◎王芳志

引言：互動(dòng)式教學(xué)指的是將“教”與“學(xué)”相結(jié)合，由教師作為主導(dǎo)進(jìn)行施教，學(xué)生作為主體自主認(rèn)識(shí)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，互動(dòng)式教學(xué)注重的是師生之間的溝通與交流。也就是說，學(xué)生在互動(dòng)式教學(xué)中并不再是被動(dòng)接受知識(shí)的主體。在互動(dòng)式教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平。

一、互動(dòng)式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的作用

采用互動(dòng)式教學(xué)，對(duì)初中英語教學(xué)的作用主要在于：1.改變以往以教師為主體的教學(xué)模式。在互動(dòng)式教學(xué)中，教師由主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，在課堂上，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不要把自己放在領(lǐng)導(dǎo)者的位置上。同時(shí)，教師也可以通過多媒體技術(shù)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生與教師之間可以進(jìn)一步交流。2.提高學(xué)生之間的合作精神?；?dòng)式教學(xué)，不僅能加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，還能加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生小組之間的交流、小組成員之間的討論，都可以增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生間的溝通與表達(dá)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.使學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與老師的關(guān)系更融洽。在學(xué)習(xí)過程中，輕松愉悅的課堂氣氛更能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效率。而互動(dòng)式學(xué)習(xí)就是為學(xué)生提供輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生之間及師生之間的關(guān)系更融洽，促進(jìn)學(xué)習(xí)的交流［1］。4.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。目前的教育發(fā)展要求是學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更加全面、創(chuàng)新，為社會(huì)提供創(chuàng)新型人才，同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。所以，要根據(jù)社會(huì)的需求來發(fā)展新的教育模式。

二、互動(dòng)式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的具體運(yùn)用

教與學(xué)之間相互促進(jìn)發(fā)展，互動(dòng)式教學(xué)能夠使師生之間。學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，形成輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用 互動(dòng)式教學(xué)是指在初中英語教學(xué)中學(xué)生通過教師的指導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流。在上課之前，教師將上課的教學(xué)主要大綱和內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生；在課堂上，教師應(yīng)提供資料給學(xué)生，并為學(xué)生細(xì)心的解答困惑。如，在對(duì)新單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)把將要學(xué)習(xí)的單詞提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。在上課時(shí)，將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行意思、使用方法的講解。英語教學(xué)就是在不斷改進(jìn)的過程中，教師要尋找?guī)熒g的平衡點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中更加努力。比如，在學(xué)習(xí)廣告（advertising）這個(gè)單詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生搜索廣告語、根據(jù)文章理解具體意思或?qū)W生之間、小組之間進(jìn)行合作，思考新的廣告創(chuàng)意。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上進(jìn)行提問，讓學(xué)生發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語教學(xué)的效率。

2.學(xué)生之間帶動(dòng)活躍學(xué)習(xí)氣氛 想要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到教學(xué)指標(biāo)，就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流?；?dòng)式教學(xué)不僅是師生之間的互動(dòng)，最主要的還是學(xué)生之間的交流互動(dòng)。教師可以通過幾個(gè)關(guān)鍵詞來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解與記憶，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞對(duì)文章聯(lián)想記憶，進(jìn)而對(duì)文章深度理解。同時(shí)，讓學(xué)生之間進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，在小組中，各自負(fù)責(zé)自己的角色。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)師生之間的互動(dòng) 初中英語最好的教學(xué)方式是將學(xué)生與老師融合到一起。教師在英語教學(xué)中要有靈活的教學(xué)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主思考，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力。課堂上的教學(xué)不能千篇一律，要多姿多彩、新穎，能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自主的參與到英語的學(xué)習(xí)中，提高主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要有積極向上的態(tài)度，公平公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.利用游戲化教學(xué)，促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展 初中學(xué)生者處于愛玩的階段，教師要讓學(xué)生在玩游戲的過程中掌握英語知識(shí)，是每個(gè)英語教師所希望的。所以，教師可以在課堂上進(jìn)行游戲化教學(xué)，引起學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。如，教師可以在課堂教學(xué)中做“看動(dòng)作說單詞”的游戲。教師可以讓一個(gè)學(xué)生做出各種動(dòng)作如哭、笑、溫暖等，讓學(xué)生快速的說出英語單詞，能夠準(zhǔn)確說出單詞的小組有獎(jiǎng)勵(lì)如一支筆等。在游戲的過程中，學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)也讓師生之間的關(guān)系更好，促進(jìn)英語教學(xué)活動(dòng)的開展［2］。

5.通過角色扮演推動(dòng)互動(dòng)式教學(xué) 在英語教學(xué)中，常用的教學(xué)方式使角色扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以快速了解對(duì)方表達(dá)的意思，然后將對(duì)應(yīng)的語句說出來。這個(gè)過程不僅能夠鍛煉學(xué)生對(duì)英語的理解、運(yùn)用的能力，還能提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在角色扮演過程中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用的能力，還能加強(qiáng)師生之間及學(xué)生之間的互動(dòng)。教師不僅僅是組織者，還要參與到活動(dòng)中去。這樣不僅活躍了課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，還能使師生之間的距離更近。如，可以讓小組之間練習(xí)教材上的會(huì)話進(jìn)行角色扮演，也可以讓學(xué)生自己編英文的情景劇進(jìn)行表演，還可以對(duì)一些英文的經(jīng)典影視劇中的經(jīng)典會(huì)話進(jìn)行表演。從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

結(jié)論：綜上所述，互動(dòng)式教學(xué)在許多學(xué)校課堂上得以應(yīng)用。同樣的，在初中英語教學(xué)過程中，通過互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)加強(qiáng)師生之間及生生之間的互動(dòng)，使互相之間的關(guān)系更加融洽，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率及英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。所以說，互動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生和教師都是有益的。