曾維勇

摘要：經(jīng)過艱難的改革過程，小學(xué)語文也發(fā)生了很大的改革變化，由此也引出了很多教學(xué)問題，為教育工作者帶來了很大的困惑，最主要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不高，不愛寫作，不愛閱讀，結(jié)果造成語文成績差，使得語文教育工作者非常困惑。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，解決我們教育工作者的困惑，經(jīng)過教學(xué)反思，特此在文章中提出了一些個人的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)方法；教學(xué)困惑；反思問題

1.新課改小學(xué)語文教學(xué)中的問題

因為新的課程改革，小學(xué)語文改革也帶來了問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣逐漸降低，由過去的喜歡到如今的不愛閱讀，不愛寫做，最主要的表現(xiàn)還是，學(xué)生覺得文字枯燥乏味，沒有興趣，因此不喜歡閱讀；寫作也如行云流水打仗一般，沒有韻味，沒有情感，缺少自己的思考與想法。語文課堂上，不愛回答問題，不喜歡讀課文，作業(yè)完成也不好，課后更不會主動積極的去閱讀，老師布置的任務(wù)作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都會依賴輔導(dǎo)書，自己不去思考，最后的作業(yè)情況都是千篇一律。長此以往，學(xué)生的語文成績越來越低，閱讀水平也越來越差，教育工作者的教學(xué)水準(zhǔn)也會因此下降，教學(xué)困惑也會越來越大，最后導(dǎo)致教學(xué)課堂中存在的問題越來越嚴(yán)重。這就是當(dāng)今新課改下，小學(xué)語文教學(xué)中存在的主要問題，也是導(dǎo)致全體小學(xué)生語文素養(yǎng)越來越低的主要原因。

2.如何做好新課改下小學(xué)語文教育

為了解決新課改下小學(xué)語文教育中存在的主要問題，我們就需要思考，想辦法做好新課改下的小學(xué)語文教育。首先教育工作者要適應(yīng)新課改的目標(biāo)與內(nèi)容；其次，我們還要引導(dǎo)學(xué)生去適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容；此外，我們教育工作者還要嘗試改變我們的教育方式與教學(xué)手段，要與新課改下的小學(xué)語文教育相呼應(yīng)；最后，教育工作者要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，為語文學(xué)習(xí)迷茫困惑的學(xué)生指引方向。做好新課改下小學(xué)語文教育的主要方向就是要不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，新教材，新想法，并把這新的一切都采用新的教學(xué)手段傳授給學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.反思新課改下小學(xué)語文教學(xué)

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)問題，為了解決這些教育問題，作為一名教育工作者，經(jīng)過我的教學(xué)反思，總結(jié)出了一些自己的觀點(diǎn)，比如教學(xué)課堂中學(xué)生之所以不喜歡學(xué)習(xí)語文，大多數(shù)都是因為學(xué)生沒有興趣，就拿一年級下冊，語文古詩詞學(xué)習(xí)來說吧，古詩文《春曉》，本是一首簡潔易懂的詩文，但還是有很多學(xué)生不明白，這是為什么呢？經(jīng)過我的教學(xué)反思，就是因為學(xué)生不喜歡，沒有興趣，所以不理解不明白，課堂上每次閱讀古詩文時都毫無情感，根本無法體會古詩文中的情感意蘊(yùn)。除古詩文的學(xué)習(xí)以外，一年級下冊小學(xué)語文中還包括口語交際寫話，識字語文活動等內(nèi)容，尤其在本冊中的六次寫話時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常表現(xiàn)出困難煩躁，不愛寫話，寫出來的話常常是語句不通，標(biāo)點(diǎn)符號不會使用，這些教學(xué)過程中遇到的問題，經(jīng)過我的反思，我認(rèn)為除了學(xué)生的沒有興趣以外，我的教學(xué)手段還不夠新穎，不夠適合他們，所以我反思自己要學(xué)習(xí)適合他們的教學(xué)手段教育方法，提高他們的語文成績和語文素養(yǎng)，讓他們覺得學(xué)習(xí)語文不再困難。

4.解決新課改下小學(xué)語文的困惑的方法

新課程改革重大變化帶來了一系列問題，也給教育工作者帶來了許多的困惑，為了解決這些困惑，在教學(xué)過程中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗與方法：1.我們教育工作者要依據(jù)學(xué)生年齡對他們進(jìn)行教學(xué)要求，適當(dāng)?shù)哪挲g，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求才合適，不宜偏高，也不宜偏低。2.教學(xué)課堂上教學(xué)課堂下，我們都要積極激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提倡學(xué)生課后多閱讀課外書，拓展他們的詞匯量及閱讀量，讓他們感受閱讀的快樂。3.課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多朗讀多背誦，同時教師應(yīng)用普通話示范正確的如何朗讀課文。4.除外我們還要為學(xué)生的識字閱讀，提供良好的語言環(huán)境，教學(xué)過程中要采用相互對應(yīng)，圖文并茂，生動有趣的教學(xué)手段。除了這些方法以外，我們教育工作者在做好教學(xué)課堂以外，課下還應(yīng)積極反思教學(xué)，做好反思經(jīng)驗，做好總結(jié)，為學(xué)生做好示范的榜樣。

5.結(jié)束語

新課程改革重大變化引來的教學(xué)問題，也讓我的教學(xué)過程變得不是一帆風(fēng)順了，教學(xué)課堂沒有以往活躍，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段也進(jìn)行了改變，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出了上文的一些觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)幫助我解決了教學(xué)過程中遇到的一些困惑，也使我在教學(xué)下好好的進(jìn)行了一些教學(xué)反思。我認(rèn)為新課改下小學(xué)語文教學(xué)的困惑與反思，對于教育工作者，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提倡作為教育工作者我們要時刻學(xué)習(xí)，時刻反思自己。要發(fā)揮教育工作者，教書育人的作用，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己和學(xué)生一起讀書的習(xí)慣，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的文化素養(yǎng)，只有這樣才可以為學(xué)生做好示范作用，帶頭作用。好的語文教師，時刻都在學(xué)習(xí)，時刻都在創(chuàng)新，時刻都在反思，因為他們懂得自己是對學(xué)生最直觀的學(xué)語文的示范榜樣。

參考文獻(xiàn)

[1]【小學(xué)語文論文】小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)

[2]新課改之地方適應(yīng)性問題的分析 學(xué)術(shù)期刊庫

[3]學(xué)校文化建設(shè)系列之二：學(xué)校文化建設(shè)意義的重新闡釋 學(xué)術(shù)期刊庫

（作者單位：湖南省洞口縣楊林鎮(zhèn)鎖口小學(xué)）