張翠娟

【摘 要】輔導員工作是一項有意義，有價值且繁重的工作。如果你方法得當，并且恰到好處，就能夠帶出一個學習氛圍良好，班級紀律有序，班級中充滿親和力，充滿愛心，團結進取，積極向上的班級。

【關鍵詞】制度；愛心；能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0260-01

班級是一個由活生生的面孔組成的大家庭，這個大家庭是異常復雜的。不論從哪個角度講，都有他的差別。從性別，年齡，性格，家庭等方面講，千差萬別，這就要看你的應變能力和處理問題

的能力[1]。本人雖然從事輔導員工作時間不長，但也有一些想法和做法。在這里把我的一些做法總結如下，與大家共勉。

第一、育人在先，成才在后。教書育人是教師的本質工作，但是我們學校提倡要想成才，先要成人。從培養(yǎng)學生良好的品德入手，讓學生懂是非，明對錯，給學生一個明確的做人目標。新生入學的第一次班會上，我就告訴他們，求學的目的有兩個：第一是明理、其次是明智。明理就是明是非、辨美丑，明確自己應該成為一個什么樣的人；明智是學習知識、培養(yǎng)能力、獲取智慧。在后來的教育教學活動中不斷強化這種觀念，長期下來，就形成了有益的班機評價氛圍和輿論導向。

第二、制定班規(guī)，用制度管理班級。做到獎懲有據、賞罰分明，用同一個標尺衡量每一個人。班級實行積分制，每一位學生都有60分的基礎分，然后在此基礎上加減分。首先在班委的帶領下，學生自己制定班規(guī)，然后輔導員進行指導修改。班規(guī)細致具體，讓學生明白什么情況加分，什么情況扣分。制定出來之后就嚴格按照班規(guī)執(zhí)行，每一名同學都不例外，尤其班委做好表率作用。這樣公平公正對待每一名同學，大家心里就會服從。獎罰分數的記錄有專門的班委記錄和學生監(jiān)督。每個月公布一次每個人的分數，然后前三名和后三名分數的名字都寫到黑板上，以示表揚與批評。這樣讓大家心里有數，并時刻警惕著自己應該怎么做。并且年終評優(yōu)評先時就結合考試成績和這個分數來進行。

第三、盡其所能，用愛心熏陶學生，感染學生?，F(xiàn)實生活中，如果人人都能把別人的孩子當作自己的子女看待，那世界將是怎樣的美好[2]。擔任輔導員工作以來，我時時處處從學生的利益出發(fā)，嚴格以學生工作的五心（愛心、細心、耐心、公心、責任心）原則要求自己。軍訓期間每日必到現(xiàn)場察看學生訓軍情況，對學生的訓練素質做到心中有數。學生身體不適的，親自陪同她們去醫(yī)務室或者醫(yī)院。

有一次，一名學生不小心摔傷了，還挺嚴重。我親自帶她去醫(yī)院做檢查，治療，墊付醫(yī)藥費。由于學生家是外地的，父母趕來需要四、五個小時。我在醫(yī)院從上午10點陪同她到下午6點她的父母趕來。由于孩子傷的不輕需要住院治療，要輸液，插尿管，還要插胃管。雖然近20歲的孩子了，但是心里還是有些擔心害怕，我就撫摸著她的手安慰著，給她勇氣，給她力量。安排妥當后，讓她安心養(yǎng)病，不要擔心學習的事情，身體養(yǎng)好了再返校。住院期間我三次去醫(yī)院問候，并經常打電話問候，直到孩子康復出院。

還有的學生說老師，我這個月生活費用完了，家長下個月才給我打錢，能先借您點錢不？我當然會借給她們。不過也會關心的問問父母每個月給打多少生活費，是不夠用還是有什么事情超支了呢？學生也會跟我說說聊聊。就是這樣，我在生活上對他們關心細致入微。用愛來打動她們，當然我的學生們也都很懂事。

第四、培養(yǎng)一支精良的班干部隊伍。自己再用心，不能24小時陪同學生。所以，培養(yǎng)一批精良的班干部隊伍是很有必要的，也是會對班級工作的開展有很大幫助的。從學生報到開始，我就留心觀察，看看哪位學生有能力當好班委。當然也讓她們自己寫下是否愿意當班委。通過軍訓幾天的觀察，組織學生自己參加競選班委，并結合推薦，確定了班長、學習委員、團支書，勞動委員、生活委員、體育委員、文藝委員等班委。確定班委之后，他們就要各司其職，為班級服務。首先培養(yǎng)班委的責任感，他們作為班委，有責任為班級服務，把班級管理好。然后給他們權利，放手讓他們去管理班級，讓他們獻言建策，如何把班級管理好。并對他們提出要求，他們要在班內樹立威信，讓學生們配合工作，又不能對我隱瞞情況。經過這半年來，實踐證明，我們的班委是好樣的，尤其是我們的班長是非常負責任的，能把班級的各項事情處理好。

第五、全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學生多方面的素質能力。大學就是一個小社會，在大學里，學生們不僅要學好系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，還要具有健康的體魄和健康的心里素質，注意適應能力，實踐能力，創(chuàng)新能力，語言表達能力，交際能力等各方面能力的培養(yǎng)。所以除了要求同學們嚴格遵守課堂紀律，認真學習之外，我還經常鼓勵同學們多多參加活動。學校里有各方面的社團，還有學生會各個部門，我剛開始就鼓勵學生們積極參與學生會各部門的競選，還有根據自己的興趣愛好積極參加各個社團?，F(xiàn)在我們班同學加入學生會的有六人，分別在學習部，監(jiān)察部，文體部等。參加社團的同學更多，有加入圖學會的，有加入漢服社的，還有志愿者協(xié)會的等等。并且有的同學參加活動還獲得了榮譽：張閃閃同學參加歌手大賽獲得了二等獎，李明慧同學圖學會征文活動獲得了三等獎。通過參加各種活動他們可以得到各方面能力的鍛煉。

第六、每周一次的班會與潛移默化的細節(jié)管理相結合。如果把班會比作江河，那平時的細節(jié)管理就是小溪細流。共同構成一個水系——班級管理系統(tǒng)。利用班會進行思想品德、行為習慣等各方面的教育，讓學生明確該怎樣做人、怎樣做事，怎樣學習，平時的細節(jié)管理落實班會的精神，細觀察、常提醒、及時糾正學生的不良行為。

總而言之，班級工作就像一個載體，需要你靈活運用，使用得當，他會為你應運而生。對學生，我們必須傾注愛心、關心、耐心、責任心、還要樹立堅強的信心，才能使他們保持樂觀向上的心態(tài)，積極進取，發(fā)奮圖強，在人生的道路上打下堅實的基礎，向著光明的前景奮力拼搏，為祖國的明天更加美好而努力學習。

參考文獻

[1]張志和.班主任工作總結[J].中國校外教育，2016，（06）：30.

[2]屈坤燕，周正頤.對高校輔導員工作的思考和學習[J].職業(yè)圈，2007（18）：167-168.