王雨朦

摘要：現(xiàn)如今，隨著城市化發(fā)展，在社區(qū)建設(shè)過(guò)程，應(yīng)該重視老年教育的有效開(kāi)展，文章基于有效工作實(shí)踐，將對(duì)其進(jìn)行幾點(diǎn)研究。

關(guān)鍵詞：城市化;社區(qū);老年教育

老年教育是提升社會(huì)發(fā)展的重要舉措，為進(jìn)一步研究城市化發(fā)展過(guò)程如何開(kāi)展老年教育，需要工作人員不斷深入實(shí)際，總結(jié)更加有效的教育模式，以提高老年教育水平。

一、社區(qū)老年教育的現(xiàn)實(shí)需求

（一）社區(qū)老年教育是應(yīng)對(duì)人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)的必然要求

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)型，我國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入老年型社會(huì)狀態(tài)，老年教育也開(kāi)始應(yīng)運(yùn)而生，出于年齡或者是其他身體原因，大部分老年人都開(kāi)始退出各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域了，離職退休老年人的活動(dòng)范圍很小，大多數(shù)時(shí)間都局限在自己的家中，或者是在社區(qū)中，社會(huì)已經(jīng)成為了老年人的活動(dòng)中心地點(diǎn)，所以，由社區(qū)提供老年教育就顯得更加便利和直接，也實(shí)現(xiàn)老年人積極心態(tài)發(fā)展的有效手段。

（二）社區(qū)老年教育是推動(dòng)終身教育學(xué)習(xí)理念的重要保障

所謂“活到老學(xué)到老”，終身教育不僅能夠豐富一個(gè)人的學(xué)識(shí)閱歷，也能夠增強(qiáng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)自信心，所以，老年教育既是教育理念的更新，也是挖掘老年人隱藏價(jià)值的一種手段，如此，能夠幫助社會(huì)實(shí)現(xiàn)人才的再次利用。通過(guò)老年教育，老年人不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提升其社會(huì)參與度，避免由于突然退休而產(chǎn)生的一種無(wú)所適從的感覺(jué)，也避免老年人會(huì)出現(xiàn)失去自信心的問(wèn)題，所以，社區(qū)開(kāi)展老年教育能夠?yàn)槔夏耆颂峁└嗟幕顒?dòng)，以此豐富老年人的業(yè)余生活，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也豐富了來(lái)年人的思想境界，幫助老年人在有限的空間內(nèi)接觸到無(wú)限的知識(shí)，推動(dòng)社區(qū)老年人樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

（三）社區(qū)老年教育是建構(gòu)和諧社會(huì)的主體之一

老年群體在職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始遠(yuǎn)離人群，但是，作為社會(huì)群體之一，老年群體與社會(huì)各界始終有著十分密切的聯(lián)系，該群體也是構(gòu)建和諧社會(huì)工作中的一個(gè)重要主體，所以，社區(qū)教育能夠更好的將老年人集聚在一起，將其構(gòu)建成一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，互幫互助的社會(huì)實(shí)踐群體。同時(shí)，社會(huì)教育也能夠?yàn)槔夏耆颂峁└嗟慕】瞪罘绞剑源藥椭夏耆说膫€(gè)性發(fā)展，隨著老年人生活質(zhì)量的提高，社會(huì)幸福感也會(huì)隨之而提升，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社區(qū)家庭和諧與團(tuán)體和諧。

二、社區(qū)老年教育的推展策略

（一）整合資源，建構(gòu)社區(qū)老年教育機(jī)制

隨著社區(qū)老年教育的不斷發(fā)展，建立起一個(gè)與其相關(guān)的綜合機(jī)制已經(jīng)成為了必然要求，國(guó)家要在各省市下發(fā)相關(guān)文件，幫助地方建立起一個(gè)完整的，能夠全面協(xié)調(diào)的老年教育機(jī)制，在資金投入方面，相關(guān)結(jié)構(gòu)應(yīng)該給予大力支持，加大政府對(duì)社區(qū)老年教育的管理力度，明確每一個(gè)部門的責(zé)任，避免出現(xiàn)管理漏洞。當(dāng)然，建立起一個(gè)有效機(jī)制只不過(guò)是整合資源的一部分，在加強(qiáng)管理力度的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)教育資源進(jìn)行規(guī)劃和整合，比如老年教育活動(dòng)場(chǎng)所，如果社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，不能夠?yàn)槔夏耆颂峁┏渥愕幕顒?dòng)空間，這就是教育資源緊張的現(xiàn)象，所以，在教育資源的整合管理上，一定要根據(jù)具體的問(wèn)題制定具體的解決辦法。

（二）豐富內(nèi)涵，提供社區(qū)老年教育多元學(xué)習(xí)內(nèi)容

想要吸引更多的老年人參與到社區(qū)老年教育中，就要開(kāi)展更多的教育內(nèi)容，只有實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化，才能夠滿足老年人不同的學(xué)習(xí)需求，所以，在教育內(nèi)容上，我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行制定。第一，從老年人心理層面出發(fā)，所開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)該基于提升老年人社會(huì)參與度和管理情緒兩方面進(jìn)行制定，以此不斷增強(qiáng)老年人的自我整合能力;第二，從生理層面出發(fā)，由于老年人普遍關(guān)注自己的身體健康，所以，在課程的設(shè)定上，可以開(kāi)展更多有關(guān)于增強(qiáng)老年人運(yùn)動(dòng)能力、如何實(shí)現(xiàn)健康飲食的內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到不斷增強(qiáng)老年人生理保健能力的目的;第三，就社會(huì)層面而言，應(yīng)該更加注重開(kāi)始培養(yǎng)老年人退休規(guī)劃能力和社會(huì)適應(yīng)力的課程，以此幫助老年人建立起在退休后的心理建設(shè)，也能夠開(kāi)始簡(jiǎn)單的計(jì)算課程，幫助老年人與當(dāng)代社會(huì)接軌。

（三）注重根本，加強(qiáng)社區(qū)老年教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

隨著社區(qū)老年教育工作的不斷推進(jìn)，建立起專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)和教育團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為了必然要求，應(yīng)該針對(duì)不同社區(qū)的大小為其配備相關(guān)數(shù)量的教育資源，也可以建立志愿者機(jī)制，以此吸引更多的年輕人投身到老年教育之中，促進(jìn)老年教育的發(fā)展。在社區(qū)老年教育的師資配備上，應(yīng)該從專職教育和兼職教育兩方面出發(fā)，專職教師應(yīng)該以教育領(lǐng)域工作人員或者是熱愛(ài)老年教育的人員為主，而兼職教師則應(yīng)該以志愿者形式居多，從事社區(qū)老年教育的工作人員必須要有相關(guān)的教育資格，只有建立起合理的教育團(tuán)隊(duì)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)老年教育提供優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，在管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上，應(yīng)該專注于培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)，不斷整合教育資源，促進(jìn)老年教育的動(dòng)態(tài)化管理。

（四）探索創(chuàng)新，構(gòu)建社區(qū)老年教育數(shù)字化平臺(tái)

由于老年人對(duì)于新事物的接受能力要弱于年輕人，應(yīng)該推動(dòng)數(shù)字化教育，在對(duì)社區(qū)老年教育成員中開(kāi)展意見(jiàn)征集，進(jìn)而開(kāi)設(shè)更多的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，這不僅能夠滿足老年人的教育需求，也能夠幫助老年人更好的融入現(xiàn)代社會(huì)中。在創(chuàng)新教育平臺(tái)的問(wèn)題上，工作人員可以設(shè)立相關(guān)的學(xué)習(xí)機(jī)制，幫助老年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，文章對(duì)老年教育有效開(kāi)展進(jìn)行了進(jìn)一步研究，隨著城市化發(fā)展，如何更好地實(shí)現(xiàn)老年教育目標(biāo)，需要不斷探索，希望相關(guān)工作人員提高認(rèn)識(shí)，從而促使老年教育工作順利開(kāi)展。

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