黃莎 李志偉 王前選
摘 要:根據(jù)國家建設(shè)“交通強國”的發(fā)展需求以及在“一帶一路”“高鐵走出去”政策的驅(qū)動下,軌道交通行業(yè)跨文化交流的機會大大增加,眾多本科高校及高職院校交通專業(yè)逐漸重視并相繼開設(shè)“軌道交通車輛專業(yè)英語”課程,以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才能夠熟練掌握專業(yè)英語詞匯,高效閱讀專業(yè)英文說明書、專業(yè)科技新聞、論文等,具備聽懂和撰寫簡要英文報告的能力,提高口語表達能力和團隊合作能力,能夠在跨文化背景下進行有效的溝通和交流,了解國內(nèi)外專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)知識,拓展國際化視野。
關(guān)鍵詞:軌道交通;英語課堂;教學(xué)改革
中圖分類號:H319.3
文章編號:2095-624X(2019)01-0082-01
一、現(xiàn)有教學(xué)方式及其不足
(1)教學(xué)形式單一,英語能力培養(yǎng)無法全覆蓋。單一的講授教學(xué)方式側(cè)重知識內(nèi)容傳授,學(xué)生應(yīng)具備的聽、說、讀、寫能力沒有得到全覆蓋。
(2)學(xué)生在課堂上的參與度低。教師講授方法雖然能夠?qū)⒅R點、重點內(nèi)容講授給學(xué)生,但學(xué)生在先修課程中已經(jīng)學(xué)了對應(yīng)的專業(yè)知識和英語知識,會造成學(xué)生課堂興趣度和參與度低,主觀能動性差。
(3)學(xué)生應(yīng)用能力差。英語作為一門語言工具,其最終目標(biāo)需要落實到實際應(yīng)用,然而單一的課堂講授方式使學(xué)生應(yīng)用的機會大大減少,造成“啞巴英語”現(xiàn)象。
二、多元化教學(xué)環(huán)節(jié)改革的措施
(1)情景模擬。根據(jù)調(diào)研,軌道交通專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后可能用到的情景包括:英文面試、項目匯報、學(xué)術(shù)交流、境外考察等,將應(yīng)用場景還原至課堂,為學(xué)生提供虛擬的現(xiàn)場工作環(huán)境,通過角色分配和情節(jié)設(shè)計,讓學(xué)生融入英語交流的氛圍中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造活躍的課堂氣氛,有利于提高學(xué)生的專業(yè)英語知識水平和英語交際能力,增強學(xué)生的職業(yè)崗位能力和就業(yè)競爭力。
(2)“對分”及“翻轉(zhuǎn)”課堂?!皩Ψ帧迸c“翻轉(zhuǎn)”課堂是在“以學(xué)生為主體”教學(xué)目標(biāo)的推動下采取的一種學(xué)生在課堂上的角色轉(zhuǎn)換模式。在合理考核方式的引導(dǎo)下,學(xué)生通過自學(xué)、預(yù)習(xí)等方式主動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),同時通過說的方式加強口語的練習(xí),教師的課堂輔助和總結(jié)點評使學(xué)生能夠更牢固地掌握專業(yè)英語知識,后續(xù)持續(xù)調(diào)整改進學(xué)習(xí)方法。該方式同時能夠使學(xué)生體會作為一名教師所承擔(dān)的責(zé)任,鍛煉學(xué)生的責(zé)任心。
(3)視頻輔助教學(xué)。單純的知識點傳授對學(xué)生而言是枯燥的,不容易形成持久性的記憶。目前國際新聞媒體有大量的關(guān)于軌道交通車輛發(fā)展的英文視頻和宣傳片,教師可通過視頻講解,使學(xué)生從視覺和聽覺上產(chǎn)生共鳴,中間環(huán)節(jié)穿插由學(xué)生完成的片段翻譯與中心思想概括,這樣不但可以使學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握軌道交通車輛專業(yè)詞匯,而且對學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)也能提供幫助。
三、多元化教學(xué)環(huán)節(jié)改革的條件需求
(1)教師要制訂詳細(xì)的教學(xué)方案,并且形成量化的考核指標(biāo),使學(xué)生能夠了解各環(huán)節(jié)參與的重要性,并能夠按照技術(shù)方案有序進行,避免出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。
(2)學(xué)校要對教室的安排和多媒體設(shè)備的配置給予一定的支持,同時,學(xué)校應(yīng)大力支持教師進行考核方式的改革,加強過程考核的比例,使得教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個指標(biāo)點量化。
(3)學(xué)生要有良好的配合度和責(zé)任心,尤其分組完成的教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生要全員參與,且有較好的組織能力和團隊合作精神。
教學(xué)環(huán)節(jié)的改革直接關(guān)系到學(xué)生課堂的接受程度和學(xué)習(xí)效果,采取有效的教學(xué)環(huán)節(jié)改革,可以提高學(xué)生在課堂上的參與度,達到專業(yè)英語知識聽、說、讀、寫能力的全覆蓋。教師應(yīng)通過多元化的教學(xué)環(huán)節(jié)改革,營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生團隊合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心,同時,青年教師應(yīng)繼續(xù)深化教學(xué)環(huán)節(jié)及考核方式的改革,使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
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