宋永晶

摘要：本文通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和問(wèn)卷調(diào)查法等對(duì)長(zhǎng)江大大學(xué)教職工的文體活動(dòng)的宣傳現(xiàn)狀做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍教職工的業(yè)余文化生活是高校工會(huì)的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前組織高校文體活動(dòng)又面臨統(tǒng)一組織難度大、活動(dòng)參與面窄、影響力有限、教職工文化欣賞品味逐年提高等困難，教職工更希望運(yùn)用當(dāng)前最流行的媒體介入，數(shù)據(jù)化信息和掌APP來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)工會(huì)文體活的了解。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校工會(huì)；現(xiàn)狀

隨著科技的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們的需求愈加的多樣化、人們接受服務(wù)的形式也在發(fā)生改變，微博、微信、各種APP等已成為尋常事物。現(xiàn)在面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”提供的各種主動(dòng)、快速、準(zhǔn)確的方法與工具，各級(jí)高校工會(huì)組織可以充分地加以參考利用，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”。

作為改造與發(fā)展傳統(tǒng)領(lǐng)域的新思維與新工具，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，“互聯(lián)網(wǎng)+工會(huì)”已逐漸成為各級(jí)企事業(yè)單位工會(huì)組織提升工會(huì)工作能力與服務(wù)水平的一個(gè)重要抓手。

1 研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象；長(zhǎng)江大學(xué)教職員工272人。研究方法：文獻(xiàn)資料法；查閱高校工會(huì)和“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)文章十余篇，并參考企事業(yè)單位工會(huì)的“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用的研究。問(wèn)卷調(diào)查法：共發(fā)放問(wèn)卷272份回收270份，回收率達(dá)到98%以上，有效問(wèn)卷267份。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所調(diào)查的內(nèi)容運(yùn)用EXCEL2007采取了數(shù)據(jù)的處理。

專家訪談法：對(duì)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)委員以及教職工進(jìn)行訪談。結(jié)果與分析：目前長(zhǎng)江大學(xué)教職工文體活動(dòng)開(kāi)展宣傳渠道現(xiàn)狀。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)江大學(xué)目前的宣傳問(wèn)題獲得渠道十分單一，首先是官網(wǎng)掛出相關(guān)文件，其次就是在各院系工會(huì)主席和委員群里發(fā)信息，之后在文體活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題則沒(méi)有地方去了解和咨詢了。例如比賽的實(shí)時(shí)戰(zhàn)況、比賽結(jié)果分析、比賽圖片分享等等，使老師們?cè)趨⑴c過(guò)后沒(méi)有密切的反饋和跟蹤報(bào)告，致使文體活動(dòng)參與度越來(lái)越低，趣味性越來(lái)越淡。

2 影響長(zhǎng)江大學(xué)工會(huì)活動(dòng)宣傳情況現(xiàn)狀情況

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：影響長(zhǎng)江大學(xué)教職工文體活動(dòng)的因素主要是學(xué)校和教師的教學(xué)壓力大?，F(xiàn)在的學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中，尤其是在教學(xué)科研工作中，承受著巨大的壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很難分心去研究教職工的文體活動(dòng)，也就是在官網(wǎng)上面發(fā)發(fā)通知，自愿報(bào)名參加活動(dòng)，少有精力去參與教職工的文體活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)不參與、活動(dòng)影響力自然大打折扣，教師就更沒(méi)有興趣和精力參加文體活動(dòng)。其次，就是教職工生活方式的改變。我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。隨著科技的進(jìn)步和信息交流的日益增加，昔日相對(duì)封閉的校園，現(xiàn)在也呈現(xiàn)出開(kāi)放的態(tài)勢(shì)。因此，教師的活動(dòng)不再是打打球、跑跑步那么簡(jiǎn)單了，豐富多彩的現(xiàn)代生活已經(jīng)走近教職工：網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、發(fā)微信、寫微博等已經(jīng)成為教職工生活的重要內(nèi)容，而這些新的生活內(nèi)容勢(shì)必沖擊著教職工的文體活動(dòng)的開(kāi)展和參與度，但是就這樣的信息時(shí)代反而我們的活動(dòng)沒(méi)有緊跟互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，讓老師們了解的渠道很少。最后，高校教職工文體活動(dòng)自身的創(chuàng)新建設(shè)存在問(wèn)題。這些問(wèn)題的產(chǎn)生一方面由于高校工會(huì)組織人員缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和能力，工會(huì)工作人員沒(méi)有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去見(jiàn)識(shí)，去嘗試用互聯(lián)網(wǎng)這種新的媒體去連接教職工的運(yùn)動(dòng)期望。另一方面是由于高校人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各年齡層次人員都有，每人的興趣、愛(ài)好也大相徑庭，很難組織起所有教職工都喜聞樂(lè)見(jiàn)、熱情參與的長(zhǎng)效品牌活動(dòng)。

3 長(zhǎng)江大學(xué)教職工期望“互聯(lián)網(wǎng)+”在文體活動(dòng)的發(fā)揮作用現(xiàn)狀調(diào)查

目前信息時(shí)代掌上APP的利用越來(lái)越普及，一些比賽的內(nèi)容和評(píng)獎(jiǎng)以及大眾評(píng)委都可以通過(guò)一個(gè)手機(jī)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣不僅僅擴(kuò)大了影響力，還增加了比賽的趣味性。通過(guò)調(diào)查顯示，有90%以上的教職工，不滿足于現(xiàn)狀的文體活動(dòng)的單一性，都渴望有互聯(lián)網(wǎng)式的多種媒體的介入。先今較流行的微信平臺(tái)的推送信息就很受歡迎，可以通過(guò)圖片和視頻以及文字來(lái)一起展示教職工的文體活動(dòng)。

4 結(jié)論與建議

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”讓高校工會(huì)文體活動(dòng)的信息透明。教職工渴望建立工作網(wǎng)站，開(kāi)通官方微博，打造便捷服務(wù)職工的平臺(tái)是必然的選擇。借助網(wǎng)站和微博這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工會(huì)傳統(tǒng)管理模式向“信息數(shù)據(jù)管理”轉(zhuǎn)變、工會(huì)服務(wù)模式向“透明、高效、優(yōu)質(zhì)”轉(zhuǎn)變。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”的利用是提升工作效率的必然途徑。目前職工群眾的手機(jī)擁有率非常高，微信的使用非常廣泛，如果開(kāi)通和建立工會(huì)工作微信公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)，將使得日常的工會(huì)工作效率更高，輻射面更廣。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化教職工的文體活動(dòng)服務(wù)。依托大數(shù)據(jù)，工會(huì)網(wǎng)站、微信、微博終端三管齊下，通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、參與互動(dòng)、參與服務(wù)項(xiàng)目等形式，建設(shè)“一系統(tǒng)多終端”的“互聯(lián)網(wǎng)+”互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建工會(huì)與廣大職工之間信息快遞、互動(dòng)便捷的紐帶，打造出“指尖上的工會(huì)”，為職工織好了線上線下、水乳交融的兩張網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)系服務(wù)職工群眾的全覆蓋。

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（作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院）