牛紅霞

初中德育教學明確分析出：發(fā)揮校園的主導作用，引導家庭與校園和社會共同育人的使命責任感，提高孩子德育發(fā)展和成長的重要性參與性，形成學校的合力協(xié)調用力，家庭與社會育人中的使命感。中小學德育要融入到學校的日常工作中，并努力形成一以貫之的德育工作長效機制。這說明德育為學，不僅是領導、班主任的事，政教處和團支部，更是為了每一位教育工作者。那么，作為初中語文教師，在教學中如何向學生滲透德育呢？下面我們來談一談。

一、建立和諧、民主、平等的師生關系，把德育滲透到學生中去

如果師生關系不和諧、不民主、不平等，在初中語文課堂教學中師生相處就會很尷尬。這時，你的老師連正常的教學都很難進行，你怎么能進行滲透和滲透到學生身上呢？因此，在教學中，我總是微笑著與學生交流，平等對待每一個學生，無論是優(yōu)秀的還是落后的。只要我學到了一些東西，我就必須采取各種方法給予適當?shù)馁潛P。下課后，我經常和學生們混在一起，和他們玩，關心他們的思想和生活。這樣就縮短了師生之間的距離，建立了一種新型的師生關系。它不僅取得了良好的教學效果，而且將德育實時地滲透到學生中。

二、深入挖掘教材中的德育因素，滲透學生的德育

教科書中有許多帶有道德因素的文章。例如，曾經有一段時間，我班上的許多學生把沒做好的饅頭扔得到處都是?？吹奖粊G棄的白饅頭我很難過。在早期的閱讀中，我把“憐憫農民”這首詩抄在黑板上，讓學生反復背誦。這改變了許多學生的壞習慣。例如，通過背教，我給學生感恩教育。通過教誰是最可愛的人，我借此機會教育學生熱愛祖國，面對困難時勇敢地幫助他人。

三、引導課外閱讀滲透德育

在教學中，積極開展內容豐富、形式多樣的課外漢語閱讀，不僅有利于學生意志的發(fā)展，也有利于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。針對學生的年齡特點、興趣愛好和思想現(xiàn)實，向學生推薦相關書籍，列出參考書目，引導學生閱讀，加強閱讀指導，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣，教他們閱讀方法，使學生能夠接受課外閱讀。有實際效果。例如，由于一些學生沉溺于一些愛情故事情節(jié)，他們組織學生認真學習文學理論書籍，引導學生理解任何作品中人物的喜怒哀樂，這始終是不可分割的特點。它還教導學生在閱讀文藝作品時不要片面追求情節(jié)的曲折，更重要的是要掌握作品的思想內容。從社會意義上看，它受到正能量的感染。一本好書等于一個好老師和朋友。它不僅可以拓展學生的知識面，提高學生的學習成績，而且可以培養(yǎng)學生的刻苦學習和克服困難的精神。因此，應鼓勵學生訂閱書刊。

四、收集積累名言警句，讓學生接受德育熏陶

在初中語文教材中，有許多古今中外、經久不衰的格言或名句。無論是詩歌、散文還是小說，都是古今中外的名篇。不僅思想內容豐富，文學特色突出，而且往往蘊含著一些文學性和情感性，短小精悍。意味深長的名句。有些文本的思想內容，有時是通過其中的一段話體現(xiàn)出來的。對于這些閃爍著思想光芒的句子，我們要緊緊抓住，圍繞課文所提供的語言材料和中心。要注重分析講解，讓學生收集積累，接受德育熏陶。比如，在教學《岳陽樓記》時，學生不僅要欣賞作者對洞庭風光的精彩描寫，還要記住先天下之憂而憂，后天下之樂而樂這句名言。并理解范仲淹以天下為己任的博大胸懷。在教學《故鄉(xiāng)》中，我分析了閏土的藝術形象。還要讓學生理解并背誦最后一句話：希望是一件不重要的事，不重要的事。它就像地上的路，其實地上沒有路，走的人多了，就成了路。鼓勵學生：在今后的人生道路上，要有勇于開拓、勇往直前的精神。在生命意義的教學中，我不僅讓學生體驗環(huán)境描寫的作用，還要讓學生認識到生命的神圣，珍惜生命，讓生命發(fā)光。小說的主人公保羅說過最寶貴的是生命……。集中體現(xiàn)和概括了他博大的人生態(tài)度和對全人類利益的崇高奉獻，不僅影響著幾代人，而且將永久地傳給我們的后代。由于作品中的名言警句言簡意賅，便于學生記憶和記憶。而這對學生思想的健康成長無疑是有益的。

五、指導作文，讓學生在寫作中教育自己

在初中作文教學中，只有學生自己聽、自己看、自己做，這樣寫出來的文章能不能有血有肉，有感染力。同時，這一過程也是學生進行德育教育的絕佳機會。比如在慶祝改革開放40周年的時候，我給學生布置了一系列的作業(yè)：第一，寫一份調查報告。讓學生調查身邊的人，了解三四十年來祖國改革的巨大變化。二是開展體驗式教育活動。在盡可能的條件下，盡量用柴火做飯，用煤油燈過夜，步行上下學等等。感受祖國過去和現(xiàn)在的巨大變化。三是寫作活動。許多同學用生動的語言表達了自己對改革開放四十周年巨變的理解。以及他們對祖國的熱愛。許多學生寫了信-電話-微信、我家搬新家等文章。表達了祖國的巨大變化；激發(fā)學生對祖國變化的贊嘆和對祖國的熱愛。

六、組織語文課外活動，讓學生接受德育滲透

在教學中，語文課外活動是課堂教學的必要補充，具有豐富多彩。生動活潑的特點，因此在課外活動中滲透德育，可以化無形為有形。在教學中，我利用課余時間組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動，如詩歌朗誦比賽；成語故事大賽、手抄報、班劇等。語文課外活動不僅豐富了學生的語文知識和技能，而且使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)積極情感。

七、總結

總之，新課程改革下的初中語文教學必須與德育有機結合。充分挖掘語言文字中豐富的思想內容，在教學中自然滲透德育內涵。在傳授知識的同時滲透思想教育，使學生在獲得知識的同時，受到道德教育的情感熏陶，使學生受到教育。讓學生在語文學習中真正找到自己的精神家園，為把學生培養(yǎng)成為道德全面發(fā)展的新時代新中華，中國夢的事業(yè)建設的合格接班人。