在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段(7—9年級)的解說中對綜合性學(xué)習(xí)這樣提到：關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。
　　因此，綜合性學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會熱點問題，能根據(jù)有關(guān)材料篩選信息，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題。在近幾年的中考語文試卷上，圖表題頻頻亮相，以其“內(nèi)容的豐富性、形式的新穎性、命題的靈活性”成為語文中考命題的新寵。這類題目綜合考查了學(xué)生的概括能力、比較能力、表達(dá)能力等方面。
　　圖表題是語言和圖案的綜合題，具有簡明直觀，概括性強，知識覆蓋面廣，涉及學(xué)科多等特點。其題型主要有兩種：一是表格題?？幢砀?，分析數(shù)據(jù)，篩選信息，得出結(jié)論或作出評價。有時需要針對圖表反映的情況提出解決辦法、方案或聯(lián)系生活實際談啟示。二是圖畫題。解釋圖標(biāo)的含義或加以賞析，解說漫畫反映的社會現(xiàn)象、問題、寓意、哲理或啟示。那么，針對這種題型我們怎樣才能正確有效地答題呢?今天我就表格題來簡單談?wù)勂浣忸}方法。
　　例如：閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費觀提出簡要的建議。
　　
　　一、認(rèn)真審讀明確對象
　　包括審讀表格的標(biāo)題、題目要求和內(nèi)容。有些細(xì)節(jié)(如表注)也要認(rèn)真審讀。
　　1.審標(biāo)題、題目
　　標(biāo)題往往是對整個表格內(nèi)容的概括，反映了數(shù)據(jù)的內(nèi)容。因此標(biāo)題是對答題的提示、指向，審題時一定要注意抓住關(guān)鍵詞，如上題中圖表的標(biāo)題為“調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力”，也就告訴我們表格反映的是小學(xué)生對品牌的識別能力，對象是小學(xué)生，內(nèi)容是品牌識別能力。在表格中“能否識別服裝名牌”“能否識別食品名牌”應(yīng)是判斷小學(xué)生品牌識別能力高低的兩個最重要依據(jù)一服裝、食品，又是包含在“購物時”，根據(jù)題目要求“針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議”要讀出結(jié)論、建議都必須圍繞“消費傾向”來回答。
　　2.審數(shù)據(jù)
　　表中數(shù)據(jù)是分析問題、得出結(jié)論的主要依據(jù)。(1)要特別重視大數(shù)據(jù)、小數(shù)字。這些特殊數(shù)據(jù)往往最能說明某項問題，可能正是材料的重要之處、結(jié)論的要點。(2)對于數(shù)據(jù)我們要進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。如上題中“能否識別服裝名牌”“能否識別食品名牌”，根據(jù)“9a1d82f4e511ce1ac51980401460871dd61c073de9b8d6dea1f991ec8bfdc211能否”的要求我們可以看到不能(否)識別服裝名牌、食品名牌分別只有5.60％、13.02％，由此剩下的就是能識別服裝名牌、食品名牌就分別占94.5％和86.98％，而不要被“完全可以”“基本可以”“僅能識別”搞昏了頭。所以在對表格的橫向、縱向進(jìn)行比較時，如果信息之間有包含與被包含的關(guān)系，就要篩選、刪除次要信息或被包含的信息，從而找出關(guān)鍵信息。由此把以上表格就簡化為以下表格：
　　
　　3.審要求
　　根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀表格，使審讀表格更具指向性，更準(zhǔn)確地把握表格的中心(尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時)。同時也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。上題就要求一要得出結(jié)論，二要給出建議。
　　二、細(xì)心思考尋找規(guī)律
　　在前面認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料、數(shù)據(jù)的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)生活實際努力尋找信息點，從表格中提取有效信息，找準(zhǔn)分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示表格的本質(zhì)和要旨。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，得出的準(zhǔn)確結(jié)論應(yīng)是：“在小學(xué)生中較普遍地存在著崇尚名牌的消費傾向”。
　　三、準(zhǔn)確歸納善表達(dá)
　　首先要根據(jù)要求來答題，問什么答什么；如上題就不能概括為“小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不離，識別能力不強?！薄靶W(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，對名牌的識別能力還有待提高?！逼浯危簧兕}目常有字?jǐn)?shù)限定，所以語言表達(dá)一定要準(zhǔn)確、簡明、有條理。表中數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)變化規(guī)律一定要選用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)。如表示程度范圍的概念：“近一半(約50％)”“半數(shù)以上(超過50％~60％)”“大部分(比例約在60％--70％)”“絕大多數(shù)(比例占70％以上)…‘所有”“約幾成”等。在表達(dá)中要注意不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。最后針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。
　　解題方法和過程可用順口溜記?。?br/>　　找對象，理規(guī)律，兩步做好是前提。
　　橫比縱比析數(shù)據(jù)，大小數(shù)字要注意。
　　變化規(guī)律善表達(dá)，表格考試沒問