熊莉

摘 要：我在我校課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中“以訓(xùn)練為主線”，通過(guò)形式多樣的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。通過(guò)有效的訓(xùn)練，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中基本上都能做到“六會(huì)”，越來(lái)越多的學(xué)生逐步喜歡上英語(yǔ)這門第二語(yǔ)言學(xué)科。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);課堂教學(xué);訓(xùn)練;主線

進(jìn)入初中后，多數(shù)學(xué)生學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，只會(huì)聽(tīng)，不會(huì)說(shuō)。在課改中，英語(yǔ)課堂如何實(shí)現(xiàn)“以訓(xùn)練為主線”就顯得尤為重要。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是把握教學(xué)活動(dòng)方向、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師。我認(rèn)為“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的教師”。如果學(xué)生不充分發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性、不積極參與教學(xué)活動(dòng)，即使有專業(yè)素質(zhì)最好的教師，用最好的教學(xué)方法、教學(xué)情境、教材，教學(xué)目標(biāo)也只能成為一座空中樓閣。所以，我們應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂上，自學(xué)——展示——交流——評(píng)價(jià)，是我教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，以“訓(xùn)練為主線”是我的教學(xué)模式，目的就是在培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，促使學(xué)生完成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感知、理解、鞏固和運(yùn)用，達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)“六會(huì)”：會(huì)讀，會(huì)注，會(huì)思，會(huì)問(wèn)，會(huì)查，會(huì)練。

一 開(kāi)展課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練

預(yù)習(xí)的質(zhì)量決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。針對(duì)每一節(jié)英語(yǔ)課，我們都制定預(yù)習(xí)案，設(shè)置預(yù)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生怎樣完成預(yù)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)訓(xùn)練。一般情況下，我把每一節(jié)課的生詞、重點(diǎn)短語(yǔ)和目標(biāo)句型以多種形式體現(xiàn)在預(yù)習(xí)案里，讓學(xué)生在課前探究、自學(xué)，勾出難點(diǎn)和疑點(diǎn)。這樣有效的預(yù)習(xí)讓學(xué)生有備而來(lái)，在課堂上他們的主要活動(dòng)不再是被動(dòng)地回答老師的問(wèn)題，而是向大家展示自己的預(yù)習(xí)成果，因此，他們就不害怕回答問(wèn)題，這就有效地解決了學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題。通過(guò)這樣有效的預(yù)習(xí)，學(xué)生帶著問(wèn)題而來(lái)，教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)解決學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)不能解決的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率更高。

二 精心設(shè)計(jì)課堂穿插訓(xùn)練

我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練活動(dòng)穿插于課堂教學(xué)中。

（一）鞏固式訓(xùn)練

在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固式訓(xùn)練。有時(shí)候，我以多種游戲的方式，如“high and low voice”，操練本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞、短語(yǔ)或句型，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的操練，讓每個(gè)學(xué)生都能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)英語(yǔ)是大聲還是小聲。當(dāng)我小聲時(shí)，學(xué)生們都會(huì)情不自禁地在游戲中大聲讀英語(yǔ)，做到學(xué)中玩，玩中學(xué)，既提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，又鞏固了新知識(shí)的運(yùn)用。有時(shí)候，在學(xué)完新的對(duì)話后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們先進(jìn)行小組討論，編對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生展示對(duì)話，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有在課堂上說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鞏固語(yǔ)言操練。有時(shí)候，我會(huì)以問(wèn)答的形式，請(qǐng)學(xué)生們一起或單獨(dú)回答我的問(wèn)題，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。

（二）達(dá)標(biāo)式訓(xùn)練

為了了解學(xué)生們本節(jié)課學(xué)習(xí)的效果，我會(huì)穿插進(jìn)行一些達(dá)標(biāo)式訓(xùn)練，如請(qǐng)各組代表到各組的小黑板前操練習(xí)題，小組成員可以為本組的代表出謀劃策，讓大家一起動(dòng)腦思考，哪組完成情況最好，我就給予加分鼓勵(lì)。有時(shí)候，我讓學(xué)生在學(xué)完新知識(shí)并操練口語(yǔ)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題，然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師評(píng)講，我適時(shí)給予指導(dǎo)，并讓學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)小老師講得怎么樣，互相學(xué)習(xí)和提高。對(duì)于正確率高的學(xué)生，我也會(huì)給予加分鼓勵(lì)。

（三）拓展式訓(xùn)練

在學(xué)習(xí)好課本上的知識(shí)后，我會(huì)在課堂上開(kāi)展拓展式訓(xùn)練，豐富學(xué)生們的知識(shí)。如課前學(xué)一首英文歌，課文中相似短語(yǔ)的比較和運(yùn)用，同義詞的轉(zhuǎn)換，同義句型間的轉(zhuǎn)換等，讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)英文歌曲培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感并鍛煉聽(tīng)力，通過(guò)一些練習(xí)和觀察去探究并總結(jié)一些語(yǔ)法規(guī)律。對(duì)善于觀察和探究的學(xué)生，我也會(huì)給予加分鼓勵(lì)。

（四）檢測(cè)式訓(xùn)練

通常，在每節(jié)課的最后五分鐘，我會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張檢測(cè)案，讓學(xué)生做一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)，精選十道題，滿分十分，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。對(duì)于滿分的學(xué)生，我也會(huì)給予加分鼓勵(lì)。

三 合理安排課后能力提升訓(xùn)練

（一）對(duì)話訓(xùn)練：對(duì)每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句子和對(duì)話，我要求學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展“教師——科代表——組長(zhǎng)——組員”之間的層層對(duì)話訓(xùn)練。

（二）幫帶訓(xùn)練：對(duì)在學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行幫帶，并及時(shí)反饋幫帶信息，開(kāi)展幫帶評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（三）自我檢測(cè)：每周末，我安排學(xué)生進(jìn)行一次自我檢測(cè)，檢測(cè)這一周所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。及時(shí)鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。

以訓(xùn)練為主線的實(shí)踐，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造了輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們班學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了顯著提高，英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)這門第二語(yǔ)言學(xué)科。