摘 要：清朝是中國歷史上的最后一個封建王朝，也是中國科舉制度走向衰落的時期，正安作為被科舉余波影響的一個地區(qū)，科舉成績雖不突出，但畢竟是其政治、經(jīng)濟、文化等方面的綜合反映，還是應(yīng)該給予關(guān)注和重視。本文從其科舉概況和影響因素兩大方面展開論述。

關(guān)鍵詞：清代；正安；科舉

作者簡介：王禮洪（1988.4-），男，漢族，中共黨員，貴州正安人，貴州民族大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)專業(yè)碩士在讀，研究方向：先秦文學(xué)。

[中圖分類號]：K29 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-06--02

引言：

厐思純先生在《明清貴州700進(jìn)士》[1]一書中將正安劃入以遵義為中心，湄潭、仁懷、綏陽、鳳岡、務(wù)川、余慶、正安、赤水、桐梓為延伸點的“黔北文化圈”中。從其地緣和歷史關(guān)系來看，其劃分是恰如其分的。同時，當(dāng)貴州以明清兩代“六千舉人、七百進(jìn)士”的美譽逐步走向中華文化舞臺時候，正安也因她的哺育而茁壯成長。據(jù)國家文化部在1987年以來整合統(tǒng)稱的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”命名項目中，正安縣是以小說這一門藝術(shù)榮摘桂冠的唯一一家單位。據(jù)文獻(xiàn)記載，生于1900年前的漢代，并開西南教育之先河的尹珍就是今正安新州人。這既是正安人的驕傲，更是貴州人的驕傲，也是整個西南人的驕傲。因歷史的原因，“正安”之名的來歷也是久經(jīng)周折，周秦為牂牁縣、漢為夜郎縣，魏晉因之，唐為珍州，宋改西高州，元初為珍州，后改為真州，明洪武十七年改真州為長官司，萬歷二十九年改為真安州，隸屬四川府。清雍正二年（1724年）改珍安州為正安州，雍正五年（1727年）才正式劃歸貴州省，隸屬遵義府，到民國3年（1934年）1月才更名為正安縣。其行政區(qū)劃變動，已在一定程度上對政治、經(jīng)濟、文化、教育的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面的影響。本文所要探討的主要是科舉考試方面的。

一、清代正安科舉考試概況

清代正安科舉考試自康熙朝以來就有記載，只是當(dāng)時的正安并不在貴州的行政區(qū)劃里，所以即使在貴州的文獻(xiàn)中略有相關(guān)的記載，也是作特別說明的。比如康熙朝就有朱臻（康熙八年己酉）、鄭堅（康熙三十五年丙子）、羅云師（康熙三十八年己卯）、鄭宜（康熙五十年辛卯）等舉人，在方志中是如實記載的，并明確注明為“四川中式”。自乾隆朝以來，正安共有8舉人1進(jìn)士，不包括武舉人在內(nèi)。同時，還有相當(dāng)數(shù)量的副榜、拔貢、恩貢、歲貢等，這一情況在科舉考史上、在幾百年的清王朝史上，成績都是不佳的。但就其影響來說，正好是我們了解并認(rèn)識正安的寶貴材料，值得對其進(jìn)行梳理。

1、舉人、進(jìn)士情況統(tǒng)計

自雍正二年正安正式更名并劃屬貴州行政區(qū)劃以后，之后的清朝各個時期均有科舉考試的情況記錄：

韓之顯：乾隆十八年癸酉舉人；韓永亨：乾隆三十九年甲午舉人；陳義山：乾隆四十五年庚子舉人；嗡鳴岡：乾隆五十七年壬子舉人；羅壽階：嘉慶十三年戊辰恩賜舉人；張洪淵：嘉慶十五年庚子恩賜舉人；鄭文遇：嘉 慶十五年庚子恩賜舉人；劉福田：道光二十九年舉人、同治三年癸亥進(jìn)士；呂啟埏同治同治元年恩科舉人。另外，還有戴天錫等是武舉人。

通過上述情況，我們可以對雍正以后的清朝各時期的正安科舉情況有一個大致的了解。

2、貴州相關(guān)文獻(xiàn)對清代正安科舉考試情況（舉人、進(jìn)士）的載錄

據(jù)史料顯示，能全面、綜合記載并反映一個地方的政治、經(jīng)濟、社會、教育等問題的文獻(xiàn)，莫過于每個地方的《方志》了。而《方志》所載內(nèi)容的繁簡程度是受地方行政級別高低的影響的。我們查閱方志文獻(xiàn)的過程中會發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律是很明顯的。關(guān)于清代正安的科舉情況，在貴州的相關(guān)方志中的記載也是如此：貴州、遵義、正安三個行政單位的記錄，在同一內(nèi)容上存在一定的差別。下面對貴州各方志所載的清代正安科舉情況進(jìn)行舉證：

《民國貴州通志》[2]記載：戴天錫，同治十年（辛未）武舉；江澍，同治十二年（癸亥）武舉；韓晉，光緒五年（己卯）武舉；陳明楊，光緒十一年（乙酉）武舉；趙鶴琴，光緒十五年（己丑）武舉；雷輔元，光緒十五年（己丑）武舉。

《遵義府志》[3]記載：韓之顯，乾隆十八年（癸酉）舉人；韓永亨，乾隆三十九年（甲午）舉人；陳義山，乾隆四十五年（庚子）舉人；羅壽階，嘉慶十三年（戊辰）恩賜舉人，任錦屏縣訓(xùn)導(dǎo)；張洪淵，嘉慶十五年（庚子）恩賜舉人；鄭文遇，嘉慶十五年（庚子）恩賜舉人，恩賜國子監(jiān)學(xué)正。

《民國續(xù)修遵義府志》[4]記載：劉福田：道光二十九年（己酉）舉人，同治三年（癸亥）舉人，浙江太平縣知縣同知銜；呂啟埏，同治八年（己巳）舉人，官修文縣教諭，補行咸豐九年己未恩科咸豐十一年辛酉正科同治元年壬戌恩科；駱開廷，光緒十一年（乙酉）舉人；馮元璋，光緒十四年（戊子）舉人。

《續(xù)修正安州志》[5]記載：韓之顯，乾隆十八年（癸酉）舉人 ；韓永亨，乾隆三十九年（甲午）舉人；陳義山，乾隆四十五年（庚子） 舉人；嗡鳴岡 ，乾隆五十七年（壬子）舉人； 羅壽階，嘉慶十三年（戊辰）恩賜舉人，任錦屏縣訓(xùn)導(dǎo)；張洪淵，嘉慶十五年（庚子）恩賜舉人；鄭文遇，嘉慶十五年（庚子）恩賜舉人，嘉慶十九年（甲辰）恩賜國子監(jiān)學(xué)正；劉福田，道光二十九年（己酉）舉人，同治三年（癸亥）進(jìn)士，浙江太平縣知縣同知銜；呂啟埏，同治元年（壬午）恩科舉人，僅先選用知縣，同治八年（己巳）補行。

上述四種方志對清代正安科舉情況的記錄是相對完整的，也是比較權(quán)威和可靠的文獻(xiàn)資料，表中所錄內(nèi)容是關(guān)于舉人和進(jìn)士的。通過比較，一方面，上述資料所顯示的科舉考試情況的繁簡程度是隨著地方行政區(qū)劃的級別大小和行政區(qū)劃所對應(yīng)的方志修撰時間之先后而變化的，行政區(qū)劃級別越高的方志，對本行政區(qū)劃內(nèi)的內(nèi)容記載較簡略，反之亦然，而《光緒續(xù)修正安州志》所載的內(nèi)容是最詳細(xì)的。另一方面，也是最為重要的一點，從上述文獻(xiàn)資料的記載可以看出，自雍正朝至宣統(tǒng)間的近兩百年時間，正安的科舉成就的確不佳，而造成這一現(xiàn)狀的原因也是多方面的，下一點作具體說明。

二、清代正安科舉成績不佳的原因

科舉考試這一特殊的選人用人制度在中國古代延續(xù)了幾千年，深刻地影響著中國社會的發(fā)展。首先它是一種較為公平的選拔人才的方式，它不重門第，即使寒門弟子也可以憑借自己的努力和成績晉升上位；其次是對于封建統(tǒng)治者來說，這種制度有利于加強皇權(quán)，滿足封建統(tǒng)治者的需要。有人曾將它比著中國的第五大發(fā)明。的確是這樣，科舉考試制度曾對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化諸方面產(chǎn)生過至關(guān)重要的作用。當(dāng)然了，事物之間的影響總是相反相成，科舉考試及與之相關(guān)的制度總是那個時期政治經(jīng)濟文化等的反映，它同樣受著這些方面的影響，其主要顯示在科舉成就上。前面說清代正安科舉成就不佳，其影響因素主要有以下幾方面：

1、建置晚、多變—居無定所

《光緒續(xù)修正安州志》載：“正安前隸東川，雍正五年改歸黔省……正安州移徙靡常，無公署，自乾隆三年遷徙古鳳，歷任知州俱居于此”。加之其在各個朝代的稱謂并不一致，諸多因素可以說明，從貴州這個行政區(qū)劃整體來說，最遲可以提遲到乾隆三年之前，正安仍然屬于一個漂泊在外的游子，它并沒有固定的名稱，也沒有固定的場所。這對于讀書人來說是極為不利的，外部環(huán)境的游離不定，已然促使人們在心理上的不安全感，進(jìn)而影響人們的處事態(tài)度，就像處在動亂年代的人們一樣，雖然達(dá)不到“亡國之音哀以思”的嚴(yán)重狀態(tài)，但給人的精神壓力卻是相同的。這種處境及狀態(tài)于有志馳騁科舉場的讀書人來說，其不利影響無疑有增無減。很大程度上來說，這是正安科舉成就不加的客觀原因。

2、地理環(huán)境—艱難險阻

在中國古代，關(guān)于對地理條件的重視，主要是從軍事的角度來考慮?！啊瓝?jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。”這是統(tǒng)治者、軍事家所期許的雄關(guān)險隘，一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開的地理優(yōu)勢。但與此同時，也正是這種軍事上的地理優(yōu)勢，卻成了一個地方在其他各方面發(fā)展的限制條件，首先是地理上的險要，成了交通不便的主要因素，進(jìn)而制約該地方的其它方面的發(fā)展；其次是人們思想上就有一種固有的封閉狀態(tài)，自己出不去，外面進(jìn)不來。久而久之，這種狀態(tài)就會惡性循環(huán)。本篇所要論述的關(guān)于清代正安科舉成就不佳的事實，也是受地理因素的影響而造成的?！豆饩w續(xù)修正安通志·地理志》有載：“……正安雖巖邑非荒，服可比輿圖強，域界接川黔，壇廟城垣，工同吳楚，但可喜者關(guān)隘之壯，而可畏者道路之難阻甚高，馬非瘏者亦難至。河多險，舟有葦而不敢抗……”這樣的地理現(xiàn)狀，加之正安恰逢處在科技和信息不發(fā)達(dá)的時代，即使讀書人智博云天，也難以出人頭地。進(jìn)而文風(fēng)不振已然成為一種事實。

3、社會環(huán)境—動蕩不安

艱苦的地理條件已經(jīng)昭示了正安當(dāng)時的現(xiàn)狀。再者，這樣的地理因素又使得正安處在統(tǒng)治和管轄的邊緣地帶，從政治上就沒有一個強有力的保障，所以一連串的社會問題也隨之而產(chǎn)生了。最突出的是匪患、盜賊問題?！豆饩w續(xù)修正安州志·藝文志》有明確記載，當(dāng)時整個西南地區(qū)匪徒成群，盜賊四起，至嚴(yán)重狀態(tài)時，匪徒亦與官兵形成互相對峙的局面。根據(jù)《光緒續(xù)修正安州志·軍務(wù)篇》顯示，當(dāng)時軍隊的主要任務(wù)就是肅清匪賊之患，政府根本無暇顧及除解決匪患外的其他事項。這樣的社會現(xiàn)狀，弄得人心惶惶，生活狀況極不安穩(wěn)，而且隨時有性命之憂。這在外部環(huán)境上就阻絕了讀書人的仕途之想。而讀書人一旦被不穩(wěn)定的環(huán)境因素所干擾，就會使得讀書人背負(fù)一定的精神壓力，對理想和自己所憧憬的前途懷有一種失望感，進(jìn)一步來說，也就會對自己所勵志實現(xiàn)的目標(biāo)形成巨大的沖擊，甚至于促成失敗。另外，《光緒續(xù)修正安州志·風(fēng)俗》記載：“正安地雖磽硧，人頗樸誠，惟書院空乏，難延宿儒，欲負(fù)笈遠(yuǎn)游，又苦貧困，文風(fēng)不振有由來矣?！弊阋姰?dāng)時讀書人的處境。如此種種，對科舉考試活動都是不利的。因此，在沒有可依托的社會環(huán)境（政治、經(jīng)濟、安全等）的保護下，即使能突破重重困難，也很難把科舉成就推上新臺階。

綜上所述，通過對文獻(xiàn)資料的收集、整理，已粗略的將清代正安的科舉考試情況呈現(xiàn)于此，并在文中將清代正安科舉成就不佳的原因作了簡要的分析，希望這能成為了解正安的一點素材。

注釋：

[1]厐思純.明清貴州700進(jìn)士[M]. 貴陽：貴州人民出版社，2005年4月.

[2]（民國）劉顯世、谷正倫 修，何可澄、楊恩元 纂.民國貴州通志[M].貴陽：貴陽書局，民國三十七年（1948年）鉛印.

[3]（清）黃樂之、平翰 等修，鄭珍 纂.遵義府志[M]. 臺北：成文出版社，道光二十一年刻本.

[4]（民國）周恭壽 修，趙愷、楊恩元 纂.民國續(xù)修遵義府志[M]. 臺北：成文出版社，民國二十五年（1936年）.

[5]（清）彭焯 修，楊德明 纂.光緒續(xù)修正安州志[M].臺北：成文出版社，道光三年刊本.

參考文獻(xiàn)：

[1]（清）趙宜霦 修、游玉堂 纂.嘉慶正安州志[M].嘉慶二十三年刻本，貴州省圖書館1946年據(jù)旅大市圖書館藏本油印.

[2]金恩輝、胡樹兆 編. 中國地方志總目提要[M].臺北：漢美圖書有限公司，1996年4月.