◎陳葉平

一、初中班主任工作的時(shí)代背景

社會(huì)總是在發(fā)展的，要想讓更多的人跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，就必須從教育抓起，進(jìn)而，國(guó)家出臺(tái)了一系列的教育改革方案。其中最重要是當(dāng)今社會(huì)教育體制的改革，在這項(xiàng)改革制度中，國(guó)家大力支持有文化的大學(xué)生投入到教師這個(gè)行業(yè)中來(lái)，所以每年都會(huì)向社會(huì)招收大量的教師，但是教師這個(gè)行業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，要面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)。首先是管理學(xué)生，初中生大部分都處在青春期，各方面都表現(xiàn)的比較叛逆，不容易把心思放在學(xué)習(xí)上，但是初中這個(gè)階段的學(xué)習(xí)往往也起著關(guān)鍵性的作用，所以班主任要發(fā)揮他的管理和領(lǐng)導(dǎo)性的作用，指引著學(xué)生往正確的方向發(fā)展。其次，班主任班級(jí)工作中要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，采取和學(xué)生交朋友的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而讓學(xué)生有所啟發(fā)，自覺(jué)地將全部的精力用在學(xué)習(xí)上。最后，班主任也要與學(xué)校進(jìn)行溝通，最后將學(xué)校傳達(dá)給班主任消息通知給學(xué)生，傳達(dá)過(guò)程要盡可能的簡(jiǎn)單明了，通俗易懂讓學(xué)生在最短的時(shí)間明白。不要耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間?？傊?，在實(shí)踐管理過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正［1］。

二、初中班主任容易出現(xiàn)的困難和困惑

1 班主任的班級(jí)管理水平偏低 目前來(lái)看，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，教育事業(yè)也不會(huì)落下后腿，也在積極的追趕社會(huì)，所以對(duì)于一些年齡比較大的教師來(lái)說(shuō)，容易在這個(gè)大部隊(duì)中掉隊(duì)。要使得班級(jí)管理的理念與教育理念相契合，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)方式。班主任不要把大量的精力都用在備課的過(guò)程中還要多學(xué)習(xí)一些教育理論，這種方式會(huì)很大程度上減輕班主任在管理班級(jí)工作中的壓力。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的社會(huì)背景下，以往的管理辦法并不適合現(xiàn)在的學(xué)生，如果班主任再一味地運(yùn)用舊管理方式管理班級(jí)，很容易造成班級(jí)混亂的局面，學(xué)生表面上看著會(huì)服從管理，但是當(dāng)班主任不在的時(shí)候會(huì)露出本質(zhì)，容易和學(xué)生起沖突甚至產(chǎn)生厭學(xué)的抵觸情緒，不能夠靜下心來(lái)進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。例如：現(xiàn)在智能電子設(shè)備的使用越來(lái)越廣泛，難免會(huì)有學(xué)生將智能設(shè)備帶到學(xué)校中來(lái)，如果學(xué)生在課堂上使用智能設(shè)備，班主任該如何做？如果管理方式跟不上時(shí)代的班主任，可能會(huì)做出過(guò)激的舉動(dòng)，但是這種方式一定是不可取的，因?yàn)檫@種管理辦法只會(huì)讓學(xué)生更加的討厭班主任老師，對(duì)班主任老師產(chǎn)生意見(jiàn)。正確的方式應(yīng)該是先沒(méi)收學(xué)生的智能設(shè)備，然后讓學(xué)生自己反思這樣做對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話(huà)以后應(yīng)該怎么做，班主任也要多和這樣的學(xué)生談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，以及教他們?nèi)绾魏侠淼睦弥悄茉O(shè)備［2］。

2 班主任在管理班級(jí)工作中身心疲憊 班主任這個(gè)工作在初中面臨著既要將自己科目教好還需要將班級(jí)工作管理好，這就需要將時(shí)間分成兩部分，一部分時(shí)間用在教學(xué)備課過(guò)程中，另一部分時(shí)間用在管理班級(jí)工作中。大部分的班主任會(huì)犧牲一些個(gè)人時(shí)間將精力全部的投入到這兩部分工作中，從而造成班主任身心疲憊。尤其現(xiàn)在這個(gè)階段，教育的競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，要提高學(xué)生的成績(jī)要積極探求新的教學(xué)方式讓學(xué)生用更少的時(shí)間解決更多的問(wèn)題，學(xué)生的成績(jī)的提高都落在班主任一人的身上。例如每次大型考試過(guò)后，班主任永遠(yuǎn)是最忙碌的人，班主任不僅要分析他所教授科目的成績(jī)還要分析其他科目的成績(jī)，并要找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，教師這個(gè)隊(duì)伍中，有將近八成的人認(rèn)為自己的工作壓力大，并且這些人中有半數(shù)的人都會(huì)存在身體問(wèn)題。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師往往很少請(qǐng)假，有些老師甚至帶病教學(xué)，往往錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，落下一些職業(yè)病，并且這種痛苦會(huì)伴隨一生，尤其是退休后往往身體不如同齡人。

三、初中班主任在新時(shí)期下工作方法的創(chuàng)新

1 提高班主任的管理水平 班主任在班級(jí)管理工作中起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，要在新發(fā)展形勢(shì)下，形成新的管理班級(jí)的理念，并且真正的用在班級(jí)的實(shí)際管理中。本著以服務(wù)學(xué)生為本的原則來(lái)進(jìn)行管理。首先，班主任要提高自身的管理班級(jí)的理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠服從自己的管理，管理方式讓學(xué)生心服口服。其次，在教育方式不斷更新的過(guò)程中要積極的從多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，多給自己充電，不斷鉆研新的管理辦法。最后，要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，可以從管理辦法比較好的班級(jí)學(xué)習(xí)管理辦法。并且根據(jù)自己班級(jí)的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整運(yùn)用在自己的班里管理中［3］。

2 班主任加強(qiáng)自身的鍛煉合理的放松 班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的身體成長(zhǎng)過(guò)程，還要多注意自己的身心狀況并且在合適的時(shí)間放松一下自己。首先，在日常生活中也要按時(shí)吃飯，合理的飲食，在課下的時(shí)候與學(xué)生一起進(jìn)行鍛煉，做到工作時(shí)間和生活安排不沖突。其次，在注意身體健康的情況下，也要注意心理的壓力，初中階段的學(xué)生往往叛逆心理比較強(qiáng)烈，在發(fā)生矛盾時(shí)，不要發(fā)生正面沖突，要心平氣和的與學(xué)生交談。不然，既解決不了問(wèn)題，還會(huì)白白的生氣一場(chǎng)。最后，最好的調(diào)節(jié)身心健康的方式就是和家人在假期的時(shí)候出去旅行一場(chǎng)，忘掉一切的學(xué)校中的問(wèn)題，給自己的身心放個(gè)假。

總結(jié)：本文通過(guò)對(duì)新時(shí)期初中班主任出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行闡述并且提出了一系列的解決辦法。初中是九年義務(wù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段學(xué)習(xí)決定著我們是否會(huì)有升高中的權(quán)利，其次也處在青春期階段，學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆的心理，所以在這個(gè)時(shí)候班主任不僅要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題還要對(duì)學(xué)生的心理想法進(jìn)行引導(dǎo)。班主任要積極學(xué)習(xí)新的管理辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。