摘要：蘇軾是我國偉大的文學家、詩人，他作品中的精神深深影響著后人。在我國中學教材中，蘇軾的很多作品也被選編到了語文教材中，成為我們中學生學習的重要內(nèi)容。通過這些作品學習，我們可以感受到這位偉大詩人的愛國情懷、對待生活困境積極向上的人生態(tài)度、對待親情的觀念等，這些都是我們寶貴的精神財富，足以讓我們受益終生

關鍵詞：宋詞;蘇軾;人生哲學

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是北宋著名的文學家、書法家、畫家，其作品題材廣闊，清新豪健，獨具特色。經(jīng)過初中、高中階段的課程學習以及課外的古詩詞積累，筆者對蘇軾的作品多有涉獵，通過對宋詞文本的鑒賞與品味，更深入地走進蘇軾的精神世界，了解蘇軾的人生哲學，給予我們青少年以啟迪。

一、鬢微霜，又何妨——蘇軾的遠大抱負

蘇軾的這首《江城子·密州出獵》是其早期的豪放詞中的代表，當時蘇軾作為密州知州參加一次出獵，然后有感而發(fā)寫出了這首千古傳誦的作品。蘇軾本人也對這首詞頗有自得之意，在給友人的書信中，他寫道：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家。”在這首詞中，詩人描寫了出獵的壯觀場面，作者引用歷史典故將自己的志向抒發(fā)了出來。

在這首詞的開篇，“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，起句陡兀，以一個“狂”字籠罩全篇，淋漓盡致地表達出了其雄健豪放的氣胸，“狂”雖是聊發(fā)，可是源自蘇軾真實的人生狀況，在蘇軾的仕途中，遭遇了多次的外任和謫居，每每如此，他便以“疏狂”“狂”“老狂”進行自況。在這首詞中，作者的形象是左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡帽子，身披貂皮外衣，一身獵裝，氣宇軒昂。“鬢微霜，又何妨”，盡管鬢邊白發(fā)有如微霜，那這又有什么關系呢？作者期待自己可以像漢文帝派遣馮唐那樣，等待著皇帝派遣人拿著符節(jié)去往邊地云中，那么必將使盡力氣拉滿雕弓，奮勇射殺西夏軍隊。這首詞中蘇軾的遠大抱負以及愛國情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。

反觀如今的社會，很多人被功名利祿所牽絆，一聲執(zhí)著于那些外在的東西，而寧愿舍去自己的志向、甚至是對祖國的愛。沒有國就不會有家，即便我們?nèi)缃裆钤诹艘粋€和平年代，戰(zhàn)火離我們的生活遠去，但愛國永遠是我們的最低底線，是我們每一個人都應該具備的品質。身為社會主義接班人的青年學生，我們必須樹立遠大的愛國情懷，樹立高遠的志向，通過自己的努力為國家做出貢獻，將自己的人生價值和社會價值緊密聯(lián)系在一起。

二、一蓑煙雨任平生——蘇軾對待生活困境的態(tài)度

蘇軾的《定風波·莫聽穿林打葉聲》是其被貶黃州的時候創(chuàng)作的，詩人從“烏臺詩案”幸免于難。在這首詞的序中，交代了詞的創(chuàng)作背景和緣由。那一天，蘇軾在去沙湖路上遇到了雨，作者原本帶著雨具，但途中以為不需要就讓人帶走了。不料天空忽然下雨，同行的人一下子被打亂，開始緊張自己的衣服和鞋子。但蘇軾卻認為，無論自己是否緊張，都改變不了眼前的困境——雨始終都要打到身上來，那么何故平添煩惱，為此事而狼狽呢？這就是蘇軾與常人的不同一處，他有一種達觀的、超然的思想，狂風驟雨不會久長，緊張和狼狽也于事無補。蘇軾雖然在詞中記載了自己因為自然現(xiàn)象而導致的困境，寓情于景談自己的人生哲理。但是，此“風雨”不僅指的是眼前的風雨，還有人生的風雨，通過采用一語雙關的手法，將“風雨”的內(nèi)涵進行了拓展和豐富，賦予風雨這一意象更為深層的含義。全詞將深邃的人生哲理寓于日常生活小景中，“一蓑煙雨任平生”引人深思。

回歸到我們的現(xiàn)實生活中，這首詞其實可以給予我們很多啟迪。困境和挫折是我們每個人都會在生命中遇到的，有的人選從容面對，冷靜去解決，也有的人自暴自棄，覺得自己從此陷入深淵。但是要知道，面對困難再多的抱怨也于事無補，都不能解決問題。我們應該學習蘇軾寫困境中積極樂觀的人生態(tài)度，不論遇到何種困難，都要積極面對，不放棄希望。

三、與君今世為兄弟，又結來生未了因——蘇軾對待親情的態(tài)度

蘇軾與弟弟蘇轍的關系十分親密，兩人在外為官時，其書信往來達數(shù)百封，可見手足之情之深，其中比較著名的一句是“與君今世為兄弟，又結來生未了因”，區(qū)區(qū)八個字，展現(xiàn)了他和弟弟蘇澈之間深厚的感情。當時，蘇軾因為烏臺詩案陷入牢獄之災，在獄中蘇軾以為自己的生命就此終結在這里，于是在這里給弟弟寫下了詩作以托后事。在烏臺詩案中，監(jiān)獄之外的蘇轍為了挽救哥哥也是處處奔波，為了哥哥的案情更是主動上奏朝廷，希望通過削減官職解決蘇軾。“圣主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無歸更累人?！薄笆翘幥嗌娇陕窆牵麜r夜雨獨傷神?！碧K軾與弟弟的親情令人動容，神宗讀到亦是傷懷，最終蘇軾得以從輕發(fā)落，保全了性命。

而當下社會親情淡漠，新聞中報道過很多兒女不贍養(yǎng)父母、兄弟姐妹因為金錢斷絕關系的事件，這時候我們不妨學習一下蘇軾的詩詞，重溫那至親至純之情。

讀蘇軾的詩詞，感受其人生哲學，讓我們在優(yōu)秀的詩詞學習中得以汲取人生的營養(yǎng)，讓我們的人生內(nèi)涵更豐富、更飽滿。

參考文獻：

[1]胡喜之郎.蘇軾的人生哲學思想淺析[J].長江叢刊，2018（26）：42-43.

[2]薛姍.論蘇軾曠達與超脫的人生哲學[J].現(xiàn)代婦女（下旬），2014（05）：321-322.

作者簡介：

李姝璇，河南省開封市，開封市第二十五中學。