郭來枝

摘 要：多媒體設(shè)備隨著信息技術(shù)的發(fā)展逐漸被完善，同時多媒體也開始廣泛地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，它的融入推動了微課在教學(xué)過程中的推廣。主要以英語授課時的授課類型、教師進(jìn)行拍攝時的儀容儀表、PPT的制作過程、教學(xué)內(nèi)容的合理選擇、課堂講解步驟的注意事項、授課場地的安排、英語微課視頻的拍攝設(shè)備以及拍攝方式這七個方面進(jìn)行分析，然后提出一些可行性的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：微課；英語教學(xué)；質(zhì)量

微課屬于一種新的教學(xué)方式，它具有授課時間短、授課內(nèi)容精悍、授課方式新穎活潑等特點(diǎn)。自從微課教學(xué)方式出現(xiàn)以來，受到廣大師生的喜愛，因為它可以利用多媒體的手段將大量的知識內(nèi)容濃縮在有時間限制的短視頻里面，但是對于一些老師來說，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻也是一個困難的過程。為了能夠促進(jìn)我國教育的發(fā)展，提高微課教學(xué)的質(zhì)量，并創(chuàng)造出一個新的課堂教學(xué)模式，下文將為此提出幾點(diǎn)建議。

一、授課類型的選擇

目前我們使用微課進(jìn)行教學(xué)的方式主要有三種，分別是PPT式、講課式、情景劇式。教師一般在進(jìn)行微課的制作時，都要先確定好教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡段特征來選擇一個合適的授課類型。PPT式屬于一種比較簡單的微課方式，它在制作的過程中只需要將文字、音樂、圖片以及錄音設(shè)計到PPT當(dāng)中，然后將設(shè)計好的內(nèi)容設(shè)置為自動播放，最后再導(dǎo)出視頻進(jìn)行授課。這種類型的微課授課方式具有畫面質(zhì)量高、圖像比較穩(wěn)定等特點(diǎn)，因為英語授課是需要進(jìn)行單詞認(rèn)讀和事物認(rèn)知的過程，因此要求微課的授課課程需要聲音洪亮、清晰，而PPT的微課授課方式正好滿足了這個要求。講課式微課的制作過程需要教師和錄制人員對某一個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拍攝，根據(jù)教師的教學(xué)要求進(jìn)行后期剪輯，最后形成一個微課視頻，因為英語課程的教學(xué)內(nèi)容比較多、教學(xué)環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，因此就可以使用講課式微課。情景劇式微課制作過程需要教師根據(jù)具體的英語教材的內(nèi)容進(jìn)行改變，形成一個劇本，最后確定好演員、導(dǎo)演以及拍攝場地，再組織人員進(jìn)行拍攝，當(dāng)然，將視頻拍攝完成之后，還需要進(jìn)行后期的剪輯工作才可以形成一個完美的授課視頻。

二、教師進(jìn)行拍攝時的儀容儀表

為了保證微課視頻制作的質(zhì)量，教師必須要保證自己的儀容儀表適合拍攝，首先，在妝容方面必須要保證適合視頻的拍攝，比如化淡妝是非常必要的，因為我們平常的唇色是屬于偏白色的，如果以這樣的狀態(tài)進(jìn)行視頻的拍攝會讓人覺得沒有精神，因此化淡妝再進(jìn)行視頻拍攝，不僅可以使視頻質(zhì)量提升一個層次，還能表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重。其次是發(fā)型表現(xiàn)出來的整體效果，因為在進(jìn)行視頻拍攝的過程中，教師的頭發(fā)在呈現(xiàn)出來的畫面中占有大部分的比例，因此，教師一定要注意發(fā)型問題，特別是不能出現(xiàn)發(fā)型凌亂的情況。最后是關(guān)于著裝的問題，考慮到教師形象的問題，因此在拍攝過程中，英語教師在進(jìn)行微課視頻拍攝時絕對不能穿一些奇裝異服，除此之外，純黑色或者純白色的衣服也會影響到學(xué)生在觀看過程中的效果，可以選擇穿一些有淡淡紋理或者圖案的服裝進(jìn)行拍攝，總之，千萬不能穿過于靚麗的服裝。

三、PPT制作

PPT是教師進(jìn)行微課授課頻率最高的方式之一，因此，對于PPT的制作過程教師要嚴(yán)格控把關(guān)，千萬不能出現(xiàn)有錯別字的情況，在對英語字母進(jìn)行排版之后一定要認(rèn)真校對。PPT的版面要求簡潔清晰，過于雜亂的英語單詞會讓學(xué)生覺得眼花繚亂。對于排版和格式，一定要嚴(yán)格按照規(guī)范來進(jìn)行。當(dāng)然PPT的顏色也不能過于單一，特別是不能出現(xiàn)白底黑字的情況，因為這種PPT會讓學(xué)生覺得枯燥無味，最后失去對英語課堂學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)不到微課授課的最終目的。對于內(nèi)容的要求，首先，字母的字體不能太小，這樣不僅會使拍攝出來的效果非常差，還會出現(xiàn)學(xué)生看不到字體的情況發(fā)生，而且內(nèi)容也不宜過多。

四、教學(xué)內(nèi)容的合理選擇

一些微問題的展示適合使用微課的方法，但是微問題絕對不等于微不足道的問題，我們必須要選擇一些有價值性的英語問題來進(jìn)行微課視頻的制作，這樣才可以在英語課堂上打開學(xué)生的思維和思路，有價值性的問題可以是能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三的教學(xué)內(nèi)容，比如說從一個語法引申到另一個語法，或者從一個單詞的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到同義詞的學(xué)習(xí)，比如在講解牛津詞典中word power這個內(nèi)容時，也可以引申到其他章節(jié)的單詞一起學(xué)習(xí)。因為微課的授課時間很短，所以部分教師會忽略掉一些導(dǎo)入環(huán)節(jié)，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)往往是最重要的一個部分，因為一個適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入可以讓學(xué)生快速地進(jìn)入課堂教學(xué)中。導(dǎo)入的具體內(nèi)容可以選擇一些情境導(dǎo)入法，比如在講解現(xiàn)在進(jìn)行時時態(tài)的過程中，我們可以引入最近發(fā)生的公交車墜入長江的事件，可以讓學(xué)生在進(jìn)行語法學(xué)習(xí)的過程中也能反思目前社會上出現(xiàn)的一些不符合道德的現(xiàn)象，同時還可以就此引導(dǎo)學(xué)生快速融入課堂中。

五、課堂講解步驟該注意的事項

教師在使用PPT對學(xué)生進(jìn)行授課的過程當(dāng)中，一定不能對著PPT念，如果遇到一些學(xué)生的練習(xí)或者定義問題需要念的話一定不能出現(xiàn)英語單詞念錯的情況，如果念錯的單詞與PPT上的詞語意思相近，那么影響不大，但如果是一個關(guān)鍵單詞，就會讓學(xué)生產(chǎn)生誤會，到底是PPT上的單詞錯誤了呢？還是老師講錯了？教師在課堂上需要講解的每一句話，并不需要都打在PPT上，大量的單詞不僅會使得PPT字體縮小，拍出來的視頻總體效果也不好，最

后達(dá)不到課堂講解的目的。因此，在講解過程中要求教師一定不能照著英語課本進(jìn)行閱讀，特別是不能將PPT當(dāng)作一個演講稿來進(jìn)行授課。

六、授課場地的選擇

在進(jìn)行微課視頻拍攝時，教師可以選擇一些光線比較充足的場地，因為充足的光線會使得拍攝出來的效果色彩更加飽滿，而且細(xì)節(jié)也更加清晰。錄制的場地不受限制，可以是教室，可以是實驗室、演播廳等各種場所，但是一定要保證現(xiàn)場的光線充足，而且環(huán)境干凈整潔，最重要的是不能出現(xiàn)有噪音的情況。除此之外，鏡頭當(dāng)中一定要避免出現(xiàn)有廣告詞廣告、海報或者其他與英語課程無關(guān)的標(biāo)識等等，至于錄制現(xiàn)場是否需要學(xué)生進(jìn)行互動，可以根據(jù)英語教材內(nèi)容自行安排。

七、拍攝設(shè)備和拍攝方式的選擇

根據(jù)課程的內(nèi)容，我們可以采用多機(jī)位拍攝的方式，因為教學(xué)活動需要完整地記錄整個講課過程，因此，具體的機(jī)位設(shè)置應(yīng)該滿足此要求。用于錄像的攝像機(jī)一定不能低過專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字設(shè)備，而且進(jìn)行同一個課程內(nèi)容的拍攝時，不能使用清晰度不同的設(shè)備。錄音設(shè)備可以使用專業(yè)級的話筒，因為專業(yè)的話筒可以保證教師和學(xué)生發(fā)言時的錄音質(zhì)量。

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