趙亞青

摘 要：隨著我國課程改革的不斷推進(jìn)，英語在眾多科目中顯得越來越重要，是初中生必須要學(xué)習(xí)的一門課程。英語作為一門外語學(xué)習(xí)，大部分第一次接觸英語的學(xué)生可能學(xué)習(xí)起來相對(duì)所花的時(shí)間要多一點(diǎn)。而且新課程改革對(duì)初中英語教學(xué)提出了更多的需求，不再只是單單的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，同時(shí)包括運(yùn)用知識(shí)的能力。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；有效性

英語不像是語文或者是數(shù)學(xué)，從幼兒園和小學(xué)一直都接觸與學(xué)習(xí)，而且英語的難點(diǎn)在哪里？那就是單詞和語法。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果單詞都記不住，那么就無法正確使用。初中的英語教師也會(huì)有這樣的困惑：學(xué)生是第一次接觸英語，其實(shí)他們的好奇心還是很強(qiáng)的，畢竟是新鮮的東西，可是學(xué)生第一次接觸一門外語課，如何才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)質(zhì)量呢？今天我們就和大家一起來探討下這個(gè)

問題。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)要清楚目的，要知道學(xué)好它之后又什么作用？為什么要學(xué)？只有明確這一系列的目標(biāo)之后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)英語的重要性。首先，作為一名學(xué)生，要明確自己的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要知道英語是中考必考的一門課程，很多學(xué)生在中考的時(shí)候往往是英語成績跟不上，會(huì)拖中考成績的后腿，導(dǎo)致不能去到更好的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，而高中要面臨高考，這對(duì)學(xué)生人生以后的影響是很大的，如果你的英語基礎(chǔ)不好，在高中的英語學(xué)習(xí)中就會(huì)更加吃力，也就是更加難學(xué)，在高考中就會(huì)很難取勝，沒能考到自己心儀的大學(xué)，這對(duì)一個(gè)人以后的就業(yè)有很大的影響。這是學(xué)生應(yīng)該要學(xué)好英語的原因之一。從另一個(gè)方面來說，隨著世界發(fā)展現(xiàn)代化的推進(jìn)，英語作為國際通用的語言，在與國際友人交流中發(fā)揮很大的作用，如果你不好好學(xué)習(xí)英語，以后出去跟人家交流就會(huì)有語言障礙，即使叫你想跟人家交朋友，可是你不懂用英語交流；以后出去做生意也是一樣，不懂英語，存在劣勢(shì)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

新課標(biāo)的改革，我們教師在教學(xué)方法上也要跟進(jìn)，教學(xué)模式和教學(xué)手段也需要?jiǎng)?chuàng)新。從現(xiàn)在的教學(xué)方法來看，教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng)、古老，沒有創(chuàng)新性。總的來說就是教師課堂上講得多，學(xué)生課堂上學(xué)得少，學(xué)生死記硬背時(shí)候多，理解運(yùn)用得少。就是在學(xué)習(xí)中把知識(shí)點(diǎn)板書給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己在課后再去記憶。單詞的學(xué)習(xí)就是老師在課堂上教一遍，然后就是學(xué)生自己在課后練習(xí)它的讀法。這種教學(xué)方式對(duì)現(xiàn)代初中生的學(xué)習(xí)是沒有什么效果的，因?yàn)楝F(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的年代，學(xué)生的思維比較活躍，想法也比較多，有些他們能想到的老師都未必能考慮到，所以教師在教學(xué)模式這一塊需要?jiǎng)?chuàng)新。比如人教版初中英語：To learn to use words about some foods；To enable students to ask and answer easy questions about likes and dislikes。關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用單詞去描述一種東西，在這部分教學(xué)的時(shí)候，教師可以提前能讓學(xué)生利用課余時(shí)間去制作一些實(shí)物的圖片，然后在課堂上可以讓學(xué)生相互之間用英語來說出對(duì)方準(zhǔn)備的這些東西，一個(gè)可以促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流，而也可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)與做相結(jié)合，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的目的?，F(xiàn)在很多中學(xué)都配備了教學(xué)設(shè)備，教師可以充分利用這些設(shè)備來教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果就會(huì)得到提升。同時(shí)，采用過媒體設(shè)備教學(xué)，播放一些實(shí)物的照片，可以豐富學(xué)生的視野。學(xué)生對(duì)媒體教學(xué)有一定的興趣，通過多媒體教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三、采用多方法教學(xué)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

隨著教育事業(yè)改革的推進(jìn)，英語已成為初中課程中不可缺少的一門課程，結(jié)合目前的初中英語學(xué)習(xí)情況，似乎并不是那么樂觀，英語有些地方是在初中才開設(shè)英語這一門課程，由于是第一次接觸，很多學(xué)生無從下手，本來自己是想好好學(xué)習(xí)的，可是又找不到高效率的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣，有的同學(xué)可能比較容易接受，有的同學(xué)有比較難，采用多方法教學(xué)的目的一是鞏固知識(shí)，二是讓沒能理解的學(xué)生通過另一種方法來理解，可以說是一舉多得。比如在人教版初中八年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)中，有一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)就是（1）頻度副詞：always，usually，often，

sometimes，hardly和never；（2）應(yīng)用疑問詞how的用法。關(guān)于這個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，其實(shí)也是很好教學(xué)的。首先，教師在課堂上要多與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行對(duì)話，內(nèi)容就是上面的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生自己運(yùn)用以上副詞來造句，互相交流，通過實(shí)踐來提高對(duì)知識(shí)的理解。教師還可以通過多媒體播放其他人運(yùn)用以上副詞交流的視頻，讓學(xué)生自行跟讀，教師只需引導(dǎo)，對(duì)發(fā)音不正確的學(xué)生進(jìn)行糾正。

初中英語教學(xué)是一項(xiàng)相對(duì)來說還比較來說是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)乎學(xué)生的中考，往大的方面來說，也是關(guān)于學(xué)生以后人生道路的選擇，初中英語課堂教學(xué)的有效性在教師方面還需要改進(jìn)，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生學(xué)習(xí)生涯上扮演者很重要的角色，給學(xué)生指引學(xué)習(xí)的方向。因此教師為了提高課堂教學(xué)效果的有效性，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董梅.新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略初探[J].課程教育研究，2017（47）：115-116.