(shù)字化發(fā)展成為必然趨勢(shì)，并作為一個(gè)重要課題受到各界的關(guān)注。本文將介紹數(shù)字圖書(shū)館的概念，分析新時(shí)期高校數(shù)字圖書(shū)館的現(xiàn)狀，就其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行介紹并提出建議，以促進(jìn)傳統(tǒng)圖書(shū)館朝著更好的方向發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)數(shù)字化圖書(shū)館資源的利用和服務(wù)現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 數(shù)字圖書(shū)館 發(fā)展趨勢(shì)

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下，為適應(yīng)新時(shí)代高校數(shù)字圖書(shū)館借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)突破傳統(tǒng)時(shí)間與空間的限制，為大眾提供優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。雖然幾年來(lái)取得了顯著的成績(jī)，但是數(shù)字圖書(shū)館依然存在著諸多問(wèn)題亟待解決。

一、數(shù)字圖書(shū)館的概念

所謂數(shù)字資源，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)通信和多媒體等技術(shù)對(duì)文字、聲音、圖像及電子數(shù)據(jù)等，存儲(chǔ)于非紙質(zhì)載體上的信息資源進(jìn)行的發(fā)布、存儲(chǔ)和利用。數(shù)字資源涵蓋數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊與圖書(shū)、網(wǎng)頁(yè)及多媒體等信息資料?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)代，高校圖書(shū)館結(jié)合自身發(fā)展需求，購(gòu)買(mǎi)電子數(shù)據(jù)資源庫(kù)，建設(shè)具有高校自身特色的圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，為師生學(xué)習(xí)提供資源支持。

數(shù)字資源傳輸需要借助通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有查詢(xún)檢索方便、復(fù)制傳播快的優(yōu)勢(shì)，但是網(wǎng)絡(luò)的不安全性也為數(shù)字資源帶來(lái)了極大的考驗(yàn)。此外，數(shù)據(jù)資源的傳輸也受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的匹配性與兼容性的影響，從而傳輸過(guò)程很復(fù)雜。

二、高校數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀

由于數(shù)字圖書(shū)館是信息技術(shù)催生的產(chǎn)物，因而數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展水平一定程度上也能從側(cè)面反映出國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。高校數(shù)字圖書(shū)館對(duì)我國(guó)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

（一）高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展不均衡

從我國(guó)當(dāng)前高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展來(lái)看，重點(diǎn)高校的建設(shè)水平普遍高于普通的二本院校，而二本院校又高于高職、高專(zhuān)院校。通常數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)資金支持、高素質(zhì)技術(shù)管理人才與先進(jìn)的數(shù)字圖書(shū)館理念。高職、高專(zhuān)院校大多受到資金、人才、設(shè)備及管理理念的限制，因而數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)水平普遍不高。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)出現(xiàn)重復(fù)

高效數(shù)字圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中，為儲(chǔ)備更多的數(shù)據(jù)資源，不惜花費(fèi)重金購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù)資源。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商為滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，就會(huì)不斷增加數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)資源內(nèi)容，這種現(xiàn)狀就導(dǎo)致高校購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)存在重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。通常高校購(gòu)買(mǎi)較多的數(shù)據(jù)庫(kù)為知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，但是兩個(gè)系統(tǒng)提供的學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、專(zhuān)利文獻(xiàn)等服務(wù)內(nèi)容，很多數(shù)據(jù)內(nèi)容完全一致，如此高校數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)難免不出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。

（三）數(shù)字資源亟待整合

當(dāng)前高校圖書(shū)館擁有數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量不少于5個(gè)。不同的數(shù)據(jù)庫(kù)因?yàn)閬?lái)源于不同的供應(yīng)商，從而彼此間缺少聯(lián)系。讀者在檢索時(shí)，往往在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，再打開(kāi)另外的數(shù)據(jù)庫(kù)還要重新輸入關(guān)鍵詞。如果高校擁有數(shù)百個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，那么重復(fù)的操作就給讀者檢索帶來(lái)巨大的時(shí)間成本，導(dǎo)致效率低下。對(duì)此，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)整合數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)鏈接整合與導(dǎo)航整合向跨數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的方向發(fā)展，這樣將大大提高檢索的效率。

（四）標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，操作復(fù)雜

在我國(guó)數(shù)據(jù)資源建設(shè)中，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，所以各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商往往根據(jù)自己的需求進(jìn)行建設(shè)。這樣就會(huì)給讀者使用帶來(lái)復(fù)雜多樣、操作困難、數(shù)據(jù)兼容性差、原始數(shù)據(jù)處理不一等問(wèn)題，從而不利于數(shù)據(jù)庫(kù)資源的共享，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（五）特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)沒(méi)有明晰的方向

在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中，多為低水平、重復(fù)建設(shè)，缺乏特色以及更新速度慢等，有一些高校采用學(xué)生學(xué)位論文、教師學(xué)術(shù)論文為特色數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容，而多數(shù)高校并沒(méi)有建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身館藏的特色來(lái)定位，建設(shè)符合高校辦學(xué)特色且持續(xù)發(fā)展的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。

三、高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)

高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)因?yàn)槭苜Y金限制，未來(lái)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循數(shù)據(jù)資源建設(shè)的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享，解決數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中遇到的問(wèn)題。

（一）實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字資源的共建共享

高校圖書(shū)館對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的投資資金來(lái)源于國(guó)家教育部的教育專(zhuān)項(xiàng)資金。倘若高校使用有限的資金，對(duì)相同的數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，那么很容易就造成資金投入的浪費(fèi)。實(shí)現(xiàn)各個(gè)高校圖書(shū)館之間數(shù)字資源的共享，成為高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)此，各個(gè)高校圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合實(shí)際改革管理體制和資源配置，從單獨(dú)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館向群體共建的方向發(fā)展，變獨(dú)立運(yùn)營(yíng)為全局開(kāi)放，以減少重復(fù)建設(shè)造成的資源浪費(fèi)。在資金和資源方面較為完善的高校更應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，積極投入到數(shù)字資源的共建中來(lái)，制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字圖書(shū)館資源的共建共享。

（二）建設(shè)具有高校自身特色的數(shù)據(jù)庫(kù)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是高校圖書(shū)館基于自己的館藏特色或者當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化資源的特色建立的一種具有本圖書(shū)館特色的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，并對(duì)外共享。高校圖書(shū)館的生存與發(fā)展離不開(kāi)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，同時(shí)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)也是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)數(shù)字化發(fā)展的根本。對(duì)此，高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，將經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)分工不斷積淀形成具有本圖書(shū)館特色的館藏資源、本區(qū)域特色文化資源等，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化發(fā)展。

（三）整合數(shù)字資源，使檢索更高效

高校圖書(shū)館的數(shù)字資源整合，是根據(jù)特定的需求將數(shù)字資源不斷優(yōu)化與組合的過(guò)程。數(shù)字資源整合將單獨(dú)存在于資源系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對(duì)象、功能結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)系重組成一個(gè)全新的有機(jī)整體。數(shù)字資源的整合程度直接決定和影響高校對(duì)數(shù)字資源的利用與吸收。數(shù)據(jù)資源的整合是基于跨庫(kù)檢索、傳統(tǒng)書(shū)目管理中的OPAC系統(tǒng)等諸多模式進(jìn)行的。

四、關(guān)于高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的建議

首先，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的綜合素養(yǎng)。結(jié)合圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，不斷補(bǔ)充、更新和提高工作人員的知識(shí)水平和技能，重視培養(yǎng)工作人員的計(jì)算機(jī)操作、電子信息資源組織與管理及檢索等基本技能，提高文化素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。此外，還要大力引進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代圖書(shū)館的高水平、復(fù)合型人才。

其次，強(qiáng)化數(shù)字化信息資源的建設(shè)，除了采購(gòu)著名數(shù)據(jù)庫(kù)Waiter，還要結(jié)合自身館藏特色和文化，圍繞重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)發(fā)和重組網(wǎng)絡(luò)信息資源。

再次，高校圖書(shū)館可通過(guò)簽約等形式加入中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程、國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館、全國(guó)文化信息資源等大型項(xiàng)目，通過(guò)合作方法節(jié)省對(duì)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的投入。

最后，加強(qiáng)對(duì)讀者的培訓(xùn)，特別是新生讀者不熟悉高校數(shù)字圖書(shū)館的館藏和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，因此，基于讀者情況定期或不定期開(kāi)展相關(guān)信息技術(shù)和獲取途徑的培訓(xùn)，確保讀者不僅能利用傳統(tǒng)方法獲取文獻(xiàn)資源，還能夠利用數(shù)據(jù)庫(kù)獲取所需的信息資源。

五、結(jié)語(yǔ)

高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展是一項(xiàng)需要學(xué)校和教師長(zhǎng)期開(kāi)展的工程。近年來(lái)，高校數(shù)字圖書(shū)館在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得可觀的成績(jī)，但是就當(dāng)前建設(shè)現(xiàn)狀看，我國(guó)高校數(shù)字圖書(shū)館與國(guó)外高校相比依然存在很大的差距。本文從數(shù)字圖書(shū)館的概念、發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)及發(fā)展建議等方面進(jìn)行分析，以期促進(jìn)新時(shí)期數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的不斷成熟完善，更好地為師生提供信息資源的支持與服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝運(yùn)潔，袁紅.淺論高校圖書(shū)館數(shù)字資源發(fā)展趨勢(shì)[J].科技視界，2013（07）.

[2]程煥文.淺談高校圖書(shū)館數(shù)字資源的共享[J].圖書(shū)館論壇，2018.

[3]王云峰，朱萌紓，馮振卿.高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的思考[J].南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（01）.

[4]何海波.淺談高校圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（04）.

[5]黃婷，宗良.淺談數(shù)字時(shí)代高校圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型[J].改革與開(kāi)放，2016（22）.

[6]孫萍.數(shù)字時(shí)代：高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型探析[J].棗莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）.

（作者簡(jiǎn)介：黃麗萍，女，本科，海南廣播電視大學(xué)，助理館員，研究方向：圖書(shū)館管理）（責(zé)任編輯 劉月嬌）