浙江大學(xué)黨委組織部

Q 為什么要組織開展“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程？

A多措并舉選優(yōu)育強(qiáng)用好“雙帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍，有力推動(dòng)高?；鶎狱h建和教學(xué)科研工作雙促進(jìn)雙提高。

Q 做法

A嚴(yán)格選任標(biāo)準(zhǔn)。按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)”的標(biāo)準(zhǔn)，將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把教育教學(xué)、科學(xué)研究能力業(yè)績作為重點(diǎn)，大力選拔黨務(wù)上有能力、業(yè)務(wù)上有建樹、師生中有影響的教學(xué)科研骨干擔(dān)任“雙帶頭人”教師黨支部書記，推動(dòng)一批“國家杰出青年基金獲得者”“國家優(yōu)秀青年基金獲得者”“教育部青年長江學(xué)者”“求是特聘教授”等高層次人才擔(dān)任黨支部書記，起到示范引領(lǐng)作用。

規(guī)范選任方式。“雙帶頭人”教師黨支部書記的選任工作，由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部門具體指導(dǎo)，院黨組織負(fù)責(zé)實(shí)施，支部委員會(huì)或黨員大會(huì)選舉產(chǎn)生。對(duì)新成立或黨員流動(dòng)性較強(qiáng)的教師黨支部或暫時(shí)沒有符合條件的教師黨支部，黨支部書記人選由學(xué)校黨組織從相關(guān)學(xué)科專業(yè)骨干教師中選派。

強(qiáng)化人才儲(chǔ)備。一方面，充分發(fā)揮教師黨支部書記的學(xué)術(shù)威望和影響力，把中青年教師、海外留學(xué)歸國教師的優(yōu)秀人才發(fā)展成為黨員，激活“源頭活水”；另一方面，注重選拔優(yōu)秀中青年黨員教師擔(dān)任教師黨支部副書記或支部委員，以支部書記標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，確保“后備有人”。

Q 成效

A 黨支部書記履職能力有效提升。通過成立浙江大學(xué)延安培訓(xùn)學(xué)院，依托中央黨校和井岡山紅色教育基地等開展教師黨支部書記“育人強(qiáng)師”專題示范班，推出“浙大黨建”等新媒體平臺(tái)，構(gòu)建“線上+線下”黨性教育模式，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨支部書記的黨性素養(yǎng)和黨務(wù)本領(lǐng)。

黨支部主體作用充分發(fā)揮。牢固樹立“黨的一切工作到支部”的鮮明導(dǎo)向，按照院系教學(xué)科研機(jī)構(gòu)優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，探索在新型學(xué)術(shù)組織、重大項(xiàng)目平臺(tái)建立黨組織，加強(qiáng)校設(shè)研究機(jī)構(gòu)黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨的組織和工作全覆蓋。引導(dǎo)教師黨支部書記堅(jiān)持黨建工作與教學(xué)科研同規(guī)劃同落實(shí)，打造了一批具有學(xué)科特色的黨支部。CAD&CG國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“智慧黨建云服務(wù)”教工黨支部入選教育部首批全國高?！半p帶頭人”工作室。

工作保障機(jī)制逐步健全。加強(qiáng)考核激勵(lì)，將教師黨支部書記“雙帶頭人”工程作為院級(jí)黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，建立教師黨支部書記年度述職評(píng)議考核制度。開展“兩優(yōu)一先”和“黨建先鋒”評(píng)選表彰，選樹宣傳“雙帶頭人”典型。確保有責(zé)有權(quán)，明確教師黨支部書記兼任所在單位行政副職以上職務(wù)，參與討論和決定所在單位重要事項(xiàng)。每年單列黨建工作經(jīng)費(fèi)和黨建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)充裕。

感言

通過開展“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程，一批黨務(wù)上有能力、業(yè)務(wù)上有建樹、師生中有影響的“雙帶頭人”履職盡責(zé)，有效推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，把黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，“頭雁效應(yīng)”正在有力彰顯。

教師黨支部赴麗水浙西南革命根據(jù)地紀(jì)念館學(xué)習(xí)實(shí)踐。