思路導航

這則“時評”類文題具有對象多、態(tài)度多、取向多、看法多的特點，我們只有展開多維思辨，綜合考量，才能透徹而精準地審清題意。

從老師的角度來看，防止孩子產(chǎn)生攀比心理，出發(fā)點是好的，但向李先生提出“不要再開跑車接送孩子”的要求就不太合理，因為其家庭的實際情況是，日常開的就是法拉利跑車。老師只站在自己的角度考慮問題，不接受來自其他方面的反對意見，未免太專制了。

從李先生的角度來看，他在開什么車接送孩子的問題上，可以有三種選擇：一是常態(tài)接送——既不藏富，也不炫富;二是高調(diào)接送——不僅露富，而且炫富;三是低調(diào)接送——既不露富，更不炫富。李先生選擇常態(tài)接送是他個人的合法權(quán)利，無可厚非。他在接送孩子時，只要不“高調(diào)”，我們就不應(yīng)橫加指責。至于是否“低調(diào)”，他有個人選擇的權(quán)利，我們不應(yīng)對其進行道德綁架。

從孩子的角度來看，他們攀比心理的產(chǎn)生既有外因，更有內(nèi)因。老師在家長群向李先生提出的建議，只是看到了外因中的物質(zhì)誘惑方面，而沒有看到人為影響方面。其實，家長在日常言談舉止中流露出來的攀比心理對孩子的影響更大、更深。而從更深層次來看，上述兩點只是“標”，孩子的內(nèi)心才是“本”，老師只有通過科學的教育和引導，幫助孩子樹立起正確的財富觀、價值觀，他們才能強大自己的內(nèi)心，筑牢精神的藩籬，從而抵御外在形形色色的誘惑和滋擾。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

杭州李先生遭遇了一場家長群“危機”。因為他開法拉利跑車送孩子上學，老師就在家長群向李先生建議，不要再開跑車接送孩子了，理由是會引起孩子的攀比心理，不利于教育。李先生回懟：錢是我自己辛苦賺來的，不偷不搶，有什么不對？難道還要為照顧其他孩子的心情，特意買一輛普通汽車來接送孩子嗎？為此，李先生被踢出了群。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。