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        如何激發(fā)職高學(xué)生上體育課的興趣

        2019-04-16 10:30:30孔德玉
        世界家苑 2019年2期
        關(guān)鍵詞:職高體育課興趣

        孔德玉

        摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,在職業(yè)高中教育中也逐漸加強對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng),以促進學(xué)生的全面發(fā)展。體育課程作為職高課程中對學(xué)生身體素養(yǎng)培養(yǎng)的重要學(xué)科,不僅可以有效的提高學(xué)生的體能素質(zhì),還能夠通過不斷的鍛煉學(xué)生的身體,磨煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。而學(xué)生的興趣是學(xué)生進行體育活動的重要推動因素,也直接關(guān)系到學(xué)生良好體育習(xí)慣的培養(yǎng),因此本文首先對職高體育課程中激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)現(xiàn)狀進行簡單的分析,然后重點對職高體育課程中激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)策略進行積極的探索,以供大家參考。

        關(guān)鍵詞:職高;體育課;興趣;現(xiàn)狀;教學(xué)策略

        體育課程作為初中教育中一門非常重要的學(xué)科,通過對學(xué)生的有效培養(yǎng),不僅能夠增強學(xué)生的個人體質(zhì),還能夠有效的磨煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生堅毅的個性品質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此需要我們加強對學(xué)生體育課程的重視,采用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣,深入的挖掘?qū)W生的潛在能力,實現(xiàn)對學(xué)生對體育知識和技能的高效學(xué)習(xí)。

        1 職高體育課程中激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)現(xiàn)狀

        在職高體育課程中進行對學(xué)生興趣的激發(fā),是開展體育項目活動的重要途徑,只有學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣,才能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高體育教學(xué)的質(zhì)量。不過在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中還是存在不少的問題,需要針對各種問題提出有效的教學(xué)策略,以激發(fā)學(xué)生的體育參與興趣。

        1.1 在體育課程中沒有形成正確的認(rèn)識觀念

        在如今職高的體育教學(xué)中,很多學(xué)生對上體育課都沒有太大的興趣,很大部分都是由于思想認(rèn)識方面的偏差。不管是教師,還是學(xué)生,都認(rèn)為體育教學(xué)只是一門副科,而且不在考試的范圍內(nèi),尤其是職業(yè)高中更是對學(xué)生沒有多大的用處,因此很多學(xué)生在體育課程中都不是非常的認(rèn)真,興趣不高。同樣由于在職業(yè)高中教師們都過于重視學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的文化知識和專業(yè)技能,而忽略學(xué)生體育教學(xué),認(rèn)為體育教學(xué)就是為了娛樂,沒有充分認(rèn)識到體育運動習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的重要性,因此很多學(xué)生對體育都缺乏興趣。

        1.2 在體育課程中教師內(nèi)容和方式過于單一

        在如今的體育教學(xué)中教師進行學(xué)生的體育運動的教學(xué),一般都是按照教材的內(nèi)容進行指導(dǎo),讓學(xué)生重復(fù)的進行練習(xí),沒有適應(yīng)時代的發(fā)展,利用學(xué)生生活中感興趣的資源進行有效的改革,使得很多學(xué)生興趣不高,而且有些教材內(nèi)容過于陳舊,而教師的教學(xué)方式又過于單調(diào),不是對學(xué)生完全放養(yǎng),就是壓制學(xué)生的主動性,更是打擊了學(xué)生的積極性。

        2 職高體育課程中激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)策略

        2.1 結(jié)合教學(xué)實際,形成正確思想觀念

        在體育教學(xué)中要積極進行對課程的分析研究,結(jié)合教學(xué)要求,讓教師和學(xué)生能夠形成正確的思想觀念,認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性。首先要明白體育教學(xué)有利于促進學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生可以從體育知識中了解各種健康知識和技能,增強學(xué)生的體能,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài),實現(xiàn)學(xué)生的健康成長。

        同時體育知識技能的學(xué)習(xí)需要學(xué)生付出一定的世界和精力,對學(xué)生有著嚴(yán)格要求,學(xué)生在體育鍛煉中受到熏陶和感染,能夠培養(yǎng)學(xué)生身堅忍不拔的意志,促進學(xué)生的精神發(fā)展。因此在教學(xué)中教師需要積極進行對學(xué)生興趣的激發(fā),結(jié)合學(xué)生的實際情況,組織學(xué)生進行體育鍛煉,創(chuàng)設(shè)課堂情境,或者組織競賽活動,都可以有效的吸引學(xué)生的興趣,在體育運動中鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)。

        2.2 結(jié)合具體項目,設(shè)置體育活動疑問

        在體育教學(xué)進行對學(xué)生興趣的培養(yǎng),教師可以有目的的給學(xué)生設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生進行親身體驗,然后感受到體育教學(xué)中的問題難度,積極進行努力解決問題。這樣的過程不僅可以有效激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)興趣,而且還可以拓寬學(xué)生的視野和思路,讓學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)和掌握各種體育技能,活躍體育課堂氛圍。

        在體育課程中教師在教學(xué)開始前給學(xué)生設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉,讓學(xué)生在實踐中找到答案,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如,在體育課上教師讓學(xué)生進行短跑時,教師可以有效計劃的進行提問:50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完?你自己的步幅與跑速的快慢有怎樣的關(guān)系?怎樣的起跑方式能夠更快的跑完?這一類的問題都需要學(xué)生進行思考和實踐,引導(dǎo)學(xué)生在體育運動進行一步步的探索和練習(xí),激發(fā)學(xué)生對跑步內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

        2.3 組織游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

        在體育教學(xué)中教師需要改革過去的單一的教學(xué)內(nèi)容和方式,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進行對教學(xué)活動的有效改進,組織各種游戲化的活動,激發(fā)學(xué)生的好勝心,引導(dǎo)學(xué)生積極進行參與,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,促進學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師可以在教學(xué)過程中采用一些測驗、游戲、比賽等競技方式,調(diào)動學(xué)生的體育參與積極性,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),掌握各種體育技能,促進學(xué)生的健康發(fā)展。如在400米耐久跑中,教師可以組織學(xué)生進行甩人跑、結(jié)伴跑的方式引導(dǎo)學(xué)生進行競爭性的運動,也可以采用200米處進行報時的跑步提示,同樣可以給學(xué)生帶來極大的刺激,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻:

        [1] 張啟進.高中生體育興趣培養(yǎng)的幾點感觸[J].中國校外教育,2012(23).

        [2] 熊小兵.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2017(05).

        [3] 張錫明.當(dāng)前初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用分析[J].中國校外教育,2016(04).

        (作者單位:浙江省義烏市國際商貿(mào)學(xué)校)

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