余菲 張鐵梅

摘要：本文通過高校圖書館文化建設(shè)的定義及特點，分析當(dāng)前圖書館文化建設(shè)中存在的主要問題，進(jìn)一步探討研究如何加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，深化校園活力，促進(jìn)校園文化可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書館文化? ?校園文化? ?現(xiàn)狀? ?可持續(xù)發(fā)展

一、圖書館文化建設(shè)的定義和特點

（一）圖書館文化建設(shè)的定義

我國學(xué)者對圖書館文化定義較為綜合的說法是“圖書館文化是圖書館在長期的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，受一定歷史階段的社會政治，經(jīng)濟(jì)，文化等因素的影響，為圖書館人創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的總和”[1]。因此，圖書館是文化的傳承者，能夠在培養(yǎng)人才中起到重要的指導(dǎo)作用。圖書館文化主要由三個部分組成，即物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。物質(zhì)文化包括圖書館豐富的館藏資源及圖書館的館舍和基礎(chǔ)設(shè)施等硬件設(shè)備以及整個圖書館所映射出來的書香氛圍;圖書館的精神文化是整個圖書館文化的精髓，是一所圖書館精、氣、神所在，圖書館的館員價值觀、行為準(zhǔn)則、精神面貌等。圖書館的制度文化是圖書館精神文化和物質(zhì)文化很好的結(jié)合，是對組織和成員行為進(jìn)行約束和規(guī)范的手段，包括管內(nèi)各種規(guī)章制度、行為規(guī)范等。[2]

（二）圖書館文化建設(shè)特點

1.圖書館文化建設(shè)有利于為讀者提供好的閱讀環(huán)境

圖書館文化建設(shè)過程中，很多學(xué)校的圖書館建筑比較典雅、大氣，比較具有代表性。高校圖書館建筑會結(jié)合院校建筑文化特點來規(guī)劃和進(jìn)行，例如，結(jié)合學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等再配上現(xiàn)代化技術(shù)，從基礎(chǔ)上體現(xiàn)了現(xiàn)代高校圖書館環(huán)境文化的構(gòu)建。圖書館寬敞的閱覽室、書庫窗明幾凈、綠植春意盎然、墻壁、柱子上掛著名言警句無一不彰顯出濃郁的文化氛圍，吸引廣大讀者前來學(xué)習(xí)。高校圖書館的工作最終目標(biāo)就是為讀者營造環(huán)境、引導(dǎo)讀者閱讀，因此圖書館環(huán)境建設(shè)是圖書館文化建設(shè)的首要任務(wù)。

2.圖書館文化的促進(jìn)和導(dǎo)向作用

圖書館作為高?！叭笾е敝唬ń虒W(xué)、科研、圖書館），其在高校建設(shè)發(fā)展中作用顯著。圖書館豐富的文獻(xiàn)資源為廣大師生營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，圖書館館員的容貌姿態(tài)、言談舉止等對讀者乃至整個學(xué)校的文化建設(shè)都起著潛移默化的作用。特別是新入校的學(xué)生，剛從緊張、高壓的高中生活中解放出來，豐富的大學(xué)生活更是有很多自由安排時間，容易讓學(xué)生放松同時學(xué)生也會感到茫然和不知所措，圖書館是引領(lǐng)他們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和方法的良好途徑，濃郁的書香氛圍和現(xiàn)代化館舍條件易吸引學(xué)生前來學(xué)習(xí)，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為校園文化建設(shè)打好基礎(chǔ)。

3.圖書館文化的激勵和福射作用

圖書館館員的形象（精神面貌、言行舉止）對前來圖書館學(xué)習(xí)和查閱資料讀者生來說都是一種影響，館員積極的精神面貌，友好的服務(wù)態(tài)度往往會給讀者一種舒適、溫暖的感覺，使其原因接受檢索文獻(xiàn)資源教育與閱讀，并由此對館員充滿感激之情，自身也會充滿熱情，并會將這種熱情傳遞到下一個讀者，從而影響到到館的每一位讀者。更好的提高圖書館的利用率，為校園文化建設(shè)助力。

二、當(dāng)前圖書館文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）圖書館文化建設(shè)缺乏專業(yè)人才隊伍

圖書館文化建設(shè)還沒有形成建設(shè)體系，大多數(shù)圖書館處于摸索階段，很少有專業(yè)的人才隊伍去負(fù)責(zé)。目前，圖書館文化建設(shè)多數(shù)是館內(nèi)采編、流通等部門工作人員兼顧而已。這些人員自身理論素養(yǎng)不高也沒有專業(yè)知識儲備，大多只能應(yīng)付了事，想要把圖書館文化建設(shè)做好，必須引進(jìn)專業(yè)人才專門負(fù)責(zé)才行。

（二）圖書館文化建設(shè)重視不足

無論是圖書館愿景還是圖書館的發(fā)展目標(biāo)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)依賴于落到實際執(zhí)行中。當(dāng)前，圖書館作為服務(wù)保障單位，通過提供簡單的借閱服務(wù)，文化建設(shè)效果很微弱。所以，“重服務(wù)，輕文化”現(xiàn)象一直存在，很多高校圖書館定位于教學(xué)輔助保障機(jī)構(gòu)，相應(yīng)的認(rèn)為圖書館只需做好簡單的藏書、借還工作即可，導(dǎo)致館員對館文化建設(shè)不足夠重視，上級領(lǐng)導(dǎo)也沒有給予足夠的重視，最終導(dǎo)致圖書館文化建設(shè)理念只是說說而已，最終造成了圖書館文化建設(shè)不能更好的發(fā)揮凝聚力。

（三）圖書館文化建設(shè)創(chuàng)新不夠

圖書館作為豐富學(xué)生精神生活的主陣地，直接影響到學(xué)生價值觀的形成。圖書館通過舉辦各種活動來吸引學(xué)生。圖書館館員長期的職業(yè)倦怠心理造成其服務(wù)意識淡薄，也直接導(dǎo)致工作缺乏主動性、創(chuàng)新性，每年活動時，直接沿用上一年的，很少有人會去舉辦形式新穎、符合讀者心理的活動，常年單調(diào)統(tǒng)一、陳舊的活動形式難以吸引大量讀者前來參加活動。長遠(yuǎn)發(fā)展下去，不利于圖書館文化的積淀，更不利于校園文化的建設(shè)。

三、加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)的幾點思考

（一）重視館舍規(guī)劃和建設(shè)，打好基礎(chǔ)

圖書館作為“學(xué)生第二課堂”形成需要有的館舍環(huán)境氛圍。圖書館高大的建筑、寬敞的閱覽室、整潔有序的書庫、生機(jī)勃勃的綠植、搭配墻壁上的名言警句、無一不引導(dǎo)著讀者進(jìn)入知識的海洋，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)熱情。這些不僅能夠直接體現(xiàn)高校人文內(nèi)涵，形成獨特的文化氛圍，更好的彰顯其靈魂性。

（二）完善規(guī)章制度、規(guī)范行為

古人云：“不以規(guī)矩，難成方圓”，圖書館規(guī)章制度是圖書館主管部門制定并報上級部門審批（備案）公開的圖書館辦事規(guī)程。規(guī)章制度具有一定的約束性、權(quán)威性、穩(wěn)定性。圖書館在制定規(guī)章制度時須結(jié)合本校實際，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還需人性化管理。因此制定制度時須考慮到：圖書館與讀者、讀者與讀者、圖書館與學(xué)校的實際關(guān)系等。制度使讀者自覺規(guī)范行為意識培養(yǎng)自我約束力和自我管理力，潛移默化中形成一種制度意識，在自覺遵守規(guī)章制度同時享受圖書館帶來的資源文化盛宴。

（三）人性化管理，提高館員素質(zhì)

一個真正的圖書館館員首先要有一顆熱愛圖書館、熱愛圖書館工作的心。，能夠真正用心去對待工作，用心對待每一位讀者，一句“你好，請問你想要哪方面的資料？”就能讓讀者感受到圖書館館員的精神風(fēng)貌。另一方面也需加強(qiáng)圖書館員的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會使館員們及時了解圖書館前沿知識，不斷充實自己、才能更好的服務(wù)讀者、引導(dǎo)讀者。圖書館館員素質(zhì)培養(yǎng)直接影響到圖書館文化乃至整個校園文化建設(shè)發(fā)展。

（四）與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新服務(wù)

第一，舉辦學(xué)術(shù)論壇、專家講座?？梢远喽嘌埜黝悓＜?、學(xué)者前來做客講座，吸引各類讀者前來參加。如筆者所在圖書館就會定期邀請專家、學(xué)者前來做客、講座為讀者帶來各專業(yè)，領(lǐng)域比較前沿的知識。此外，還會邀請本校的一些名師大家給讀者帶來一場又一場的文化盛宴，吸引廣大讀者前來參加。圖書館營造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，影響了每一位到館的讀者。

第二，舉辦形式多樣、新穎的讀書活動。閱讀活動、讀后感征集等這一系列活動是圖書館傳統(tǒng)的讀書活動。我們可以在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，如：定期召開讀者交流會，在各專業(yè)、學(xué)院派一名代表設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，定期集合召開會議了解研究和講座有所不同，它能提升圖書館的藝術(shù)氛圍，豐富圖書館文化，但相對而言，互動性不夠。實際中，我們可以采取成立讀書活動部或?qū)I(yè)愛好協(xié)會等形式，讓廣大師生參與到圖書館的日常管理中，使廣大師生成讀者的最新想法，讓每一位讀者都能直接間接的參與到圖書館的文化建設(shè)當(dāng)中來。良好文化氛圍的營造是高校圖書館文化與大學(xué)內(nèi)涵提升的重要保障，而做好這一工作的方式方 法也不盡相同。圖書館管理者和館員也要積極發(fā)揮自身的主觀能動性，找到讀者與圖書館有效的結(jié)合點，使廣大讀者將圖書館當(dāng)作自己的精神家園。[3]

總之，任何事情都不能一蹴而就的，圖書館文化建設(shè)是一個長期的發(fā)展的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷探索、研究，更需要圖書館館員的積極推動乃至每一名讀者的積極參與，加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展，最終建成和諧人文的校園文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]丘秀文.從文化三個層次談高校圖書館文化和校園文化的共建[J].科技情報開放與經(jīng)濟(jì)，2011，（35）：75-76.

[2]李雨函.高校圖書館參與校園文化建設(shè)研究[D].鄭州大學(xué)，2015：17.

[3]化秀玲.高校圖書館文化建設(shè)與校園文化的內(nèi)涵提升[J].河南教育：高教版（中），2018，（04）：36.

（作者單位：海軍蚌埠士官學(xué)校）