任從洪

摘要：在小學(xué)體育運動教學(xué)中，教師除了要關(guān)注學(xué)生的體育運動發(fā)展情況外，還要注重對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。學(xué)生的安全是一切體育運動開展的重要前提，教師應(yīng)當(dāng)鄭重對待學(xué)生的運動安全，積極構(gòu)建體育運動安全機制對學(xué)生進行針對性的教學(xué)安排。在體育運動教學(xué)過程中教師要從各方面健全體育安全機制的措施，采取合理且科學(xué)的教學(xué)方法進行體育運動教學(xué)，防止學(xué)生在運動時因為各種因素所導(dǎo)致的人身安全隱患。這樣使學(xué)生在人身安全的情況下進行更高效的體育運動，促進小學(xué)體育運動教學(xué)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；運動安全機制；教學(xué)分析；策略

1 全面了解學(xué)生的實際情況，合理構(gòu)建體育運動安全機制

在小學(xué)體育運動教學(xué)中，合理的體育運動安全機制應(yīng)當(dāng)從兩方面具體展開：一是體育教學(xué)課堂；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。首先在體育課堂上體育教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生體育發(fā)展作為教學(xué)的重要目標(biāo)，而體育安全是這一切目標(biāo)的重要前提。教師在進行體育運動的教學(xué)安排時要深入了解整體學(xué)生的不同特點，比如不同年級不同年齡的學(xué)生的身體特征和心理特征，根據(jù)這些實際的情況結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生提供科學(xué)且合理的運動項目，在保證學(xué)生安全的情況下進行有效地體育鍛煉。除此之外教師要加強與班主任和家長之間的溝通，了解每個同學(xué)的性格特點、身體狀況以及特殊情況等等，比如有的同學(xué)可能會有身體上的殘疾，而有的同學(xué)在心理上會有一定的性格缺失，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到這些情況才能對癥下藥有針對性地進行體育教學(xué)。這種形式可以構(gòu)建高效的體育運動安全機制，使學(xué)生在體育運動過程中不僅保證了運動安全，最重要促進了身心的共同健康成長。合理的體育運動機制除了構(gòu)建合理的體育教學(xué)課程外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對學(xué)生體育安全的責(zé)任，學(xué)?？梢栽谛?nèi)的展覽板上張貼大字報進行安全意識的宣傳，或者可以給每個教學(xué)樓的走廊設(shè)置安全墻，為學(xué)生普及安全的知識。這種方式學(xué)生會在潛移默化中加強對體育安全的注重，同時通過安全知識的認(rèn)知可以注意自身在體育運動中的身體安全。教師或者學(xué)校還可以為學(xué)生開展有關(guān)的安全教育大會，以會議的形式警示學(xué)生體育運動安全的重要性，以此來保證體育運動安全機制的穩(wěn)定構(gòu)建。

2 規(guī)范體育教學(xué)課程設(shè)置，為體育運動的安全開展做好前提

將體育運動安全機制落實在體育運動教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從體育教學(xué)課程的方方面面進行考慮，以此來保證安全機制的高效運轉(zhuǎn)。首先教師需要注意的是對學(xué)生的體育運動訓(xùn)練，訓(xùn)練的強度不能跨越等級，運動量必須按照從少到多，運動強度也必須從小到大這樣進行有效的等級訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式可以保證學(xué)生的肢體或肌肉充分地適應(yīng)每種訓(xùn)練強度，避免了造成意外損傷的幾率，以此來保證學(xué)生的體育運動安全。除此之外教師要加強對學(xué)生的體育運動穿著管理，學(xué)生的體育運動穿著也在一定程度上影響了學(xué)生的體育運動效果，關(guān)聯(lián)著學(xué)生的運動安全。在進行體育課程時教師一定要檢查學(xué)生的著裝，男生不得穿皮鞋，女生不得穿高跟鞋，避免在運動過程中出現(xiàn)腳扭傷的情況。同時教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)對整個教學(xué)過程進行安全的監(jiān)督，比如體育運動前后帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身與伸展活動，這樣防止突如其來的運動帶給學(xué)生的肌肉損傷，以免學(xué)生拉傷韌帶。而在進行專項的體育運動訓(xùn)練時，教師要結(jié)合學(xué)生的不同身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)技術(shù)掌握能力等體育基本素養(yǎng)進行合理的運動安排，這樣防止了較高強度的體育教學(xué)對于不同身體狀況學(xué)生所造成的身體損傷。比如在進行籃球訓(xùn)練時，首先要讓男女分組展開不同的訓(xùn)練，避免了在運動過程中男生力量過強帶給女生的肢體碰撞傷害。另外在進行鉛球運動時，教師應(yīng)當(dāng)將班級的男生或女生進行總體的分隊，除此之外在分好的男生隊和女生隊中進行重量等級的排列，以體重為基準(zhǔn)分成幾個不同的體重范圍小組，讓他們展開針對性的鉛球強度訓(xùn)練，以此來保證他們的身體安全，避免了過重的體育運動負(fù)荷帶給身體的影響。

3 注重學(xué)生的體育器材使用教學(xué)，保證體育運動的高效性與安全性

在小學(xué)體育教學(xué)課程中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全作為教學(xué)課程的重要前提，在保證學(xué)生安全的情況下展開合理且高效的體育運動。在體育運動過程中涉及到了許多對于體育器材的使用，比如一些球類、桿類的運動。在體育運動或訓(xùn)練中教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對體育器材的合理應(yīng)用，避免體育器材的誤用造成的人身安全隱患。比如在對學(xué)生進行鉛球的訓(xùn)練時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)訓(xùn)練的場地、訓(xùn)練的強度、訓(xùn)練的目標(biāo)進行合理的安排。訓(xùn)練場地應(yīng)保證場地周圍無人員流動，而在學(xué)生投擲鉛球時其他的學(xué)生也不可以進入鉛球投擲地點的范圍內(nèi)。除此之外對于計量學(xué)生鉛球投擲距離的裁判學(xué)生，教師一定也要對其進行有關(guān)鉛球投擲規(guī)則的普及，讓它能夠有效地避免鉛球投擲所帶給自身的身體傷害。另外在進行足球運動學(xué)習(xí)時，教師除了傳授于學(xué)生足球運動的技巧和戰(zhàn)術(shù)外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生大量普及有關(guān)足球運動的安全知識，讓他們在進行訓(xùn)練時能夠避免這些對身體產(chǎn)生傷害的錯誤示范。同時教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行心理上的教育，讓學(xué)生在運動過程中奉行“友誼第一，比賽第二”的體育運動精神，與他人進行良性的團結(jié)協(xié)作或競爭，以這種方式來保證學(xué)生在足球運動過程中盡可能少地與他人發(fā)生口角或身體碰撞爭執(zhí)等。通過這些合理運動器材的使用情況以及相關(guān)教學(xué)項目的內(nèi)容安排，便可以保證小學(xué)體育運動安全機制的高效運行。

4 總結(jié)

總的來說，教師想要保證小學(xué)體育運動安全機制的有效實行，就應(yīng)當(dāng)針對教學(xué)課程設(shè)置以及學(xué)生的實際情況進行有效的分析，使課程的內(nèi)容以及強度呈現(xiàn)合理化，而學(xué)生又能在進行體育運動時對體育安全知識進行充分的認(rèn)知，避免體育運動等多種因素給自身帶來的傷害，以此有效地推動小學(xué)體育運動安全機制的進步與發(fā)展。

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（作者單位：四川省綿陽市梓潼縣雙板鎮(zhèn)小學(xué)）