葉希江

【摘 要】“立德樹人”作為黨的十八大中教育提高的根本任務，說明實施立德樹人教育是很有必要的。我們立足于農村小學家庭教育，創(chuàng)新教育管理方式，從中總結出：好的育人環(huán)境，與家庭教育、學校教育密不可分。

【關鍵詞】立德樹人；家長學校；家教文化；三立教育；搭建平臺

在“立德樹人”作為黨的十八大根本任務后，已有不少相關學者、一線教師對此進行研究。面對中小學生日益?zhèn)€性化、家庭復雜的情況下，學校將“立德樹人”作為教育的主旋律。我們對農村“立德樹人”教育策略進行了深入研究，認為，在家庭中實施“立德樹人”教育是很有必要的。

一、農村小學踐行立德樹人的策略

若要提高家長的素質，開辦家長學校是最有效的途徑。

明確家長學校的教學內容——主要以培養(yǎng)孩子的生活習慣為主，剛開始時，孩子處于模糊階段，家長應該帶著孩子一步一步慢慢做，之后到孩子自己做，家長從旁指導，到最后孩子天天做，家長心滿意足。對于體育鍛煉、增強自我保護意識，家長必須監(jiān)督孩子完成、學會。家長還應重視孩子的日常生活自理、學習習慣，要教導孩子尊老愛幼、坦誠待人、誠實做事，家長要學會與孩子進行溝通，了解孩子想什么，培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度，使其能配合學校完成學業(yè)，培養(yǎng)孩子自己拿主意，自己的事情自己做等。

明確規(guī)范機制，家長學校的開展還需建立教育工作機制，組建一支由校長、園長、班主任、教導主任、老師、專家學者、家長為一體的優(yōu)秀團隊，這對今后孩子的習慣培養(yǎng)、學習培養(yǎng)的提高都有較大意義。

組織活動，搭建平臺。家長學校應多開展優(yōu)質課的內容學習、經驗交流、案例講解，鼓勵家長積極參加。為更好地加強學校與家長的溝通，還應組建家庭教育微信群、QQ群，通過這些平臺，幫助家長豐富教育知識，提升自己對教育的理解。

二、弘揚優(yōu)秀家教文化，踐行社會主義核心價值觀

家教、家規(guī)是孩子來到世界上接觸的第一件事情，好的家教、家風都值得繼承與發(fā)揚。所以，家長應教育孩子讀、背一些好習慣的歌謠，使孩子從小接受良好的啟蒙教育。

教師應要求家長與孩子共同學習《三字經》《顏氏家訓》《論語十則》，此外，家長還應針對自己孩子的性格特點，形成具有家庭特色的家訓、家規(guī)。

三、開展社會實踐體驗活動，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)

農村廣袤的田野不僅為孩子提供了實踐鍛煉的機會，還為孩子與家長提供了廣闊的空間與機會。家長應引導孩子積極參加勞動鍛煉自己，并在社區(qū)服務、社區(qū)實踐中不斷增強自己的實踐能力。

家長和教師應教育孩子充分利用放學后的時間與假期，從事力所能及的家庭勞動、田地勞動。比如，平時應幫助家長掃地、拖地、照顧弟弟妹妹、刷碗刷鍋。放假后應和家長去農田里幫助家長做些力所能及的活，如種種子、拔雜草、給父母送水擦汗。學校應設計發(fā)布體驗記錄冊，由學生和家長共同填寫，學生應寫自己在勞動后獲得的成功喜悅、自己從中學到了什么，今后要怎么做，家長應記錄孩子的日常表現情況、成長足跡等。這些活動體驗，不但能加強孩子的自尊心，還能培養(yǎng)孩子的自理能力、進取精神，增強孩子的動手動腦能力、自主解決事情的能力及自我保護能力。

開展親子活動。雖然爸爸媽媽都很疼愛自己的孩子，但親子互動卻被家長所忽視。家長應通過學校組織的活動或自行組織的親子活動，提高和孩子的親密度。比如：“手牽手共做環(huán)保小衛(wèi)士”“防火防電宣傳我最棒”“走吧！一起去郊游”等，這些活能夠提高孩子的多種能力，完成孩子對社會的過渡，能為其今后的健康成長打下基礎。

學生應充分利用好假期，在假期中多做些有意義的事。學校應教育、帶領孩子參加義務勞動和有意義的活動，豐富孩子的假期生活。比如，去敬老院陪老人聊聊天，幫助他們做些力所能及的事；搜集村莊歷史、調查家鄉(xiāng)民俗習慣等。這樣不僅能夠提高學生的文化底蘊、開闊視野，還能幫助學生樹立正確的價值觀、責任觀。

四、落實“三立”教育，與家庭教育形成合力

所謂“三立教育”是“為國家立志，為社會立行，為個人立德”，這是提高學生素養(yǎng)、提高品質的重要載體，是樹立遠大志向的重要體現[3]。為了有效開展活動，關注每個學生的個體差異，做到不讓一個學生掉隊，教育局在三年前就編寫出版了《學校德育指導手冊》，手冊一共十二篇，教育家長老師應注重課堂教學、課外活動，讓學生在其中激發(fā)自身的內動力，學會自己獨立動手、獨立思考問題，自己判斷事情的對錯，靠自己的摸索慢慢成長。

五、搭建多維平臺，營造了良好的育人氛圍

學校與家長應成立委員會，讓家長能夠接觸到學校的教育質量、學生的日?；顒?，這樣不僅能壯大教育力量，形成強大的教育合力，還能為學生營造了一個好的學校氛圍。定期讓家長參觀校園，學校應積極聽取家長的相關建議，并加以改正完善。開展家?；顒?，比如：親子運動會、你畫我寫（親子版）等，這樣能夠增進家長與孩子的關系，既能使孩子更加樂觀開朗，也能豐富雙方的成長體驗。

總結

在小學教育中，“立德樹人”是一種比較好的學習方法，它能促進學生、老師、家長三方面的全面提升。教師、家長應充分理解此教學方式，根據不同學生的不同學習程度，制定相應的方針，這對提升學生的學習成績有很大幫助。

【參考文獻】

[1]余闖.堅定立德樹人根本任務 做好青少年理想信念教育[N].中國教育報，2016-07-09（001）

[2]王沐源.讓黨建成為立德樹人“紅色引擎”[N].青島日報，2018-12-17（004）

[3]湖南日報評論員.牢牢抓住立德樹人這個根本[N].湖南日報，2018-12-25（001）