賈欣 劉靜

摘 要：目前，安徽國際商務(wù)職業(yè)學院已把加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作為服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵和學校教育教學改革的重要任務(wù)。文章分析了課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性和可行性，對學校課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了簡要分析，從七個方面探析和挖掘課程思政和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相融合的有效載體與路徑，強化課程的協(xié)同育人功能，為課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)協(xié)同育人提供一些思考和建議。

關(guān)鍵詞：課程思政;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);路徑;協(xié)同效應(yīng)

全面貫徹黨的十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生是高校思政理論課教學的重大政治任務(wù)和時代責任。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。為落實這一要求，積極推動課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，以創(chuàng)新思維引領(lǐng)課程體系設(shè)計，探索課程思政融入創(chuàng)業(yè)教育的路徑，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學改革的新探索。

一、課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性和可行性

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)需要課程思政的引領(lǐng)（必要性）

新時代中國特色社會主義教育體系中的思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，都肩負著對大學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要使命與責任。培養(yǎng)自覺的、堅定的馬克思主義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，去開創(chuàng)新時代中國特色社會主義新局面，是新時代思政教育和創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人的根本任務(wù)。大學生集專業(yè)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)于一體，是中國特色社會主義建設(shè)的重要參與者，需要在正確的價值引領(lǐng)下成長成才。過硬的思想政治素質(zhì)是中國特色社會主義建設(shè)者所需人才的堅實保障。

（二）弘揚改革創(chuàng)新精神需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融入（可行性）

黨的十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程旨在通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)活動的過程，掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新思維解決問題和分析問題的能力，弘揚改革創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的責任擔當意識。

二、課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

目前，安徽國際商務(wù)職業(yè)學院已把加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作為服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵和學校教育教學改革的重要任務(wù)。努力做到通過德育為引領(lǐng)，立德樹人，把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向，增強學生的社會責任感和奉獻意識，把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向。重視大學生學習態(tài)度、學習能力、創(chuàng)新能力和實踐動手能力的培育，鼓勵學生積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和創(chuàng)業(yè)競賽，在實踐中鍛煉觀察問題、分析問題、解決問題的能力。重視心理健康教育，維護積極心態(tài)，提高情商和抗挫折能力。重視學生身體素質(zhì)，強化體育鍛煉，改變熬夜等不良習慣，主動運動，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高健康的體魄。

當然，學校對課程思政的價值內(nèi)涵和實踐路徑還處于探索階段，課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在頂層設(shè)計、體系建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學目標和內(nèi)容的把控、教學方法和手段的運用、融入載體和路徑探索、彰顯創(chuàng)新和特色等方面等還存在一些問題，需要進行深入的探索研究和應(yīng)用。

三、課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑

（一）引導全體教師轉(zhuǎn)變教育理念，將育人理念貫徹于人才培養(yǎng)的全過程

高校應(yīng)引導全體教師轉(zhuǎn)變教育理念，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，調(diào)動全體教師整合資源，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立正確的教育觀，把思想政治教育融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教有中，貫穿于大學教育的全過程，根據(jù)大學生成長成長的特征，尊重思想政治教育的客觀規(guī)律，用全新的思維改革教育模式、豐富和創(chuàng)新教育內(nèi)容、調(diào)整教育方法和手段、創(chuàng)新教育載體、完善教育平臺建設(shè)。運用思想政治教育的隱性教育特點，充分利用大學生的興趣與熱情，在教師日常的教學中，適當植入思想政治的內(nèi)容，做到入腦、入心，入課堂的效果，潛移默化地影響著所有的大學生。

（二）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育教學納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職院校需要根據(jù)學校課程思政教育教學改革的總體目標做好頂層設(shè)計和系統(tǒng)規(guī)劃，遵循教育規(guī)律，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育教學納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以學生為中心，實現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識傳授和能力達成的目標。我校自2016級學生開始，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程全面進入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，真正做到全員、全方位、全過程育人。

（三）打造課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程相融合的“金課”

系統(tǒng)研究和提煉思政課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的知識點，將兩者內(nèi)容相銜接，如兩門課程中關(guān)于個人綜合素養(yǎng)的、當前國家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的、創(chuàng)業(yè)人格和心理品質(zhì)的、職業(yè)道德與法律規(guī)范的、團隊精神和家國情懷等方面的內(nèi)容，采用模塊的形式，組織教學內(nèi)容，收集教學材料，編寫創(chuàng)業(yè)故事和課堂游戲，創(chuàng)新課堂教學方式方法，借助信息化教學手段，使教學內(nèi)容得以立體化呈現(xiàn)，打造課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程相融合的“金課”。

（四）依托職教集團深化校企合作培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神

高校和企業(yè)是創(chuàng)新的兩大主體。黨的十九大報告明確提出了完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合和校企合作的要求。安徽國際商務(wù)職業(yè)學院依托職教集團，積極參與中國長三角教育一體化發(fā)展。2018年12月13日，在“第十屆長三角教育一體化發(fā)展會議”上，“中國長三角安徽省國際商務(wù)職業(yè)教育集團”正式揭牌。學校還結(jié)合自身專業(yè)設(shè)置特點，持續(xù)深化校企合作，開展學徒制試點，如安德利現(xiàn)代學徒制班、豐大職業(yè)經(jīng)理人現(xiàn)代學徒制試點班、永輝超市訂單班等一批學徒制班的開辦，代表著產(chǎn)教融合的新模式。推動學生能力培養(yǎng)與企業(yè)用人需求無縫對接，促進優(yōu)秀企業(yè)文化與職業(yè)院校文化互通互融，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神。

（五）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺開展豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

安徽國際商務(wù)職業(yè)學院擁有A、B兩個平臺，新校區(qū)擁有1500平米的創(chuàng)客空間，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，同時供學生開展創(chuàng)業(yè)孵化實踐。老校區(qū)與合肥濱湖投資控股集團有限公司共建雙創(chuàng)平臺，打造AS ·1980創(chuàng)客夢工場和文創(chuàng)小鎮(zhèn)，對接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，為有創(chuàng)業(yè)實踐想法的學生提供創(chuàng)業(yè)測評、創(chuàng)業(yè)培訓、項目篩選和指導、提供場地、工商注冊、營銷策劃、財務(wù)和風險防范等一系列的指導，在體驗企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的同時，豐富學生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗。

除此之外，學生還可以借助安徽省創(chuàng)業(yè)服務(wù)云平臺（該平臺通過政策、測評、培訓、場地、資金、服務(wù)、活動及項目八大模塊，匯聚創(chuàng)業(yè)資源，以創(chuàng)業(yè)金幣流轉(zhuǎn)激活創(chuàng)業(yè)全流程，打造一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)）去實踐自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

2017年我校承辦了全國高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第八屆年會暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育安徽現(xiàn)場會，得到了社會各界的廣泛好評。定期舉辦創(chuàng)客馬拉松訓練營，組織學生積極參加安徽省大學生創(chuàng)業(yè)成果展、青年紅色筑夢之旅等活動，傳承紅色基因，開展精準扶貧等活動，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融通，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準扶貧脫貧相結(jié)合，帶領(lǐng)學生上好全國最大的高校思政課。

（六）以大師工作室為依托加強師資隊伍建設(shè)

將課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學，建設(shè)課程體系和打造金課需要建設(shè)一支具備“雙師”素質(zhì)和“德藝”雙馨的師資隊伍。一是加強師資培訓，使教師具備完整的思政課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程知識體系。通過“引進來和走出去”的方式，鼓勵教師參加SYB、創(chuàng)業(yè)模擬、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和電子商務(wù)講師師資培訓并承擔相應(yīng)的培訓教學任務(wù);鼓勵專業(yè)課教師參與教學，促進專創(chuàng)融合;鼓勵教師參加安徽省教師教學能力大賽和創(chuàng)業(yè)課程授課大賽，提升教學能力和水平;二是建設(shè)大師工作室，發(fā)揮大師在專業(yè)行業(yè)的引領(lǐng)和示范效應(yīng)，引領(lǐng)學生對自身進行人生化導向設(shè)計，做好人生發(fā)展規(guī)劃;三是打造明星教師，一方面擴大學校美譽度、引領(lǐng)青年教師成長方向和助力金課建設(shè)，另一方面則是發(fā)揮教師的示范效應(yīng)，言傳身教，引領(lǐng)學生成長和價值塑造。如我校建有凌雙英外語翻譯大師工作室、楊輝軍云端智造大師工作室以及六個名師工作室。

（七）參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提升學生綜合能力

安徽國際商務(wù)職業(yè)學院高度重視師生競賽，鼓勵師生積極參與競賽項目比賽。學校組織參加“全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽”、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、安徽省大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，激發(fā)大學生的興趣與潛能，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神，以賽促教、以賽促學。通過比賽打磨項目，訓練學生的心理素質(zhì)、演講能力、儀態(tài)儀表、應(yīng)變能力等，使學生綜合能力得以提升，實現(xiàn)協(xié)同育人目標。

四、總結(jié)

高職院校在將課程思政融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索中，應(yīng)準確把握思政課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學面臨的新形勢新任務(wù)，按照價值引領(lǐng)、知識傳授和能力達成的總體要求，堅持“頂層設(shè)計、改革創(chuàng)新、強化特色、穩(wěn)步推進”的原則，不斷挖掘課程思政和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相融合的有效載體與路徑，強化課程的協(xié)同育人功能，“守好一道渠、種好責任田”，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程打造成為學生喜愛，終生受益的“金課”。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]邱仙藝.思想政治教育視角下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究.閩南師范大學，碩士論文.