鐘添友

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的發(fā)展，微信已經(jīng)成為每個人手機(jī)上必備的一項多媒體終端應(yīng)用，我國也正式宣布進(jìn)入了微時代，微信的應(yīng)用影響了人們的生活、工作方式，也改變了開展教學(xué)工作的方式。利用微信進(jìn)行德育工作是一項非常有效的教學(xué)手段，文章就這一問題進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：微信;德育;安全教育

在初中生群體中，微信已經(jīng)成為他們的一項必備工具，也是一項非常重要的社交軟件，幾乎每一個班級都會有自己的微信群，教師也可以利用微信進(jìn)行德育工作的教學(xué)，這樣既是一種對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，也能夠更好地了解學(xué)生的狀態(tài)，使得德育教學(xué)更加深入、更具有針對性，教師需要合理地利用微信，幫助學(xué)生樹立積極的人生觀和價值觀。

一、以微信為載體，加強師生聯(lián)系

在進(jìn)行教學(xué)改革之前，大部分的課堂主體都是教師，學(xué)生只是在被動地接受知識，在這種教學(xué)模式下，很難產(chǎn)生一種平等的師生關(guān)系，并且德育的教學(xué)脫離現(xiàn)實生活，因此很多學(xué)生都會覺得德育教學(xué)非常枯燥、無聊，長此以往，甚至還會出現(xiàn)厭煩的情緒。因此，教師必須改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強師生之間的信任，鼓勵學(xué)生主動跟教師進(jìn)行交流，創(chuàng)造一些溝通的機(jī)會，使得德育教學(xué)達(dá)到理想的目的。微信能夠很好地鞏固這種信任關(guān)系，便于教師開展細(xì)致的教育工作，因為微信這種交流的平臺可以使雙方在交流的過程中不見面，不論是教師還是學(xué)生都是平等的，能夠營造出一個非常輕松的氛圍。教師和學(xué)生添加對方為微信好友，就算不頻繁地聊天也能夠很好地拉近師生之間的距離，增添親切的意味，學(xué)生在加了教師好友之后，也會好奇教師的生活，也會點開教師的朋友圈查看教師的日常動態(tài)，了解教師的興趣愛好。學(xué)生也能夠在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一些自己感興趣的話題，教師即使不跟學(xué)生聊天，也能夠掌握他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣就促進(jìn)了師生之間的情感交流。教師也可以給學(xué)生朋友圈里的一些健康、積極的話題進(jìn)行點贊和評論，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注這一類問題。這種課下的互動和交流，能夠很好地消除他們之間的隔閡，拉近師生之間的距離，增添信任，教師也就能夠更好地開展教學(xué)，增強德育教學(xué)效果。

二、全面了解學(xué)生，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

微信是一個可以隨時隨地記錄自己的心情、分享生活的片段、抒發(fā)自己的情感的平臺，因此，學(xué)生很樂意將自己的想法和心情用簡單的圖片、文字發(fā)表在朋友圈中。有一些學(xué)生不善言談，但是他們在自己的朋友圈中敢于表達(dá)自己，不膽怯，教師就可以常常給這些學(xué)生點贊、評論，鼓勵他們，學(xué)生在得到教師的鼓勵之后，也會覺得自己的價值得到了一定的肯定，從而對教師產(chǎn)生一定的依賴感，通過微信來拓展自己的交際圈，慢慢地，學(xué)生也敢于在生活中與其他的同學(xué)交往，當(dāng)然教師也要鼓勵學(xué)生在這一方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。因為微信畢竟是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生在這一平臺上得到的關(guān)心和鼓勵，也許并不能夠彌補他們在現(xiàn)實生活中情感上的欠缺，但是教師要通過微信積極地鼓勵他們，并且在班級范圍內(nèi)向大家介紹這些學(xué)生的興趣、愛好，讓那些跟他有相同興趣愛好的學(xué)生能夠主動找他溝通。當(dāng)然，教師也要注意觀察的技巧，因為初中生正處于青春期，雖然想要得到別人的關(guān)注但是并不想得到類似“監(jiān)督、監(jiān)視”一般的重視，因此教師要把握好度，從網(wǎng)友或是朋友的角度跟學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，幫他們解決問題。

三、增強班級交流，開展安全教育

微信不僅給了學(xué)生跟其他學(xué)生以及教師溝通交流的機(jī)會，也給了他們跟其他網(wǎng)友、社會人士溝通交流的機(jī)會，這些機(jī)會也有可能成為傷害他們的利器，因此教師要注重引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地使用微信。例如，搜索附近的人這一功能，學(xué)生一開始可能只是出于好奇的心理，但是在他們查看自己附近的人的同時，也會暴露自己的位置，跟陌生人聊天，這些初中生很容易說出一些個人的信息，因此很容易受到傷害。教師要讓學(xué)生明白在微信使用過程中可能會出現(xiàn)的各類風(fēng)險和狀況，增強自我保護(hù)意識，為了加強這樣的教育，教師可以在班級群內(nèi)定期提醒學(xué)生，并且在班會上針對這一類問題進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春琴. 如何利用微信開展初中班主任德育工作的探究[J]. 考試周刊， 2018（16）：176.

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